ENSINO HÍBRIDO VILÃO OU MOCINHO?

EXPERIÊNCIAS NA REDE ESTADUAL DE SALVADOR

  • Taíse Lara de Souza Jorge Universidade Federal da Fronteira Sul
Palavras-chave: Ensino híbrido, Educação na Pandemia, Ferramentas Tecnológicas

Resumo

O presente trabalho é um estudo de caso, resultado da compreensão de diferentes experiências do ensino híbrido no contexto pandêmico, com o intuito de destacar os aspectos que poderiam ser melhorados para auxiliar no ensino/aprendizado, trazendo o ponto de vista dos professores e estudantes de algumas escolas públicas da rede estadual de Salvador-BA.

Publicado
18-10-2022
Edição
v. 2 (2022): Anais do II Simpósio de Pós-Graduação do Sul do Brasil - II SIMPÓS-SUL
Seção
Eixo 07: CIÊNCIAS HUMANAS - Relato de Caso