O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM PERÍODO DE TRANSIÇÃO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL PARA O PRESENCIAL

Resumo

Este texto, em forma de relato, registra as experiências do Estágio de Docência de Pós-Graduação stricto sensu, realizado no Componente Curricular de Geografia Cultural do curso de Graduação em Geografia – Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Chapecó, em um contexto histórico e geográfico de transição do ensino remoto emergencial para o presencial, em decorrência da pandemia da Covid-19. Como resultado, destaca-se a importância do estágio na formação acadêmica e profissional, possibilitando um primeiro contato com a docência no Ensino Superior.