MEDIAÇÃO E DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS
UM ESTUDO GENEALÓGICO E CARTOGRÁFICO
Resumen
A pesquisa que apresentamos está inserida no bojo das reflexões sobre a Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EJA) e, portanto, emerge do campo da Educação Popular – além de ser parte de investigação mais ampla coordenada pela UFSC, que envolve uma rede luso-brasileira de estudiosos, a qual é desenvolvida na UFFS a partir do GEPEJAI. Através de um estado do conhecimento, pretendemos inventariar, sistematizar e analisar a produção acadêmica sobre as categorias “mediação” e “didática” na EJA publicada em periódicos avaliados pelo Sistema Qualis da CAPES. O trabalho consiste em uma abordagem quanti-qualitativa com ênfase na arguição bibliográfica-exploratória mediante a análise de conteúdo. Esperamos a construção de um arcabouço conceitual e interpretativo que seja fecundo e coletivo de modo a fornecer elementos para o debate sobre as características e especificidades da educação das camadas populares no cenário das contradições da sociedade de exploração capitalista.
Derechos de autor 2022 JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica da XIII JIC, o qual apresenta os resultados de subprojeto de pesquisa, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais da XIII JIC da UFFS.
Observação: Caso o trabalho possua caráter sigiloso, o apresentador deve informar à Comissão Organizadora através do e-email jic.dpe@uffs.edu.br nos prazos indicados no Regulamento (www.uffs.edu.br/jicsimpos).
