Seminário de Extensão Universitária da Região Sul – SEURS
O Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS) é um evento anual itinerante do Fórum dos Pró-Reitores da Região Sul, que objetiva o fortalecimento e a popularização da Extensão Universitária de Instituições Públicas de Ensino Superior da Região Sul. O ambiente possibilita o diálogo e a troca de experiências entre os participantes, a partir das sessões para apresentação de trabalhos orais, além de outras atividades nas áreas temáticas da Extensão Universitária.
A prática do pilates aos Unatianos no contexto pandêmico
Introdução: O Método Pilates consiste em um sistema moderno de manutenção corporal, que recebeu esse nome devido a seu criador, Joseph H. Pilates. Com o processo do envelhecimento torna-se cada vez mais necessário um estilo de vida saudável, porém com o isolamento social resultante da pandemia da COVID-19, aumentaram os níveis de sedentarismo em toda a população. Os idosos foram o grupo social mais afetado devido ao maior risco de mortalidade/morbidade pela COVID- 19. Objetivos: Demostrar a adaptação da aplicação do Método Pilates para idosos durante a pandemia, com a finalidade de melhorar a qualidade de vida e diminuir o sedentarismo nesta população. Metodologia: Realizados encontros remotos e presenciais com participantes matriculados no Programa da UNATI - UNICENTRO/G; as práticas constaram de exercícios do Método Pilates, adequados à necessidade individual de cada praticante, com duração de 50 minutos para cada grupo, seja presencial ou remoto. Resultados: Ao final de 17 meses das práticas do Pilates obtivemos um total de 35 encontros totalizando 210 atendimentos presenciais e 1.851 participações durante os encontros remotos. Considerações finais: O projeto foi benéfico para manter ativa a população mais vulnerável e afetada com a pandemia, além de proporcionar uma melhor qualidade de vida a estes indivíduos. Foram ampliadas as barreiras, proporcionando além dos encontros presencias, a modalidade remota, beneficiando um maior número de idosos.
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Este trabalho trata de uma reflexão crítica acerca das experiências e transformações vivenciadas no Projeto de Extensão Socializando o ENEM - Matemática e suas Tecnologias que tem como base o tripé: Ensino, Pesquisa e Extensão. O Projeto consiste em ser um curso preparatório gratuito para o ENEM voltado a estudantes que desejam fazer o Exame Nacional do Ensino Médio e é realizado em ambiente virtual. Assim, o objetivo deste trabalho é expor Ações de Extensão e seus impactos na vida acadêmica e na prática docente dos universitários participantes do Projeto.
Podthesis é um canal de podcast criado no início de 2021, vinculado ao curso de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) em parceria com Núcleo de Material Educacional Digital da Secretaria de Educação à Distância (MED/SEaD) que tem por objetivo se constituir em uma ferramenta de divulgação científica na área da Educação Física. O canal é constituído por três séries distintas intituladas “Podthesis Entrevista”, "Podthesis e Etc" e "Podthesis de Bolso". A produção de cada episódio envolve processos de: 1) mapeamentos de convidados/as, temas ou produtos acadêmicos a serem divulgados; 2) contato e agendamento, quando o episódio conta com a presença de convidados/as; 3) estudo do tema e elaboração de um roteiro para gravação; 4) a gravação do episódio em estúdio ou de forma online, com captura apenas do áudio; 5) edição, em parceria com o MED/SEaD/FURG que disponibiliza corpo técnico com formação em Artes; 6) divulgação do episódio nas redes sociais do canal utilizando o Instagram (@podthesis); 7) postagem do episódio com periodicidade quinzenal em um distribuidor de podcast que publica automaticamente em agregadores do segmento, tais como o Google Podcast, e Spotify. De março de 2021 a julho de 2022 foram produzidos 35 episódios com mais de 940 reproduções ao todo. Entre os desafios colocados aos/às estudantes em formação está a construção de um produto que tenha uma linguagem compatível para falar de ciência com um público não especializado.
O Bloco Solidário Contra a COVID-19 é um coletivo criado em abril de 2020 por estudantes, professoras(es) e técnicas(os) da FURG que, em parceria com grupos populares, vem atuando na mitigação dos efeitos da pandemia no município do Rio Grande, Rio Grande do Sul (RS). O objetivo é promover ações solidárias pela segurança alimentar e a dignidade menstrual, envolvendo a universidade, movimentos de bairros e a comunidade em geral. O grupo é formado por aproximadamente 20 pessoas e realiza reuniões virtuais periódicas para planejamento das ações e avaliação das mesmas. Essas ações envolvem arrecadação de donativos e de recursos financeiros em plataformas digitais, que são usados para compra de alimentos e material de limpeza e higiene, além de encontros formativos e desenvolvimento de pesquisa visando a caracterização do público contemplado pelas ações para um planejamento mais assertivo. Todo o material arrecadado é entregue para grupos comunitários dos bairros, os quais distribuem para as famílias em vulnerabilidade social já cadastradas. Até o momento foram realizadas oito ações pela segurança alimentar, totalizando mais de sete toneladas de alimentos entregues às comunidades; uma ação de arrecadação de tijolos e móveis para uma família que teve sua casa incendiada; e uma arrecadação específica para compra de absorventes entregues a um dos grupos parceiros. Ademais, foram organizados dois encontros formativos virtuais sobre insegurança alimentar, participação popular e políticas públicas, e produzido um questionário socioeconômico para ser aplicado às famílias contempladas. Por fim, busca-se converter inquietudes do grupo em práxis dialógicas junto às comunidades vulnerabilizadas, que visam a transformação socioambiental e cultural, assim como a formação acadêmico-profissional voltada à participação social democrática, orientada pelos princípios da centralidade da vida, dos valores comunitaristas e solidários.
O grupo Florescer: Saúde da Mulher foi uma proposta de intervenção destinada a mulheres no período do climatério, usuárias de um serviço de saúde pública em um Hospital Universitário no norte do Paraná. O objetivo do grupo foi proporcionar um espaço de escuta, reflexões e vivências a partir de atividades de expressão e criação com foco na saúde da mulher, com vistas à ressignificação desse período da vida para as participantes. Baseados nos pressupostos teóricos de grupos operativos e regidas pela escuta psicanalítica, as psicólogas proporcionaram às participantes um espaço de escuta semanal em que foram desenvolvidas atividades 1) de reflexão sobre si; 2) de aprendizagem e promoção à saúde; 3) de expressão artística; 4) de integração; e 5) de relaxamento. Evidenciou-se os seguintes resultados: para as participantes, o grupo lhes ajudou sobretudo no que tange ao reconhecimento de si mesmas, de seus limites, gostos e qualidades, fato que corroborou para que elas gostassem mais de si próprias; acerca do impacto social que o grupo obteve na instituição, ressalta-se a ampliação do atendimento à essas mulheres, contribuindo para a promoção e prevenção da saúde; e para a estudante envolvida, tal ação extensionista contribuiu para a ampliação do conhecimento teórico e prático na área, bem como possibilitou o início em uma pesquisa de iniciação científica nesta temática. Conclui-se que grupos em saúde constituem-se como potentes dispositivos de saúde mental à mulheres vivenciando o período do climatério.
Projeto de extensão Cursinho Popular "Conexão"
O presente resumo apresenta o Projeto de Extensão “Cursinho de Educação Popular Conexão”, submetido por alunos(as) de graduação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul- UERGS, a partir da curricularização da extensão no âmbito da universidade. O projeto tem por objetivos formar coletivos de aprendizagens, iniciação à pesquisa e docência, acompanhamento educacional e tutoria em educação popular e comunitária, integrando de forma multidisciplinar e multicampi, alunos(as) do curso de Licenciaturas em Letras e outros cursos das 24 unidades da UERGS, além de outras universidades. A outra frente do Cursinho Conexão, objetiva o oferecimento de ensino preparatório para o ENEM- Exame Nacional de Ensino Médio, de forma remota e gratuita aos alunos(as) com vulnerabilidade social. Busca atender jovens oriundos do 3° anos do ensino médio, ou candidatos(as) que já o concluíram, que necessitam de acompanhamento para complementação de estudos adicionais nos 4 eixos de conhecimentos da prova do ENEM/2022. O projeto, em sua fase inicial, desenvolveu-se remotamente, utilizando as TICs-Tecnologias da Informação e Comunicação, para atingir os seus objetivos pedagógicos, tais como: AVA Moodle da UERGS, Google Drive e Google Meet. Os materiais são disponibilizados por eixos de conhecimento, além da redação mensal, com uma nova temática a ser desenvolvida. As aulas são realizadas 2 vezes por mês com revisões organizadas pelos extensionistas, conforme as áreas de conhecimento em duplas ou trios colaborativos. Também é realizada formação pedagógica para os extensionistas com professores (as) convidados(as). O projeto tem capacidade de inovação nas ações pedagógicas, possibilitando a participação voltada para um círculo virtuoso de aprendizagem. Os resultados encontram-se em andamento, pois o cursinho Conexão iniciou seu trabalho em Abril /2022 e finaliza a primeira fase em Novembro/2022 por onde já passaram até agora, mais de 50 pessoas.
Constituição do APL das agroindústrias familiares do Vale do Taquari, RS
O Vale do Taquari está localizado na região central do Rio Grande do Sul e é reconhecido pela produção e agroindustrialização de alimentos. Neste contexto, foi constituído o APL das agroindústrias familiares enquadrado no Programa Estadual de Fortalecimento das Cadeias e Arranjos Produtivos Locais, em agosto de 2013. A UERGS faz parte da Governança e tem atuado como entidade coordenadora do APL. Este trabalho teve como objetivo relatar as ações desenvolvidas para o fortalecimento e consolidação do APL das Agroindústrias Familiares do Vale do Taquari/RS, no período de 2013 a 2021. As principais ações desenvolvidas foram: adesão das agroindústrias no APL; criação da logomarca e fortalecimento da identidade visual; organização e apoio a participação das agroindústrias em feiras locais; organização do compre online no site do APL e oferta de cursos de aperfeiçoamento. Neste período, o projeto contou com 03 bolsas de extensão e 03 de Iniciação Cientifica através da Uergs, com participação de estudantes do curso de Ciência e Tecnologia de Alimentos e Administração. Atualmente, o APL compreende 20 municípios e tem a adesão de 31 agroindústrias e propriedades familiares rurais que oferecem serviços de alimentação. As agroindústrias produzem e comercializam uma diversidade de produtos. A partir da organização do APL ocorreu um aumento significativo na participação das agroindústrias nas feiras contribuindo para a geração de renda através do acesso a novos mercados. As ações desenvolvidas possibilitaram também a agregação de valor aos produtos contribuindo para o desenvolvimento das economias locais e regionais.
O presente trabalho tem a finalidade compartilhar a etapa de revisão de literatura de uma pesquisa que busca analisar estratégias de implementação dos serviços de apoio à inclusão vinculada ao AEE em escolas públicas do município de Canoas, sob as noções foucaultianas. A revisão se deu em repositórios de pesquisas científicas e elencou estudos sobre a temática. Os resultados demonstram que as maiores recorrências identificadas têm a ver com a problematização da inclusão, enquanto um discurso que deve ser assumido e repetido por todos, sem que se olhe para o caráter normalizador das práticas e para as ações de controle das condutas tanto dos docentes, quanto dos discentes. Assim a governamentalidade contribui para que as políticas sejam assumidas por todos numa lógica de regulação mútua, no contexto da biopolítica.
Acessibilidade curricular e políticas de inclusão em escolas de área rural
O trabalho compartilha uma revisão de literatura realizada para uma pesquisa que analisa como a acessibilidade está presente nas práticas curriculares de professores, junto aos alunos com deficiência de escolas públicas da área rural do município de Gravataí/RS. A estratégia foi elencar trabalhos (teses, dissertações e artigos) que se aproximem do tema e do campo conceitual da pesquisa. O recorte temporal se deu entre 2008 e 2021 e o início foi estabelecido por ser o ano de publicação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. A plataforma utilizada para a seleção da revisão literária foi o Google Acadêmico, com base em descritores. Os resultados mostram: discussões referentes às adaptações ou flexibilizações curriculares, com foco em práticas individualizadas; a diferença vista no processo de normalização; o Atendimento Educacional Especializado dentro da escola como mediador de ações inclusivas; as políticas públicas inclusivas como ferramenta de garantia de permanência na escola e condução da formação docente.
Espaços formativos para além da universidade
O presente trabalho visa demonstrar a abrangência alcançada pelas formações realizadas no decorrer do primeiro semestre de 2022, pela Incubadora de Empreendimentos Solidários (IESol), programa extensionista desenvolvido pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) desde 2005. O referido programa atua sob os princípios democráticos e de justiça social na perspectiva da Economia Solidária, desenvolvendo, além de outras atividades, formações para empreendimentos econômicos solidários (EES) por intermédio de metodologia participativa. Ao longo do corrente ano, mais precisamente entre os meses de janeiro a junho, a IESol atingiu, através de suas formações, um total de cento e cinquenta pessoas, bem como oito espaços formativos diversos nas diferentes políticas públicas situadas na região dos Campos Gerais. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental.
Envelhecer é um direito - movimento valorizando a pessoa idosa
O “Movimento valorizando a pessoa idosa”, foi uma atividade realizada na semana de comemoração ao Dia Internacional da Pessoa Idosa no ano de 2021, sendo proposto pelo NASJEPI (Núcleo de assistência social, jurídica e estudos sobre a pessoa idosa), projeto de extensão vinculado à UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa). Com o objetivo de homenagear as pessoas idosas, ressaltando para a sociedade, que o envelhecimento é um direito humano, a velhice não é doença e que a pessoa idosa deve ser respeitada e valorizada foi produzido um vídeo, o qual foi projetado outdoors eletrônicos situados em pontos estratégicos na área urbana da cidade de Ponta Grossa. Tendo como diretrizes a valorização da pessoa idosa, no sentido do cuidado, atenção e respeito e a promoção, proteção e defesa dos direitos das pessoas idosas, o Movimento por meio da ação de cunho pedagógico, envolveu os cursos de jornalismo, serviço social, e contou com o suporte técnico de multimídia da Coordenadoria de Comunicação Social – CCOM/UEPG. O vídeo foi projetado por 26 parcerias sendo em 09 outdoors eletrônicos e reproduzido em TV 's internas e redes sociais (Facebook, Whatsapp, Blog, Instagram) de 17 instituições e órgãos públicos e privados. Pelas manifestações no Facebook e Instagram do projeto se verificou que objetivo proposto foi atingido, ou seja, se deu visibilidade à pessoa idosa e houve a sensibilização social no sentido de despertar as pessoas e a população em geral para a importância de se respeitar e valorizar as pessoas idosas na cidade de Ponta Grossa.
Sarau cultural enquanto dispositivo socioeducativo
A Universidade é composta da tríade Ensino, Pesquisa e Extensão e neste processo interdisciplinar as atividades extensionistas representam o reflexo do trabalho educativo desenvolvido por toda a comunidade acadêmica, no qual os diversos segmentos sociais são beneficiados. Por meio dos subsídios teóricos do curso de pós-graduação em Teoria e Prática da Formação do Leitor da Uergs (2022), realizou-se um Sarau Cultural com adolescentes do sexo feminino em medida socioeducativa na FASE/RS, cujo evento configura-se como dispositivo socioeducativo eficaz e abrangente em prol do protagonismo juvenil e conquista de direitos.
A amamentação é considerada o padrão ouro na alimentação dos bebês. Neste contexto, o projeto de extensão “Falando em Amamentação” da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre visa promover e proteger o aleitamento materno por meio de ações que forneçam orientações e informações seguras às gestantes, puérperas, redes de apoio, familiares, discentes e profissionais da saúde. Descrever as ações realizadas pelo projeto durante o período de distanciamento social causado pela Covid-19 e no retorno presencial gradativo. Foram realizadas reuniões virtuais, postagens no Instagram e Facebook, eventos online, oficinas, campanhas, produção de cartilhas, participação em congressos e eventos online, e produções científicas. No Instagram, foram desenvolvidas 114 publicações e obtiveram-se 936 seguidores com alcance médio de 640 contas e um aumento de 45% das interações. Foram oferecidas oficinas teórico-práticas e eventos online. Também, foram desenvolvidos artigos científicos, campanhas e resumos para congressos. No âmbito presencial, houve o retorno aos locais de atuação institucionais. O projeto conseguiu alcançar os seus objetivos, compartilhando informações seguras e protegendo e promovendo o aleitamento materno.
Desenvolvimento e avaliação de prática de educação em saúde hospitalar
Introdução: O acolhimento fornecido pelo acompanhante hospitalar é essencial na recuperação do paciente internado, sendo que a presença deste representa um aspecto de extrema importância na hospitalização humanizada. Nesse sentido, a pandemia de coronavírus trouxe a necessidade de desenvolver materiais de educação em saúde em acompanhantes hospitalares de pacientes internados no Hospital Regional dos Campos Gerais. Objetivos: Relatar a confecção de material educativo e vídeo explicativo voltado aos acompanhantes hospitalares e avaliar a percepção dos trabalhadores deste hospital quanto a mudança na conduta dos acompanhantes visando prevenir a contaminação por covid-19. Metodologia: A busca dos dados para elaboração dos materiais educativos foi realizada em outubro de 2021 e o estudo destas orientações foram fundamentados em pressupostos teóricos buscados em fontes secundárias. Já a avaliação da percepção dos trabalhadores do hospital quanto a mudança na conduta dos acompanhantes se deu através de um estudo qualitativo, de caráter exploratório, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com seres humanos da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Resultados: Os instrumentos confeccionados abrangem temáticas como a importância do acompanhante hospitalar, orientações gerais ao acompanhante e também específicas a este durante o período de permanência no Hospital Regional Universitário dos Campos Gerais. No que diz respeito à prática educativa, ao todo foram capacitados 09 profissionais, pertencentes a 3 setores hospitalares, gerando três temáticas que foram relatadas no presente trabalho. Conclusão: O acolhimento fornecido pelo acompanhante hospitalar é primordial para a recuperação do paciente. Diante do cenário de pandemia de coronavírus, tornou-se necessário elaborar um material educativo impresso juntamente com vídeo explicativo para assegurar a continuidade do atendimento seguro e de qualidade do Hospital Regional dos Campos Gerais aos pacientes, profissionais de saúde e acompanhantes hospitalares.
Assessoria na construção de projetos de desenvolvimento urbano e regional dos municípios com IDH médio e baixo no estado do Paraná, por meio da elaboração/revisão de seus planos diretores participativos
Analisamos os resultados da execução do Projeto de Prestação de Serviço Extensionista intitulado “Assessoria na construção de projetos de desenvolvimento urbano e regional dos municípios com IDH Médio e Baixo no Estado do Paraná, por meio da elaboração / revisão de seus Planos Diretores Participativos”. As espacialidades escolhidas para esta intervenção extensionista foram os municípios de Guaraqueçaba, Laranjal, Cerro Azul e Doutor Ulysses1. Tais municípios ocupam, respectivamente, as 4 últimas posições de IDH dentre os 399 municípios do estado do Paraná. A execução deste projeto de extenção teve seu início pelo Município de Cerro Azul, Paraná, uma vez que o mesmo apresentava uma situação de bloqueio de acesso ao Sistema de Financiamento de Ações nos Municípios do Estado do Paraná – SFM, vinculada a Lei Estadual no 15.229, de 25 de julho de 2006. Por meio das ações desta prática extensionista o município atualmente possui o certificado de regularidade junto ao SFM (Paranacidade)2. Como a Lei indicada vincula o acesso ao SFM à existência de um Plano Diretor Municipal (ou em elaboração), as ações extensionistas, como as que estão sendo realizadas neste projeto, são uma importante estratégia no combate às desigualdades geográficas paranaenses.
A extensão universitária tem como diretriz a interação dialógica, que pressupõe a troca de saberes entre a academia e a sociedade. Por conta desta característica, precisou se reinventar em função da pandemia de COVID-19. No Projeto Brincando com a Linguagem, cuja atuação é marcada pela parceria com uma escola, a reestruturação buscou dar conta das demandas alteradas em função deste novo cenário. A fim de atender aos seus objetivos, o projeto, antes de retomar as suas atividades presenciais, a partir de outubro de 2021, se debruçou sobre as oficinas virtuais de formação de professores e a criação de uma página no Instagram para divulgação de atividades lúdicas que pudessem ajudar famílias e profissionais no estímulo à linguagem no período de distanciamento social. Com a retomada das ações presenciais, iniciou a execução de 13 oficinas lúdicas com o objetivo de aprimorar a fala das crianças atendidas, tendo em vista a modificação das demandas da comunidade. A incursão pelas redes sociais desafiou os integrantes a desenvolverem novas ferramentas de divulgação, sendo que o público-alvo também se modificou. A reflexão a respeito destas mudanças e a interação virtual com os seguidores fez com que novas ideias surgissem, como a campanha de divulgação do lúdico como estratégia pedagógica para o aprendizado. No que se refere às atividades realizadas na escola, percebe-se, em uma avaliação qualitativa, o engajamento de alunos e professores com a proposta, com interlocução interdisciplinar entre saúde e educação proporcionada pelas ações desenvolvidas. Ressalta-se o impacto positivo das ações junto aos alunos que trabalham no projeto. A pandemia trouxe mudanças que geraram reflexões na atuação deste projeto de extensão junto à sociedade, sem, contudo, perder o foco no trabalho interdisciplinar e indissociado, atuando de forma consciente na realidade social, contribuindo para a transformação da comunidade atendida e a formação profissional dos discentes.
A extensão na promoção do uso racional de medicamentos
O Programa de Extensão Cuidando da Farmácia Caseira tornou-se parceiro da Secretaria Estadual da Saúde (SES/RS) e, por meio da Campanha Farmácia Vai à Escola, desenvolveu atividades pedagógicas sobre uso racional de medicamentos, descarte consciente e resistência bacteriana para dar apoio nas ações de educação em saúde promovidas nas escolas do estado. Foram desenvolvidas três atividades pedagógicas para essa campanha, duas para o ano de 2021 e uma para 2022, abrangendo turmas do ensino fundamental e médio. O presente trabalho tem por objetivo apresentar o processo de elaboração dos materiais didáticos, o papel dos alunos extensionistas e a relevância dos materiais desenvolvidos para a formação da comunidade escolar no estado do Rio Grande do Sul. A metodologia utilizada contemplou uma estratégia participativa, em que alunos extensionistas e professores trabalharam em conjunto para desenvolver materiais didáticos adequados à proposta e ao público a que se destinam. As atividades propostas nos planos de trabalho buscaram uma atuação ativa por parte dos docentes e alunos das escolas contempladas pela campanha, de modo que o conteúdo pudesse ser trabalhado com atividades dinâmicas, participativas e compreensíveis para o público leigo. As escolas são um ambiente privilegiado para práticas de educação em saúde, por isso, dialogar com esse espaço sobre temas tão importantes foi capaz de gerar uma rede de multiplicadores com imenso potencial de transformação social, ambiental e na saúde pública. A participação de alunos extensionistas oportunizou um amplo protagonismo social, que é fundamental para a vida acadêmica e profissional dos estudantes. Portanto, a experiência extensionista aqui apresentada atingiu os objetivos definidos na parceria com a SES/RS, através da campanha “Farmácia Vai à Escola” o que reverberou em possibilidades de trabalho longitudinais com as escolas estaduais.
Pesquisas e estudos em diferentes áreas do conhecimento, têm ressaltado a importância do brincar no desenvolvimento humano e, de forma mais expressiva, na infância. A Semana Mundial do Brincar, um movimento mundial que visa propagar essa compreensão, tem sido divulgada por meio da Aliança pela infância no Brasil. Engajadas nesse movimento, a área de infância do Curso de Pedagogia, desde 2017, tem realizado o evento de extensão “Semana do Brincar: a Pedagogia Brinca”, por meio da qual propõe vivências lúdicas e a constituição de um espaço formativo para a constituição do professor brincante. A atividade se organiza na defesa do brincar como direito da criança, mas também, como uma perspectiva da formação que favorece uma compreensão mais aprofundada a respeito do brincar e do movimento corporal da criança. Tomando como referência os estudos de Fortuna (2005), Friedmann (1998), Moyles (2002), dentre outros, embasamos as reflexões e ações da Semana do Brincar. A proposta, no curso de Pedagogia, visa proporcionar experiências brincantes aos acadêmicos por meio de instalações e intervenções lúdicas e oficinas, bem como espaços de reflexão por meio de palestras e discussões. Nas quatro edições da Semana do Brincar, observou-se uma sensibilidade maior de professores e acadêmicos no que se refere à compreensão e valorização do brincar nos processos educativos das crianças.
Ações extensionistas como ferramenta de educação permanente em saúde
No decorrer dos anos, o cuidado em saúde mental passou por grandes transformações e, ainda hoje, percorre um processo de ressignificação promovido pela Reforma Psiquiátrica. Em consonância com a Reforma Psiquiátrica, a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde foi uma aliada para a evolução da atenção psicossocial, pois atuou no processo de educação continuada para os profissionais já afastados do cenário acadêmico, assim quebrando estigmas e conceitos já ultrapassados. O objetivo deste trabalho é relatar as as ações extensionistas desenvolvidas pelo Projeto de Extensão “Educação Permanente de Enfermagem na Saúde Mental” vinculado à Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). O Projeto atua de modo híbrido, realizando atividades presenciais e remotas. Nas ações presenciais, realiza-se encontros com a equipe de Enfermagem de uma Unidade de Internação Psiquiátrica de um Hospital de Porto Alegre/RS, onde abordam-se temas sobre saúde mental conforme demandas trazidas pela equipe com o objetivo de educação permanente. Já as atividades realizadas de modo remoto compreendem a criação de um Podcast intitulado “ConectadaMente”, assim como a produção de materiais educativos para as mídias sociais do Projeto e realização de eventos, lives e palestras on-line. As ações extensionistas, tanto presenciais quanto virtuais, trouxeram resultados positivos e se mostraram ferramentas importantes para a prática acadêmica e para a integração da universidade com os serviços de saúde e com a comunidade, sendo capaz de proporcionar uma troca de saberes e cumprindo os princípios da extensão universitária.
O projeto afirmação é um grupo de estudos em inclusão, diversidade e acessibilidade. A iniciativa visa conceituar temas dos diversos marcadores sociais, discutir as vivências e impressões que as pessoas têm sobre essas questões e tentar propor ações voltadas paras as pautas de inclusão, diversidade e acessibilidade no âmbito da saúde. Sendo assim, o NID (Núcleo de Inclusão e diversidade) da UFCSPA promove o apoio a esse projeto com o objetivo alicerçar no que for possível, para que os objetivos de promoção da igualdade sejam alcançados. Dessa forma, as ações são voltadas para a comunidade universitária e também para a sociedade ao seu entorno. Portanto, pautas como: inclusão das pessoas negras no âmbito acadêmico, diversidade de gênero na área da saúde e acessibilidade para pessoas com deficiência enquanto um direito são exemplos de abordagens que o projeto visa trazer para discussão e construção conjunta. Tais objetivos tem como fundamento primordial a democratização do conhecimento acerca das pautas inclusivas por meio das mídias sociais (nas quais obteve resultados expressivos e impacto social relevante, tal como a discussão das questões de gênero em esferas atípicas por exemplo). Em que se pôde notar a importância de se discutir essas pautas em sociedade para construir conjuntamente ideais mais inclusivos e que se possa também transgredir certos ideais de preconceito que fomentam a exclusão.
O projeto de extensão Geografia, teve como objetivo principal no início, o de auxiliar os alunos do Ensino Médio do município de Ponta Grossa através de oficinas didáticas para que possam melhor compreenderem os conteúdos relacionados com a disciplina de Geografia. Os profissionais parceiros do Colégio Estadual Regente Feijó, quando da apresentação do projeto, não só aceitaram o seu desenvolvimento, como também questionaram da possibilidade do desenvolvimento das oficinas nas demais disciplinas que compõem a grade curricular do Ensino Médio. E projeto passou a permitir a inclusão de acadêmicos de todas as Licenciaturas da UEPG. Outro objetivo pensado, foi na criação de uma base de dados com as informações contidas nas fichas de matrículas dos estudantes dos três turnos do colégio. Com estas informações, a equipe do projeto gerará mapas temáticos com base na cartografia digital a partir da utilização do software QuantunGIS (QGIS). Estes mapas, após gerados e interpretados, serão disponibilizados para a instituição parceira e objetivam subsidiar no planejamento e na gestão, inclusive incluí-las no Projeto Político Pedagógico – PPP se o desejarem. Contempla ainda a realização de Cursos nas mais diferentes áreas de acordo com as demandas apresentadas pela instituição parceira de acordo com os docentes do colégio.
Da roda de conversa às telas dos smartphones
A ampliação do uso da internet como fonte de informações tem se dado de maneira exponencial, causando mudanças na comunicação entre indivíduos. Durante a pandemia do COVID-19, o projeto Mulheres em Ação viu a necessidade de ampliar sua atuação nas redes sociais, gerando uma série de adaptações na equipe. O objetivo do presente trabalho é demonstrar como o projeto de extensão se articulou nas mídias sociais. Foi desenvolvida uma organização semanal, seguindo temas propostos por seguidoras ou abordando uma temática relacionada a datas comemorativas. A criação ocorre através da ferramenta CANVA®, utilizando o design padronizado para o respectivo dia da semana, assim como o emprego de imagens chamativas e representativas (de corpos, de cores e formas diversas), de textos curtos e objetivos, e da abordagem de temáticas de interesse das mulheres. As mudanças pelas quais o projeto passou influenciaram diretamente na percepção das extensionistas sobre divulgação científica e educação em saúde, expandindo seus horizontes para as formas e meios de transmissão de informações, adaptação destas e importância de um discurso rápido e objetivo. Ademais, as ações contribuem para a divulgação científica, o incentivo aos cuidados à saúde e a aproximação da população a temas considerados tabus, como a sexualidade e a prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis.
O projeto “ManipulAÇÃO:Manipulando cosméticos e transformando vidas”, tem por objetivo promover atividades e ações de promoção a saúde numa associação de catadores de materiais recicláveis, localizada próximo ao campus Uvaranas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Na associação a maior parte dos trabalhadores não possui escolaridade e tem pouco acesso a serviços de saúde. Nesse sentido, acadêmicas do curso de Farmácia desenvolveram atividades relacionadas aos “Cuidados com a pele do rosto e das mãos”, “Transtornos psicológicos: depressão e ansiedade”, “Saúde bucal” e “Doenças de inverno”. Dessa forma, as ações extensionistas foram realizadas por meio de palestras envolvendo a conscientização e orientação dos trabalhadores da ACAMARUVA sobre cuidados básicos relacionados à estes temas. Além disso, foram oferecidos aos trabalhadores alguns produtos cosméticos ou de higiene, manipulados pelas acadêmicas extensionistas na Farmácia Escola da UEPG ou arrecadados pelas acadêmicas, com o objetivo de incentivá-los e fidelizá-los a participar de todas as atividades desenvolvidas.
A saúde do trabalhador é uma área fundamental às instituições, visto que as atividades desempenhadas podem gerar demandas (físicas, psíquicas e/ou sociais) que afetam a saúde dos colaboradores. O projeto de extensão “At Work: Cuidando da Saúde do Trabalhador” tem como objetivo desenvolver ações de atenção à saúde para servidores da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre e para os colaboradores do Complexo Hospitalar Santa Casa da Misericórdia de Porto Alegre, auxiliando, assim, na melhora da qualidade de vida e, por outro lado, inserindo os discentes, desde a graduação, na atenção à saúde do trabalhador. As ações do projeto para os servidores da universidade consistem em exercício físico remoto assíncrono, elaborado e gravado pela equipe semanalmente, bem como no envio de desafios cognitivos e mensagens motivacionais, com objetivo de incentivar a integração dos participantes no projeto. Já as ações direcionadas aos colaboradores da Santa Casa, acontecem in loco e contemplam avaliações e intervenções ergonômicas dos setores, além de treinamentos elaborados conforme as demandas de cada setor. Como resultados parciais, em 2022, participam do projeto 17 servidores da UFCSPA e já foram realizadas 18 intervenções em 12 diferentes setores na Santa Casa. As avaliações de satisfação e efetividade do projeto serão coletadas no final do ano. Pretende-se ampliar a abrangência das ações desenvolvidas, bem como o número de participantes.
Formação para o cuidado em Estomaterapia
A Estomaterapia é a área da Enfermagem tem como objetivo assistir pessoas com estomias, feridas, disfunções miccionais e evacuatórias – entre elas as incontinências, a retenção urinária e a constipação – prestando cuidados preventivos, terapêuticos e de reabilitação. A proposta extensionista tem como objetivo geral colaborar com os profissionais da equipe de saúde de um serviço de Estomaterapia de Porto Alegre-RS na qualificação do cuidado por meio da inserção de evidências ao atendimento de usuários como estomas, feridas e incontinências, por meio de ações de extensão, ensino e pesquisa. A proposta tem como motivação o contato, durante o ano de 2021, com os serviços ambulatoriais de Estomaterapia da cidade de Porto Alegre-RS em que foi possível observar a ausência da atuação do curso de Enfermagem da UFCSPA na especialidade, bem como o relato dos profissionais sobre a necessidade de inserção de alunos nos serviços para realização de extensão e pesquisa. A proposta será desenvolvida no Serviço de Estomaterapia do Ambulatório de Especialidades Santa Marta - CSOESTE/DAPS/SMS, e o público-alvo das ações serão os trabalhadores usuários do serviço. Estão sendo realizadas ações como Formação dos extensionistas, Diagnóstico do serviço, Construção de materiais educativos, Estudos científicos e Assistência aos usuários. Todas as ações possuem foco na interprofissionalidade, com metas e resultados a serem alcançados, bem como serão avaliadas com metodologias distintas. Pretende-se com a realização da proposta estabelecer a integração do curso de Enfermagem da UFCSPA e o Serviço de Estomaterapia do Ambulatório de Especialidades Santa Marta - CSOESTE/DAPS/SMS por meio do desenvolvimento de ações de extensão, ensino e pesquisa. O impacto social poderá ser verificado pela qualificação do atendimento ao usuário e família, uma vez que profissionais do serviço, alunos e professores estarão atuando conjuntamente com a comunidade para a oferta qualificada de cuidados em saúde.
INTRODUÇÃO: O projeto de extensão “Minuto UFCSPA” é realizado por um grupo multidisciplinar de voluntários discentes, egressos e docente da Universidade Federal de Ciências da Saúde, o qual produzem conteúdo baseado em evidência científica para compartilhar nas redes sociais de maneira acessível para a população, a partir de um diálogo com a sociedade. A ação surgiu para dar seguimento às ações similares desenvolvidas em 2020 por meio do projeto inicial chamado “Minuto Corona” que trazia informações sobre a COVID-19, democratizando o conhecimento e criando um canal de apoio à sociedade. OBJETIVO: Assim, o “Minuto” atualizou-se, tendo como objetivo compartilhar conteúdos pertinentes à área da saúde sempre baseados em evidências com acessibilidade. METODOLOGIA: Utilizamos a interlocução nas redes sociais e oferecemos um canal de comunicação onde realizamos a teleorientação para sanar dúvidas do público que nos acompanha a partir de postagens incluem temas descontraídos, como a divulgação de pessoas inspiradoras, humor, filmes e sugestões de TED. As publicações possuem design para cada conteúdo, valorizamos o contraste de cores, tamanho de fonte, recurso de texto alternativo com a descrição de imagens e vídeos com legendas. Por isso, nosso principal compromisso é impactar de forma positiva as pessoas que nos acompanham, o que possibilita uma interação satisfatória por meio de mensagens de agradecimento. RESULTADO: Nos conteúdos, já alcançamos aproximadamente 311 mil pessoas, mas, mais que números, sentimos o carinho do nosso público no compartilhamento das informações. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O projeto mostra importância social e sanitária, bem como apresenta caráter inovador, a fim de humanizar o acesso ao conhecimento científico com seriedade, leveza e transparência, através das redes sociais, reproduzindo um material de qualidade científica e de fácil alcance para a população, apropriando-se das tecnologias da informação e comunicação em saúde.
Introdução: O projeto de extensão Museu de Anatomia, tem o objetivo de democratizar o acesso à ciência e ao conhecimento científico, além de desmistificar o uso de corpos humanos para o ensino. Objetivo: democratizar o conhecimento perante a sociedade de maneira mais democrática. Metodologia: O Museu de Anatomia é uma exposição temporária de peças anatômicas reais com público-alvo alunos de escolas públicas com a visita realizada por tutores. Resultados: Em 2019, houve um total de 8.703 visitantes no Museu e 2.779 responderam o questionário, 74,7% eram alunos de escolas públicas, 99,9% afirmaram positivo à pergunta sobre a aquisição de novos conhecimentos sobre cuidados com a saúde, 97,5% sentiram-se estimulados a ingressar no ensino superior e 73,6% afirmaram que a visita motivou interesse em trabalhar na área da saúde. Em virtude da pandemia em 2021, foi realizada a edição virtual, o vídeo da visita recebeu mais de 15.00 visualizações e 116 pessoas responderam ao formulário online. Quanto à procedência, 65,7% eram alunos de escolas públicas, 98,27% afirmaram positivo à pergunta sobre a aquisição de novos conhecimentos sobre cuidados com a saúde, 94% sentiram-se estimulados a ingressar no ensino superior e 94% afirmaram que a visita motivou interesse em trabalhar na área da saúde. Considerações finais: Frente aos resultados obtidos, pode-se considerar que o Museu de Anatomia cumpre seu papel como atividade de extensão, e ainda, contribui com o ensino, pesquisa e educação na área da saúde.
O Coral UFCSPA e a consolidação do uso de tecnologias na produção de artefatos culturais
O Coral UFCSPA é um projeto de extensão em atividade desde 2012 que tem como objetivo aproximar academia e sociedade através da música. É apresentado aqui um relato da experiência do Coral UFCSPA durante seu segundo ciclo de atividades no contexto pandêmico, que teve como tema a América Latina e se estendeu entre 2021 e março de 2022. Como consequência da necessidade de isolamento social, foi desenvolvida em 2020 uma metodologia de canto coral a distância enfatizando o aprendizado assíncrono baseado na plataforma Moodle. Em 2021 foram introduzidos dois refinamentos a esta metodologia: o uso de videopartituras e a realização de encontros síncronos. A realização de encontros virtuais síncronos para o esclarecimento de dúvidas vocais culminou no estabelecimento de oficina de aprimoramento vocal ministrada por estudantes de Fonoaudiologia da UFCSPA. Estas ações permitiram que 34 pessoas passassem a integrar o grupo em 2021, somando-se às que já participavam em 2020. Foram produzidas seis apresentações virtuais em formato mosaico, com canções originárias do Uruguai, Chile, Argentina, Colômbia, Brasil e Cuba. Cada canção obteve cerca de 900 visualizações no canal do Coral UFCSPA no YouTube, consolidando-o como um novo meio de comunicação com a sociedade. 94 pessoas participaram de pelo menos uma dessas produções, sendo 73% da comunidade em geral, 21% discentes e 6% docentes e técnicos-administrativos. Em avaliação qualitativa do projeto, muitos coralistas relataram que a atividade constituiu um ponto de referência estável em meio às incertezas da pandemia.
O retorno das ações presenciais voltadas à orientação da Disfagia Orofaríngea
Introdução: O projeto de extensão “Disfagia Orofaríngea: Eu sei o que é e posso ajudar” da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) visa proporcionar experiências extensionistas multiprofissionais aos alunos, além de desenvolver ações junto à comunidade interna e externa a respeito da disfagia orofaríngea. Devido à pandemia da Covid-19, as ações presenciais do projeto foram interrompidas, retornando após aproximadamente dois anos de restrições. Objetivos: Descrever a retomada das ações desenvolvidas por um projeto de extensão universitária após o isolamento social ocasionado pela pandemia da Covid-19. Metodologia: A atuação do projeto visa aproximar extensão e assistência, proporcionando ações promotoras de saúde em disfagia duas vezes na semana, oferecendo suporte ao serviço de Fonoaudiologia hospitalar, com parceria de fonoaudiólogos e apoio aos estagiários sobre as orientações aos pacientes hospitalizados. Baseia-se no desenvolvimento de orientações ao público alvo sobre deglutição segura e eficiente, esclarecimento de dúvidas e disponibilização de materiais impressos personalizados sobre cuidados relacionados à dieta prescrita. Este material foi produzido pela equipe do projeto, a partir de evidências científicas, contando com linguagem acessível. Resultados: No período de maio a agosto deste ano foram orientados em torno de 40 pacientes e familiares, além de profissionais de saúde, com informações sobre disfagia e esclarecimento de dúvidas. As experiências proporcionadas aos extensionistas trazem oportunidades práticas no âmbito da assistência, aproximando academia e comunidade na temática disfagia. Considerações finais: A inserção do projeto no ambiente hospitalar e na UBS está sendo importante para reforçar a orientação com informações claras e confiáveis, conforme a demanda da comunidade em questão. Tendo isso em vista, ações desenvolvidas unindo extensão, ensino e pesquisa demonstram-se cada vez mais importantes.
Práticas extensionistas junto às famílias de pessoas com deficiência
Cuidar de pessoas com deficiência (PcD) exige muito dos cuidadores, portanto, para minimizar sua sobrecarga, uma rede de apoio educacional/social é importante. Desde 2017, o projeto de extensão "Apoiando e Educando de Famílias com PcD" da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre trabalha com atendimento a famílias de baixa renda na sala de estar do Educandário São João Batista (Porto Alegre/RS). O projeto é colocado em prática a cada 15 dias por meio de oficinas, rodas de conversa e outras ações. O objetivo deste trabalho foi apresentar um relato de experiência de duas ações extensionistas desenvolvidas dentro de uma rede de apoio já concretizada, a fim de compreender-se melhor a ansiedade e sugerir métodos para controlá-la. Como metodologia, no primeiro encontro, em roda de conversa, foi utilizada uma caixa de perguntas em que os cuidadores deveriam levantar uma placa de sim ou não ao final de cada pergunta feita pelos extensionistas, objetivando construírem-se saberes conjuntos. No segundo encontro, conversou-se sobre aspectos do controle da ansiedade, incentivando-se trocas de experiências e fez-se uma meditação guiada de 5 minutos com um instrutor capacitado. Como resultado observou-se a participação ativa e voluntária de todos os envolvidos, sendo possível trabalhar-se conceitos referentes à ansiedade. Alguns cuidadores destacaram após a atividade o quão importante foi poder refletir cerca dos assuntos abordados, trazendo suas percepções positivas quanto às ações desenvolvidas. Deste modo, avaliamos que os profissionais da saúde, em conjunto com os estudantes, podem proporcionar, por meio de atividades como estas, a melhora da qualidade de vida de toda a família do PcD. Além disso, a extensão oportuniza ao estudante o contato com a realidade das comunidades na qual ele irá atuar, facultando o desenvolvimento de competências e habilidades importantes no mercado de trabalho, além de uma formação mais humanizada.