A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UM OLHAR PARA A TEORIA E A PRÁTICA EM SALA DE AULA
Resumo
Este projeto de pesquisa examina os desafios na formação de professores de Ciências Biológicas sob a ótica da Educação Inclusiva. A formação docente é crucial para criar um ambiente educacional inclusivo que beneficie todos os alunos, incluindo aqueles com deficiências. A Política Nacional de Educação Especial de 2008 orienta o sistema educacional a garantir acesso, participação e continuidade educacional para alunos com necessidades especiais. A pesquisa, baseada em análise qualitativa de literatura e questionários, destaca a necessidade de formação contínua e abrangente para professores. Os resultados indicam que os licenciandos em Ciências Biológicas reconhecem a importância da inclusão, mas criticam a superficialidade da abordagem atual nos cursos, sugerindo melhorias como maior aprofundamento curricular e suporte emocional. Conclui-se que, para uma Educação Inclusiva eficaz, é necessário investir na qualificação dos professores, ajustando o currículo e oferecendo suporte estrutural e psicológico, garantindo que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado.
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