ENSINO HÍBRIDO VILÃO OU MOCINHO? EXPERIÊNCIAS NA REDE ESTADUAL DE SALVADOR

Taíse Lara de Souza Jorge

ENSINO HÍBRIDO VILÃO OU MOCINHO?

EXPERIÊNCIAS NA REDE ESTADUAL DE SALVADOR

Autores

Taíse Lara de Souza Jorge Universidade Federal da Fronteira Sul

Palavras-chave:

Ensino híbrido, Educação na Pandemia, Ferramentas Tecnológicas

Resumo

O presente trabalho é um estudo de caso, resultado da compreensão de diferentes experiências do ensino híbrido no contexto pandêmico, com o intuito de destacar os aspectos que poderiam ser melhorados para auxiliar no ensino/aprendizado, trazendo o ponto de vista dos professores e estudantes de algumas escolas públicas da rede estadual de Salvador-BA.