AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM, FLUÊNCIA E PROCESSAMENTO VISUOESPACIAL EM PACIENTES PÓS COVID-19
Resumo
a pandemia da COVID-19 e suas consequências, incluindo a síndrome respiratória aguda grave (SRAG) causada pelo novo Coronavírus. A COVID-19 pode levar a disfunções em vários órgãos devido à hiperinflamação, resultando em sequelas conhecidas como "COVID-longa", em que os pacientes começam a apresentar sintomas após uma fase aguda. O estudo busca avaliar os domínios cognitivos de linguagem, fluência e processamento visuoespacial em indivíduos que foram hospitalizados por COVID-19 na cidade de Passo Fundo, RS. A metodologia envolve um estudo transversal com 149 participantes. Foram coletados dados por questionários, e os domínios cognitivos foram avaliados usando o "Addenbrooke's Cognitive Examination". Os resultados mostraram que sintomas persistentes após a internação incluíram fadiga, mal-estar geral. Os déficits cognitivos foram prevalentes, com 43% tendo déficits visuoespaciais, 47% déficits de linguagem e 48% déficits de fluência. A idade inferior a 60 anos e a ausência de hipertensão associaram-se a frequências menores de déficits em todos os três domínios. Conclui-se que a COVID-19 pode causar sequelas cognitivas, com alta prevalência de sintomas persistentes e déficits cognitivos. A pesquisa fornece insights relevantes sobre os efeitos de longo prazo da doença e ressalta a necessidade de monitoramento contínuo e interventivo.
Copyright (c) 2023 JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica da XIII JIC, o qual apresenta os resultados de subprojeto de pesquisa, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais da XIII JIC da UFFS.
Observação: Caso o trabalho possua caráter sigiloso, o apresentador deve informar à Comissão Organizadora através do e-email jic.dpe@uffs.edu.br nos prazos indicados no Regulamento (www.uffs.edu.br/jicsimpos).
