O ALUNO COM DISLEXIA NA SALA DE AULA DE AEE DO MUNICÍPIO DE CERRO LARGO

DESENVOLVENDO A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA A PARTIR DE JOGOS

Autores

  • Caroline Taís Link Universidade Federal Da Fronteira Sul- Campus Cerro Largo
  • Ana Cecília Teixeira Gonçalves Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Cleusa Inês Ziesmann Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Jeize De Fátima Batista

Palavras-chave:

Dislexia; Jogos; Software; Leitura; Dificuldades.

Resumo

A pesquisa aborda a importância da leitura no desenvolvimento intelectual e na inclusão social, destacando a necessidade de práticas educativas que sejam inclusivas, especialmente para crianças com dislexia. O projeto em andamento visa implementar jogos computacionais para desenvolver a consciência fonêmica em alunos diagnosticados com dislexia em uma escola da rede municipal de Cerro Largo. Através do software EstimuGame, busca-se avaliar o impacto dessas atividades no aprimoramento das habilidades de leitura dos alunos, fazendo acompanhamentos semanais e adaptando as atividades conforme necessário. Resultados iniciais indicam melhorias graduais, reforçando a eficácia do software, sugerindo que o projeto tem potencial para ser expandido e ajudar em outros transtornos de aprendizagem. 

Anais da XIV Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFFS

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Publicado

09-09-2024

Edição

2024: XIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

Seção

Linguística, Letras e Artes - Campus Cerro Largo

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica do IV SCAF, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais do IV SCAF da UFFS.

Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail fabiano.cassol@uffs.edu.br.