Seminário de Extensão Universitária da Região Sul – SEURS

CEPSUL comunica e educa

2022-11-03T08:39:15-03:00

O Projeto de Extensão “CEPSUL Comunica e Educa”, vinculado ao Núcleo Artes Visuais em Estudo - NAVE, é um desdobramento do Projeto de Extensão “ESEC Taim Comunica e Educa”, realizado entre agosto de 2020 a julho de 2021 na Universidade Federal do Rio Grande - FURG. A ampliação de trabalhos para o Centro Nacional de Pesquisa e Conservação de Biodiversidade Marinha do Sudeste e Sul – ICMBio/CEPSUL tem como objetivo prestar apoio ao CEPSUL através da produção de materiais gráficos para uso nas redes sociais e em ações educativas. Apresentamos aqui um relato de experiência composto pelas produções desenvolvidas no projeto e atravessamentos das relações entre a prática extensionista, a arte-educação ambiental e a comunicação visual como forma de re-agir a bruta realidade que vivemos.

Web rádio no Colégio Jardim Porto Alegre

2022-11-03T14:37:13-03:00

O curso de Filosofia da UNIOESTE, campus de Toledo, desde o ano de 2018 coordena um projeto de extensão, registrado na Pró-Reitora de Extensão da Unioeste, denominado “Web rádio no Colégio Jardim Porto Alegre”, e que é desenvolvido na cidade de Toledo no Colégio Estadual Jardim Porto Alegre. Desde então, a coordenação do projeto tem enviado anualmente projeto à Fundação Araucária com o propósito de angariar um bolsista PIBEX para desenvolver atividades referentes à web rádio escolar. O presente relato se refere às atividades realizadas pelo projeto enviado a Fundação Araucária no ano de 2021 e desenvolvido até meados de 2022, denominado: “Web Rádio escolar: promovendo a integração entre escola, universidade e comunidade”. O objetivo principal do projeto consiste na manutenção e ampliação da consolidação de uma “Web Rádio no Colégio Jardim Porto Alegre”, como uma mídia de comunicação institucional e estudantil para a comunidade escolar e extraescolar, que propicie o desenvolvimento de atividades conjuntas e indissociáveis de ensino e pesquisa com vistas a atividades de extensão, concretizada mediante a veiculação de uma grade de programação diversificadaque aborde temas de seu interesse. Para a execução das atividades pertinentes à web rádio escolar, o projeto conta com uma equipe com a seguinte composição: coordenadora e subcoordenador do projeto, aluno bolsista, estudantes e professores do colégio. A metodologia básica utilizada para a execução do projeto consiste em reuniões de trabalho da equipe com vistas a definição e operacionalização da grade de programação a ser veiculada na web rádio da escola. Os principais resultados angariados pelo projeto têm sido: a) a veiculação na web rádio de uma grade de programação que vai desde quadros musicais à de entrevistas, divulgação de textos, podcasts e vídeos; b) a participação ativa na abertura de outras webs rádios; c) a aquisição, em 2021, do Selo SESI ODS para a Unioeste.

Momento IFPR na comunidade

2022-11-10T15:33:43-03:00

O presente artigo trata-se de um relato de experiência referente ao projeto de extensão IFPR na Comunidade, realizado no Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Palmas, em que um programa de rádio é produzido semanalmente. Um dos aspectos relevantes do campus é a quantidade de cursos ofertados e a sua abrangência regional predominantemente agropecuária. Considerando a necessidade da democratização do acesso à informação à comunidade regional
das atividades e do conhecimento científico produzido dentro da instituição, pretendeu-se dar transparência aos acontecimentos e levar assuntos de interesse social aos ouvintes do programa com linguagem e formato acessíveis. O projeto tem a participação de estudantes que são responsáveis pelas pautas, notícias e gravação das entrevistas, com a supervisão e orientações de servidores. O objetivo geral do projeto é o de aproximar o IFPR da sua comunidade regional. Como
resultados, obteve-se uma melhor relação com a comunidade e as diversas instituições públicas, privadas e do terceiro setor, bem como a contribuição na formação acadêmica, profissional e cidadã dos estudantes.

Florescer

2022-11-14T09:05:36-03:00

Os números são cruéis, gritantes e evidenciam que a igualdade entre homens e mulheres está longe de ser conquistada. No Brasil, segundo dados do Ministério Público, uma mulher é assassinada pelo simples fato de ser mulher a cada sete horas – e 63% delas morrem dentro da própria casa. Um novo caso de violência sexual contra pessoas do sexo feminino é registrado a cada 2h30. Crimes cometidos por agressores que confiam numa espécie de tolerância social, em que a cultura baseada no patriarcalismo e no machismo favorece a vergonha, o medo e a condenação da vítimas pelos atos cometidos contra elas. O combate à violência contra à mulher, desse modo, é também um trabalho de mudança cultural e, nesse aspecto, a comunicação é fundamental para difundir novos modos de ler, ser e estar no mundo. É com esse objetivo, então, que o projeto Florescer ampara-se na Educomunicação para a realização de oficinas em escolas municipais de
Guarapuava, com crianças do terceiro ano do Ensino Fundamental, visando a construção de uma sociedade com mais equidade e sem violência para mulheres. Como parte do processo de construção do conhecimento, as crianças se valem do audiovisual para a produção de vídeos, em vários formatos, que abordem o combate à violência contra a mulher e a Lei Maria da Penha.

“Já parou pra pensar?” e “A que curso chegamos?”

2022-11-14T14:12:20-03:00

Os cursos da Unicentro, em especial os de graduação, desenvolvem inúmeros projetos e ações, tanto no ensino como na pesquisa e na extensão. Com o objetivo de tornar essas atividades conhecidas, a Diretoria de Publicidade e Propaganda da Unicentro, desde 2021, tem implantado novas ferramentas de comunicação, a partir de formatos recentes – como os podcasts, para a divulgação institucional. Assim, este relato de experiência visa apresentar duas dessas ações, que são projetos de extensão administrativos. O podcast “A que curso chegamos?” e os vídeos para o YouTube “Já parou pra pensar?” e seus resultados preliminares.

O CEPEDOC Bellucci na comunicação da arquitetura

2022-11-25T15:13:33-03:00

O artigo apresenta os trabalhos desenvolvidos pelo grupo que compõe o projeto de extensão “Comunidade em Revista: biblioteca de periódicos do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UEM”, alocado no Centro de Pesquisa e Documentação José Augusto Bellucci, um laboratório do mesmo departamento. Foram realizadas, no período de 2021 a 2022, cinco atividades de comunicação em arquitetura e urbanismo, tanto virtuais, híbridas, quanto de forma presencial. São trazidos os eventos em ordem cronológica de suas realizações além de serem descritos como se desenvolveram, suas importâncias e reverberações na comunidade. As atividades relacionadas são: 1. a alteração da plataforma de recepção dos Trabalhos de Conclusão de Curso, desenvolvidos na UEM de 2004 a 2021, para consulta de todas as pessoas interessadas; 2. a arquitetura de mulheres latino-americanas, como parte integrante de uma política de visibilização das mulheres no ofício da arquitetura; 3. singelas homenagens aos grandes arquitetos brasileiros falecidos em 2021, Paulo Mendes da Rocha e Jaime Lerner, enaltecendo suas contribuições para o cenário da arquitetura brasileira e mundial; 4. palestra do arquiteto Nabil Bonduki, promovida pelo Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Paraná, abordando e discutindo os planos diretores das cidades e 5. o décimo Ciclo de Arquitetura e Urbanismo sob o tema espaços livres, arte e arquitetura. Houve, em todas as cinco ações realizadas, as capacidades máximas de lotação, revelando-se, portanto, que se têm demandas para comunicar e disseminar a prática da arquitetura e de promover iniciativas nas quais há a rica e necessária interação entre universidade e sociedade.

Análise Crítica de Produtos Midiáticos/UFRGS

2022-11-29T12:41:10-03:00

O texto apresenta o relato de experiência do programa de extensão Análise Crítica de Produtos Midiáticos. Para isso, partimos das nossas percepções enquanto extensionistas. Em abordagem descritiva, além de apresentarmos o programa e seus eixos de atuação, destacamos os principais públicos mobilizados e alguns aspectos que resultam do compromisso social na relação universidade-comunidade.

Promotores legais

2022-11-29T16:00:25-03:00

O objetivo do Núcleo de Comunicação e Educação Popular é disseminar os princípios da educomunicação e da comunicação popular junto a escolas de periferias urbanas, comunidades e associações, ocupações irregulares e ONGs voltadas para populações vulneráveis. Fazem parte do público atingido pelo programa adolescentes e jovens de periferias urbanas, professores da rede pública, populações empobrecidas, pessoas contaminadas pelo HIV, pessoas trans, população de rua, membros do movimento de luta por habitação, entre outros. As ações se pautam pela norma do “fazer junto” e não do “fazer para”, o Ncep desenvolve oficinas de comunicação nas quais os extensionistas partilham com seus pares as possibilidades dos meios de comunicação na conquista da cidadania e dos direitos humanos, assim como da expressão da própria voz. Dentre os principais resultados de 2022, já na forma presencial, destacamos as oficinas intituladas “Promotores legais”, em parceria com o Ministério Público, voltadas para lideranças juvenis de comunidades diversas e junto a adolescentes do Colégio Estadual Santos Dumont, no bairro Guaíra. Paralelo, o Ncep deu continuidade às oficinas de educomunicação no Colégio Estadual João Gueno, de Colombo, das quais resultam a revista Janelas Abertas, produzida integralmente pelos estudantes do fundamental e médio. Some-se a conclusão do livro Vidas no positivo, com depoimentos de membros do grupo Reatar, do Hospital de Clínicas, voltados para pessoas com HIV; e o andamento do projeto Museu da Periferia, na Vila Torres, dentre outros.

TV UFPEL em pauta

2022-11-30T11:38:24-03:00

A produção telejornalística foi diretamente afetada pela pandemia de Covid-19, e o projeto de extensão TV UFPel Em Pauta precisou se adaptar a esse novo cenário. Sendo assim, o projeto visa a produção de telejornais universitários, e este artigo tem como objetivo descrever como foram feitas as produções e adaptações dos programas em 2022, durante o período de retomada das atividades presenciais. Por meio do método descritivo, de acordo com Gil (2017), é relatada a produção de 41 programas telejornalísticos, chamados Drops Em Pauta, que foram produzidos através de três modalidades: remoto, híbrido e presencial. Nesse contexto, a manutenção do Em Pauta, mesmo em um momento de tantas limitações, é essencial para o ensino do telejornalismo, pois possibilita que os estudantes coloquem em prática a teoria aprendida em sala de aula, de modo a se preparem para o mercado de trabalho.

Materiais didáticos estruturados para atender o público das mídias digitais

2022-11-30T11:41:56-03:00

A forma comunicacional entre as pessoas tem sofrido alterações, que por sua vez, foram aceleradas em decorrência das restrições impostas pelo coronavírus. Os projetos de extensão TICs e Transfere atuam com o objetivo de promover interação com as comunidades, oportunizando saberes de Química de maneira diferenciada. As redes sociais têm se mostrado interessantes meios de acesso ao público jovem, que é o principal perfil de usuário que consome conteúdos no Instagram. Assim, os materiais planejados, produzidos e divulgados pelo grupo de trabalho foram sendo adequados à demanda desse público, em um período de 2 anos, e as alterações foram divididas em 4 etapas. As ações realizadas oportunizaram aprendizados de Química e gerenciamento de mídias digitais ao grupo de trabalho, ao mesmo tempo em que ofereceram conhecimento às comunidades virtuais. À medida que as estratégias foram adotadas em cada uma das 4 etapas, observou-se
que a comunicação com o público das mídias digitais e sociais foi facilitada, evidenciado pelo aumento no engajamento com as postagens.

A Educomunicação no desenvolvimento de podcasts

2022-11-30T13:16:08-03:00

“A Educomunicação no desenvolvimento de podcasts é um projeto de extensão do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) que utiliza os princípios da Educomunicação para a produção dos podcasts Rádio na Mão e Educomunicação em Foco. A partir do método descritivo (GIL, 2017), esse artigo tem como objetivo relatar as produções de programas de podcasts feitos durante o primeiro semestre de 2022, realizados dentro do projeto. Os programas contaram com a participação de estudantes da UFPel, em parceria com alunos de ensino médio do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Rio Grande. Como resultado, foram publicados 12 programas que abordaram pautas educativas, comunicativas e sociais. Nesse cenário, reflete-se sobre o crescimento desse formato de mídia, principalmente entre os mais jovens, o que ajuda a democratizar o acesso e a produção de informações.

Minuto UFCSPA

2022-12-01T12:12:53-03:00

INTRODUÇÃO: O projeto de extensão “Minuto UFCSPA” é realizado por um grupo multidisciplinar de voluntários discentes, egressos e docente da Universidade Federal de Ciências da Saúde, o qual produzem conteúdo baseado em evidência científica para compartilhar nas redes sociais de maneira acessível para a população, a partir de um diálogo com a sociedade. A ação surgiu para dar seguimento às ações similares desenvolvidas em 2020 por meio do projeto inicial chamado “Minuto Corona” que trazia informações sobre a COVID-19, democratizando o conhecimento e criando um canal de apoio à sociedade. OBJETIVO: Assim, o “Minuto” atualizou-se, tendo como objetivo compartilhar conteúdos pertinentes à área da saúde sempre baseados em evidências com acessibilidade. METODOLOGIA: Utilizamos a interlocução nas redes sociais e oferecemos um canal de comunicação onde realizamos a teleorientação para sanar dúvidas do público que nos acompanha a partir de postagens incluem temas descontraídos, como a divulgação de pessoas inspiradoras, humor, filmes e sugestões de TED. As publicações possuem design para cada conteúdo, valorizamos o contraste de cores, tamanho de fonte, recurso de texto alternativo com a descrição de imagens e vídeos com legendas. Por isso, nosso principal compromisso é impactar de forma positiva as pessoas que nos acompanham, o que possibilita uma interação satisfatória por meio de mensagens de agradecimento. RESULTADO: Nos conteúdos, já alcançamos aproximadamente 311 mil pessoas, mas, mais que números, sentimos o carinho do nosso público no compartilhamento das informações. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O projeto mostra importância social e sanitária, bem como apresenta caráter inovador, a fim de humanizar o acesso ao conhecimento científico com seriedade, leveza e transparência, através das redes sociais, reproduzindo um material de qualidade científica e de fácil alcance para a população, apropriando-se das tecnologias da informação e comunicação em saúde.

Da roda de conversa às telas dos smartphones

2022-12-01T14:17:45-03:00

A ampliação do uso da internet como fonte de informações tem se dado de maneira exponencial, causando mudanças na comunicação entre indivíduos. Durante a pandemia do COVID-19, o projeto Mulheres em Ação viu a necessidade de ampliar sua atuação nas redes sociais, gerando uma série de adaptações na equipe. O objetivo do presente trabalho é demonstrar como o projeto de extensão se articulou nas mídias sociais. Foi desenvolvida uma organização semanal, seguindo temas propostos por seguidoras ou abordando uma temática relacionada a datas comemorativas. A criação ocorre através da ferramenta CANVA®, utilizando o design padronizado para o respectivo dia da semana, assim como o emprego de
imagens chamativas e representativas (de corpos, de cores e formas diversas), de textos curtos e objetivos, e da abordagem de temáticas de interesse das mulheres. As mudanças pelas quais o projeto passou influenciaram diretamente na percepção das extensionistas sobre divulgação científica e educação em saúde, expandindo seus horizontes para as formas e meios de transmissão de informações, adaptação destas e importância de um discurso rápido e objetivo. Ademais, as ações contribuem para a divulgação científica, o incentivo aos cuidados à saúde e a aproximação da população a temas considerados tabus, como a sexualidade e a prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis.

Mostra de cinema da Unipampa

2022-11-01T19:35:56-03:00

O presente trabalho tem como objetivo descrever as principais atividades realizadas pela Mostra de Cinema da Unipampa, um projeto de extensão do Curso de Relações Públicas. A Mostra de cinema foi criada com o objetivo de prestigiar e divulgar a produção audiovisual realizada pelos acadêmicos da Universidade, bem como produtores audiovisuais independentes, contribuindo para o fomento e a difusão da cultura na Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A primeira edição do projeto foi realizada em 2017. Diante dos resultados alcançados, principalmente sob o aspecto humano e social, o projeto passou a ser de extensão em 2018. Durante a pandemia, em 2020 e 2021, as atividades do projeto foram mantidas, em especial no gerenciamento das mídias sociais digitais, sempre fazendo jus ao seu slogan “A perspectiva que você não vê, o Cinema Mostra!”, trazendo conteúdo relevante, original e que despertasse novas perspectivas no público. Através do projeto, os discentes, além do conhecimento teórico e prático, têm a possibilidade de exercitar, dentre outros, a cidadania e o compromisso social, reforçando a relevância social da universidade. Além disso, o projeto oportuniza o acesso à cultura, a troca de experiências e a valorização do campo audiovisual na comunidade e região, aproximando e integrando a Unipampa com a comunidade local e regional.

Ecossistemas criativos

2022-11-03T09:12:43-03:00

A Lei de Emergência Cultural Aldir Blanc foi instituída para minimizar os impactos empregados pela pandemia dentro do setor cultural, visto que os trabalhadores encontravam dificuldades para obter renda. Por meio das inscrições dos editais municipais na cidade do Rio Grande, o Projeto PÍER 21
realizou um levantamento a partir dos dados cadastrados nestes editais e analisou sistematicamente, criando assim, um perfil dos agentes e uma cartografia do território local e de seus setores criativos para então propor alternativas de políticas públicas engendrando a universidade, o poder público e a sociedade civil.

Nas trilhas do empreendedorismo social

2022-11-04T10:32:13-03:00

Trata-se de programa de extensão universitária que tem como foco o incentivo e o desenvolvimento de ações de inclusão e empreendedorismo social, que buscam interferir e/ou transformar realidades de grupos de pessoas que se encontram desfavorecidas social, cultural e economicamente, no entorno do Campus da FURG em Santo Antônio da Patrulha. Os objetivos confluem para a proposição de iniciativas que se caracterizam por colocar a ajuda aos outros como um valor central, através da socialização de conhecimentos adquiridos na universidade ou em
atividades decorrentes desta, com intuito de tornar melhores as pessoas atingidas e suas comunidades, e empreendedores sociais universitários. Isso ocorre a partir da ‘escuta’ da comunidade e a construção coletiva de ações empreendedoras, da mesma forma que se dá o processo de avaliação, sendo que os resultados contribuem para a criação de um ambiente solidário, de mútua ajuda e de rede de compartilhamento e apoio.

Do Brasil que se lembra contar

2022-11-07T11:21:10-03:00

A proposta deste projeto é a realização de uma pesquisa sobre as obras clássicas da história do Brasil, as quais apresentam interpretações não só do nosso passado, mas principalmente das relações humanas que compõem as estruturas sociais do Brasil. Ao propor a leitura e investigação de obras clássicas, como por exemplo “Raízes do Brasil”, livro do historiador Sérgio Buarque de Holanda, publicado originalmente em 1936, procura-se identificar questões pertinentes ao nosso passado, contudo, fundamentais para significar a nossa vida no tempo presente. A pesquisa desenvolvida a partir das leituras elaboradas, é socializada por meio da produção contínua de conteúdo no instagram e em um canal de youtube.

Arte e cultura

2022-11-07T14:06:29-03:00

O projeto “Arte e cultura na escola e na universidade: promovendo ações e divulgando atividades artísticas e culturais por meio das web rádios escolares e das mídias sociais” é um projeto do curso de Filosofia da UNIOESTE, que tem por propósito a divulgação de atividades artísticas e culturais promovidas pela UNIOESTE, pelas escolas parceiras do projeto e pela Secretaria de Cultura do Município de Toledo, vinculando-as à programação das web rádios escolares Interação Premen e Newspaper JPA. O projeto também se propõe a promover e ajudar na organização de atividades culturais nas escolas e na universidade, inclusive intermediando ações culturais da Secretaria de Cultura nessas instituições. A exequibilidade das atividades que constituem o projeto e a divulgação de matérias, quadros e notícias nas web rádios escolares, só é possível porque tais atividades são antecedidas pelas pesquisas realizadas pelos integrantes do projeto, a partir dos temas a serem veiculados na programação, em formatos diversos (vídeos, podcasts, programas musicais, de entretenimento etc.), envolvendo temas de interesse da comunidade escolar e universitária.

A conexão da cultura, arte, comunicação e ciência com o projeto rede de saberes junto à população

2022-11-07T14:26:32-03:00

Ao estabelecermos conexões entre cultura, arte, comunicação e ciência, partimos da concepção de que os saberes estão imbricados e que reverberam no pensamento social de uma sociedade em uma determinada época. O projeto tem como objetivo geral discutir aspectos e elementos que influenciam no imaginário social que projeta a identidade cultural das pessoas que vivem no município de Toledo. Desse modo refletir sobre os aspectos históricos e culturais que se entrelaçam e produzem bens simbólicos nessa comunidade de modo a evidenciar traços, modos e formas de convivência e relacionamento social vinculados a uma narrativa histórica que privilegiou um discurso hegemônico sobre a sua origem e no revés ocultou outras narrativas e agentes sociais. Nesse sentido, os objetivos específicos deste projeto têm como linha abordar a reflexão sobre a história e suas narrativas de colonização, bem como problematizá-las e trazer outras nuances que ficam restritas ao campo de conhecimento das pesquisas desenvolvidas na universidade. Portanto, pretende-se fazer circular e difundir conhecimento e ciência sobre o campo da história local e regional, bem como promover o debate e diálogo entre a produção de conhecimento por meio de pesquisa científicas e a sua reverberação para a comunidade. Além das reflexões sobre narrativas históricas, este projeto pretende promover debates que alcancem a noção mais ampla de cultura compreendendo desde manifestações artísticas e culturais, como também na problematização sobre valores, costumes, tradições e hábitos culturais.

Cine campus, o cinema de São Borja

2022-11-07T15:29:37-03:00

O Cine Campus é um projeto de extensão do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja, que tem como objetivo proporcionar um espaço de cultura, lazer e aprendizagem, aliando entretenimento e reflexão através da exibição de filmes. O projeto utiliza um método chamado cine debate, no qual as opiniões são debatidas após a exibição do filme. Os debates são provocados por alunos e servidores que fizeram proposta de filme, com intuito que os demais participantes também exponham suas percepções do filme assistido. O projeto também visa aproximar a comunidade são-borjense do IFFar-SB e ampliar os horizontes cinematográficos dos
envolvidos. Com a pandemia de COVID-19, em 2020, o Cine Campus migra para atividades remotas, trazendo o debate para o sistema virtual, por meio do google meet. Em 2022, com o retorno das atividades presenciais, o Cine Campus agrega uma inovação, realiza um debate híbrido, com pessoas que estão presentes no campus e espectadores que estão em outras cidades e/ou estado, proporcionando a participação de pessoas a distância que podem contribuir, trazendo seus conhecimentos e opiniões.

Memórias subterrâneas

2022-11-08T16:00:10-03:00

O seguinte trabalho tem como objetivo abordar conceitos, espaços sociais, metodologias e práticas que envolvem o projeto “Memórias subterrâneas: produção de acervo e espaços de diálogo sobre cotidiano, violência e resistência dos trabalhadores de Foz do Iguaçu". O projeto busca identificar e registrar as memórias de trabalhadores - homens e mulheres - que atuaram principalmente na construção da Usina Hidrelétrica Binacional de Itaipu. Iniciada em 2019, a proposta está focada na etapa atual, na coleta de entrevistas e na promoção de novos espaços de integração e difusão das memórias e da história dos trabalhadores, alimentando o acervo já existente, assim como sua divulgação virtual

A extensão e o protagonismo dos estudantes

2022-11-09T14:17:12-03:00

As atividades de extensão contribuem para a formação do estudante ao proporcionar ações que possam promover seu protagonismo, sua autonomia. Adota-se o conceito de protagonismo na perspectiva da transgressão, do poder coletivo, vinculado ao campo artístico, cultural e político como lugares discursivos e contra pensamentos discriminatórios. A extensão possibilita a construção de um espaço de aprendizagem, experimentações, trocas de saberes, socialização,
pesquisa, comunicação e expressão para os estudantes. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, descritiva, subsidiada pela análise do Discurso Artístico (DA) por oferecer aportes interpretativos e polissêmicos na ação intitulada “Arte e questões ambientais” que culminou em um desfile de moda conceito. Foram apresentadas quatro vestimentas produzidas com materiais reaproveitáveis, seguidas de descrições e inferências próprias. Os resultados evidenciam que a
extensão é necessária para a formação do estudante, contribui para desenvolver seu protagonismo, experimentar as mais distintas formas de comunicação e expressão, questionar, refletir, debater e construir novos conceitos relacionados a forma de perceber o mundo. Conclui-se que os estudantes que vivenciam a extensão apresentam características significativas no decorrer de sua formação, as quais sinalizam para um caminho com mais autonomia e protagonismo.

Baile latino

2022-11-10T10:06:58-03:00

Baile Latino é um projeto desenvolvido na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), instituição brasileira que tem por missão integrar discentes, docentes e técnicos administrativos educacionais (TAEs) de vários países latino-americanos, por este motivo a ação de extensão abarca uma rica diversidade de ritmos dançantes de países latinos que acontece em encontros semanais, com espaço aberto à participação de todos os interessados. O projeto de extensão Baile Latino: Integração pela Dança, enfatiza a dança da integração, a qual prioriza o resgate de ritmos urbanos-contemporâneos e suas diversidades latinas, junto à comunidade fronteiriça de Foz do Iguaçu. Entre os anos de 2020 e 2021, tivemos que realizar algumas adequações metodológicas necessárias para atender à comunidade durante todo processo pandêmico com a introdução do ensino remoto, momento em que o projeto de extensão assumiu a tarefa de buscar alternativas para continuar com as salas de aula online no ciberespaço e, posteriormente o retorno das atividades presenciais pós-pandemia foi outro processo de reconquista para trazer à comunidade de volta à Universidade.

Contantes

2022-11-11T11:53:19-03:00

O presente trabalho visa a compartilhar as ações de extensão realizadaspelo projeto de extensão Contantes, do Campus Rolante do IFRS. O projeto tem trazido reflexões e ações de mediação de leitura e contação de histórias na comunidade atendida pelo campus e para além dela, e está na sua terceira edição. Em 2020 e 2021, as ações ocorreram de forma remota, através de encontros pela plataforma do Google Meet, e trouxeram discussões relacionadas à contação de histórias (2020) e à mediação de leitura (2021),com atividades formativas e práticas, ministradas por convidados especialistas. Nas duas primeiras edições, foram emitidos cerca de 80 certificados para mediadores de leitura (professores, bibliotecários, voluntários em projetos de leitura, estudantes
e outros interessados) de sete estados brasileiros. Os produtos finais foram uma sessão de histórias, em formato de live, e um encontro de práticas de mediação de leitura protagonizadas pelos participantesdo Contantes. Em 2022, o projeto retoma suas atividades presencialmente, com foco em atividades para mediadores de leitura da comunidade do campus.Já realizamos uma atividade de Pegue e Leve de livros na comunidade, em agosto será publicado um e-book
de contos com autores participantes do projeto em suas primeiras edições, e está prevista para setembro uma formação sobre contação de histórias e mediação de leitura para mediadoresde leitura que atuam em instituições escolares e comunitárias com atendimentode crianças e adolescentes. Além dessas ações, o projeto está adquirindo acervo literário para a circulação de
sacolas literárias nas instituições da região e para realização de um clube de leituras voltadas ao público juvenil.

Fortalecendo a cultura afro-brasileira por meio do Museu Afro-Brasil-Sul

2022-11-14T11:08:49-03:00

O presente trabalho visa apresentar um projeto de extensão do IFRS Campus Rio Grande que teve por objetivo fortalecer a abordagem e vivência da Cultura Afro-brasileira através de uma formação para gestores, docentes e técnicos educacionais de escolas públicas e privadas com abrangência nacional, visto que foi desenvolvido de forma online. Em parceria com o Museu Virtual Afro-Brasil-Sul (MABSul) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), a formação deu visibilidade às temáticas Afro, tão necessárias de serem abordadas e trabalhadas nas escolas. Portanto, o projeto se propôs a apresentar o Museu e seus canais às escolas públicas e privadas do país possibilitando, por meio de oficinas, a capacitação de docentes e técnicos educacionais para colocarem em prática a Lei 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana em todas as disciplinas do ensino fundamental e médio. Conseguimos nos conectar com os participantes e aprendemos juntamente com eles, de maneira que vimos a importância que essa formação extensionista interligada com arte e cultura afro-brasileira teve na vida de todos
nós.

IFSCineminha

2022-11-14T14:31:21-03:00

O presente trabalho apresenta os resultados parciais alcançados com o projeto IFSCineminha: arte e cultura na infância, que está em sua sétima edição. Durante esse tempo, a partir da articulação entre conceitos cinematográficos e pedagógicos, a magia do espaço da sala de exibição foi reconstruída no ambiente escolar das mais de quarenta instituições atendidas ao longo desse
tempo. No período de pandemia e de isolamento social, nas edições de 2020 e 2021, a proposta teve que ser reestruturada, de modo a atender as crianças, impedidas de frequentarem presencialmente as escolas. Por isso, nesse período, foram distribuídos kits de cinema a alunos da Rede Municipal de Educação de Garopaba, que puderam acompanhar em suas casas a magia do
cinema. Considerando os resultados positivos advindos da experiência, deu-se continuidade às ações, seguindo as adaptações metodológicas executadas. No entanto, a partir de sugestões dos participantes, na edição de 2022 realizou-se a entrega de kits de cinema para os professores da Rede Municipal de Educação de Garopaba e Paulo Lopes, garantindo, assim, a execução das propostas pedagógicas de forma mais efetiva e abrangendo um percentual bem mais significativo de alunos. Os filmes que integram o projeto são oriundos do Circuito Estadual de Cinema Infantil, vinculado à Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis. A proposta colabora diretamente para a inserção da arte cinematográfica no processo de ensino-aprendizagem, almejando a transformação social no âmbito das escolas atendidas. Destaca-se, ainda, que o projeto contribui diretamente para a promoção da inclusão social por meio da arte audiovisual, promovendo um desenvolvimento mais humano e igualitário no que diz respeito ao acesso aos bens culturais e artísticos. Ao mesmo tempo, vincula-se à formação de professores da Educação Básica, uma das missões do IFSC.

O Museu Histórico de Londrina como espaço de extensão

2022-11-25T12:45:01-03:00

Neste artigo apresentaremos uma parte do projeto de extensão desenvolvido no Museu Histórico de Londrina “Pe. Carlos Weiss”, intitulado “Museu Histórico de Londrina como múltiplo espaço na era digital: da extensão à ação cultural e educativa”. O objetivo deste texto é demonstrar como o museu se configura como um espaço de ação educativa e ação cultural, envolvendo escolas, produtores culturais e a comunidade. Para efetivar tal conexão, são oferecidas monitorias para estudantes do ensino fundamental e médio, ministradas oficinas, organizadas atividades culturais, como montagem de exposições, pelo museu e uso do espaço para outras atividades culturais, em suas diversas modalidades. Essas atividades são realizadas por alunos e alunas de cursos da área de Ciências Humanas, acompanhados por técnicos dos diferentes setores e produtores culturais. As ações desenvolvidas são avaliadas por meio dos registros diários das atividades realizadas, curtidas e compartilhamentos das postagens nas redes sociais e registro de número de participantes nos eventos culturais e monitorias escolares. Percebe-se, no desenvolvimento das diversas ações do projeto, que alunos e alunas suplementam o aprendizado da graduação, assim como percebem a importância de aproximar a sociedade à universidade, por meio da extensão e da cultura.

O papel da extensão universitária na formação do licenciando em teatro

2022-11-25T15:17:41-03:00

O presente texto analisa as práticas artísticas e pedagógicas desenvolvidas no projeto de extensão Práticas de Extensão e Pedagogia do Teatro. Com base em duas ações desenvolvidas pelo projeto – a Mostra Integrada da Licenciatura em Teatro da UEM e os Cursos de Iniciação Teatral, o artigo versa sobre a importância da prática extensionista na formação do licenciando em teatro, na perspectiva do que propõe o Projeto Político Pedagógico do curso de Artes Cênicas – Licenciatura em Teatro da UEM, em consonância com as seis dimensões do conhecimento presentes na BNCC/Artes.

Oficinas online de teatro para surdos

2022-11-28T10:55:20-03:00

O texto apresenta a ação de extensão Oficinas Online de Teatro para Surdos (FIEX-CAL/PRE/UFSM), oficinas de teatro em Libras desenvolvidas em um projeto de extensão durante o ano de 2021. O objetivo do projeto esteve centrado na ampliação do acesso às artes cênicas, desenvolvendo um processo de Drama, abordagem metodológica de ensino e criação em teatro. O público das oficinas foram pessoas surdas a partir de 13 anos e residentes em qualquer parte do Brasil. De modo a cumprir os protocolos de distanciamento social, as oficinas ocorreram em modalidade online, por meio das plataformas Google Meet - de maneira síncrona - e WhatsApp - de forma assíncrona. Como resultados, partilhamos o investimento no uso de imagens, aspecto importante no contexto cultural das pessoas surdas, além da promoção de uma formação mais sensível aos e às acadêmicas participantes do projeto, reverberando em suas atuações em contextos de ensino ao apresentar possíveis atravessamentos interculturais, que se dão ao reconhecer e respeitar características do grupo participante, como sua língua, cultura e referências.

Contando histórias sobre guarda responsável, saúde e bem-estar animal

2022-11-28T14:14:08-03:00

A cidade em que o curso de Medicina Veterinária da UFSC está situado (Curitibanos) reproduz a realidade de outras cidades brasileiras relacionada ao abandono e/ou maus tratos de animais e com isso surge a ideia de transformar por meio da arte. Objetivo do projeto é conscientizar o público sobre guarda responsável, saúde e bem-estar animal a partir das artes dramáticas e gráficas, despertando interesse pelo assunto. Após definir com a direção da escola quais serão as turmas que participarão do projeto, são realizados três encontros com as crianças participantes, o primeiro serve como diagnóstico de pontos importantes para aprofundamento, o segundo como informativo sobre as temáticas levantadas e o terceiro como momento de produções artísticas sobre as temáticas. No primeiro momento, os resultados obtidos nos encontros presenciais de 2019 foram sintetizados para embasar a criação de novas histórias. Em 2021, o projeto teve adaptações para que fosse realizado de forma virtual. Com isso, as atividades foram realizadas de forma remota para crianças de 7 a 10 anos de uma escola pública da rede estadual da cidade. Com o retorno das atividades presenciais da UFSC em 2022, o projeto está em andamento, incorporando novos materiais lúdicos e artísticos para os encontros presenciais. O presente projeto é uma via importante de comunicação entre o corpo docente e discente da universidade e a população da cidade, aproximando os indivíduos para o bem comum. As universidades públicas têm um propósito de contribuir para melhorias sociais, econômicas e culturais nos locais em que estão inseridas através do ensino, da pesquisa e da extensão. Espera-se que o projeto cresça e ajude na transformação da realidade dos animais e que as atividades realizadas durante o projeto possam ser compartilhadas por relatos, dramatizações ou histórias impressas e/ou digitais.

Conservação, transcrição e digitalização dos manuscritos das colônias de Blumenau, Teresópolis e Santa Isabel do século XIX

2022-11-28T14:18:50-03:00

O setor de obras raras da Biblioteca Universitária da UFSC detém em seu patrimônio um acervo documental de manuscritos ainda inéditos no que diz respeito a sua transcrição e disseminação. Os manuscritos que são tratados neste projeto pertencem ao acervo de correspondências das colônias alemãs de Blumenau, Teresópolis e Santa Isabel, do Estado de Santa Catarina, do século XIX. A conservação, transcrição paleográfica e digitalização dos manuscritos das colônias têm como objetivo restabelecer o material dos danos já ocorridos e disponibilizá-lo por meio da transcrição e digitalização para pesquisa. Para a transcrição e realização da análise paleográfica dos manuscritos utiliza-se como metodologia as Normas Técnicas para Transcrição e Edição de Documentos Manuscritos. Para que seja possível o uso dos documentos no futuro, é necessário que se realizem ações de conservação. Deste modo, a conservação contempla exame detalhado do estado de conservação dos documentos, higienização e acondicionamento. A digitalização é realizada em parceria com o Arquivo Central da UFSC. O setor de obras raras da BU/UFSC orienta o processo de indexação no Repositório Institucional da UFSC, na coleção “ACOM – Acervo Catarinense de Originais Manuscritos". Os resultados dos trabalhos estão permitindo um melhor acesso e interpretação dos mesmos para os pesquisadores e proporcionando aos discentes conhecer, antes de tudo, a história, a língua e a forma de escrita na época da inscrição, além do exercício das práticas de conservação, transcrição paleográfica e digitalização. A extensão neste projeto tem caráter educativo no sentido de tornar os discentes aptos a utilizarem o conhecimento adquirido em sala de aula em suas futuras atividades profissionais.

ASHA - ao som das histórias

2022-11-28T17:21:02-03:00

O ASHA tem como um de seus objetivos fomentar espaços de socialização, intercâmbio e compartilhar aspectos da cultura de países Africanos. A ação extensionista visa compartilhar conhecimentos sobre aspectos de culturas africanas na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), campus Curitibanos, através de rodas de conversas, ciclo de leituras, palestras, músicas e danças sobre as práticas culturais africanas, realizadas pelo diálogo com estudantes oriundos de países africanos em intercâmbio na Universidade. O grupo realiza estudos e oficinas sobre cultura africana, com ênfase na poesia, na música, na literatura e na dança. Comprometido com o diálogo, o aprendizado, a pesquisa e a integração através da história, da literatura e das artes. A música e a dança são enfatizados através dos gêneros Kizomba, Semba, Tarraxinha e o Kuduro. Com a criação do grupo e das oficinas, simultaneamente organizou a divulgação para a comunidade, entre eles uma apresentação no X Seminário Catarinense de Agroecologia. De forma geral, são desenvolvidas atividades que promovem a integração dos membros da comunidade estudantil residente no município de Curitibanos, com a comunidade externa, bem como, propicia o fortalecimento de espaços de conhecimento e intercâmbio sobre saberes e fazeres de aspectos da cultura africana com as práticas culturais brasileiras.

Experiências de visitas técnicas orientadas enquanto instrumento pedagógico e de interação universidade-instituições

2022-11-29T12:00:56-03:00

A Ação trata-se de um programa continuado de formação por meio de visitas técnicas orientadas e coordenadas, desenvolvendo competências conceituais, reflexivas e ativas para a gestão e a educação em Instituições de Memória e Patrimônio Cultural. O projeto está vigente desde maio de 2022 e se estenderá até maio de 2023, em seis visitas técnicas nas instituições parceiras, que, neste ano, tiveram por recorte de escolha as que atendem diretamente o público. Cada módulo da Ação envolve seis etapas: formação conceitual, institucional, visita técnica, roda de debates, caderno de notas e registros. Os objetivos consistem em fortalecer as práticas extensionistas, buscando-se construir práticas de gestão democráticas em museus. Em termos pedagógicos, o fato de a demanda ter crescido de um módulo para outro e o retorno dado pelos participantes nas rodas de debates (gravados) e cadernos de experiência sinalizam que a metodologia de conjugação teoria-prática tem sido atraente. As relações universidade e museus também têm se fortalecido com esta ação de extensão.

Da Estante

2022-11-29T12:24:12-03:00

Com objetivo de valorizar e compartilhar leituras literárias, foi criado o programa de rádio chamado Da Estante. De segunda a sexta-feira, são apresentadas leituras de contos, crônicas, poemas e outros textos. Aos domingos, são lidos capítulos de uma obra até chegar ao seu final, formato inspirado nos antigos folhetins. Eventualmente são convidadas pessoas do meio artístico, literário, universitário ou radiofônico para participarem da leitura, de forma a demonstrar a diversidade de vozes que podem se apropriar da experiência literária, além de difundir a vivência da literatura e suas linguagens para toda a comunidade acadêmica e público ouvinte. O projeto, que teve início durante a pandemia, hoje conta com mais de 50 episódios disponíveis on-line, uma programação diária na rádio da universidade e tornou-se um espaço frutífero para incubar novos projetos literários e artísticos. Ainda em seu primeiro ano de execução, é horizonte do Da Estante ser um espaço para
fomentar a leitura em voz alta, potencializar novos projetos acadêmicos e destacar o rádio como uma mídia de experimentação de linguagens.

A extensão em literaturas como um espaço de trocas

2022-11-29T12:45:24-03:00

O programa de extensão Mary Poppins’ Bag (MPB), inspirado na bolsa da personagem de mesmo nome, realiza ações rápidas, aproveitando a vinda de pesquisadores e professores de outras cidades e estados que visitam o Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, se dispondo a fazer uma palestra ou oferecer uma oficina aberta para a comunidade local. O programa MPB é vinculado ao projeto de pesquisa Sociedade, História e Memória nas Literaturas de Língua Inglesa, abrangendo e organizando atividades nas quais participam alunos de graduação e pós-graduação do Instituto de Letras e membros da comunidade. Seu objetivo é promover estudos relacionados às culturas e literaturas de língua inglesa, servindo assim como reforço curricular para a formação de futuros professores e tradutores do inglês, a partir da criação de espaços educacionais e de debate. Por conta do período pandêmico, as atividades do MPB têm ocorrido em formato virtual, e para tal foi utilizada a conta do Instagram do Grupo de Estudos e Debates Sobre Literaturas de Língua Inglesa (GEDELLI) e em outros ambientes digitais. Dos projetos realizados, destacam-se os projetos vinculados GEDELLI e
Projeto Contato, além da produção de webséries durante o ano de 2021 e a realização de cursos oferecidos e ministrados por pesquisadores do Instituto de Letras. Os resultados obtidos refletem sua relevância ao evidenciar o interesse de atuais e futuros pesquisadores nas áreas de cultura e literatura, e ensino e tradução de literaturas de língua inglesa.

Laboratório de Práticas Expressivas e Temas Emergentes

2022-11-30T11:19:08-03:00

O Laboratório de Práticas Expressivas e Temas Emergentes é um projeto de extensão vinculado ao Departamento de Design da UFPR com caráter interdisciplinar que tem como objetivo ofertar um espaço para experimentação coletiva por meio de práticas expressivas. Baseia-se no diálogo e reflexão crítica para explorar, em conjunto com a comunidade interna e externa, temas emergentes na sociedade e no território no qual a UFPR se insere. Os encontros são abertos ao público sem inscrição prévia. As temáticas trabalhadas em cada encontro são definidas a partir de processos colaborativos, enfatizando o papel da universidade na vinculação e promoção de distintas formas de saberes. Nesse texto serão apresentas três ações realizadas, o ciclo de palestras, as intervenções e ações junto ao Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional IPHAN, vinculadas a comunidade caiçara do litoral paranaense. Deste modo, o Laboratório configura-se como um espaço aberto para aprendizagem sobre técnicas expressivas, criação e transformações individuais e coletivas, inserindo a Universidade como um agente para promover redes entre os/as estudantes, a comunidade que cerca o edifício e seu território.

Laboratório Aberto de Conservação e Restauração de Pinturas

2022-11-30T11:50:11-03:00

Este trabalho tem como objetivo apresentar as ações extensionistas do projeto Laboratório Aberto de Conservação e Restauração de Pinturas da Universidade Federal de Pelotas, a fim de divulgar e sistematizar as atividades feitas pela equipe a partir do acordo de cooperação entre Universidade e Governo do Estado. Além disso, discutir as metodologias utilizadas durante o processo de restauro de dezessete pinturas de cavalete pertencentes ao acervo do Palácio Piratini, considerando suas especificidades e necessidades individuais e, desta maneira, propiciando aos acadêmicos do curso de Conservação e Restauração de Bens Culturais do Instituto de Ciências Humanas da UFPel o contato com a prática profissional. O projeto de cooperação, ainda em andamento e com previsão de conclusão ao final de 2022, é um importante instrumento de recuperação e preservação de acervos, proporcionando uma intensa troca de experiências e conhecimentos entre a
comunidade externa e a comunidade acadêmica.

Escuta aqui! Arranjos culturais para democratização da escuta criativa

2022-11-30T15:23:22-03:00

O Escuta Aqui é um arranjo cultural desenvolvido pelo Sinfonia na Cidade®, ação integrante do portfólio do programa Fronteiras Sonoras, tendo como referência o Dia Internacional da Escuta. Explorando práticas de soar e escutar como saberes em ação, este trabalho tem como objetivo relatar a experiência da promoção de espaços colaborativos de aprendizagem protagonizados por exercícios de escuta-ação. Para tanto, foram utilizados métodos de desenho disruptivo
adaptados à produção de arte sonora, contemplando estratégias de pensamento sistêmico, co-criação e ludicidade. Os resultados são apresentados em termos de caixa de escuta mediada por fotografias, cartografias de escuta afetiva e
ativação colaborativa a partir de sonoridades cotidianas. Temos assim a compreensão do intercâmbio entre identidades culturais e individuais a partir da escuta do seu contexto social. Portanto, os arranjos culturais apresentam-se
como uma potente estratégia de democratização da escuta criativa para transformação social.

O Coral UFCSPA e a consolidação do uso de tecnologias na produção de artefatos culturais

2022-12-01T11:59:49-03:00

O Coral UFCSPA é um projeto de extensão em atividade desde 2012 que tem como objetivo aproximar academia e sociedade através da música. É apresentado aqui um relato da experiência do Coral UFCSPA durante seu segundo ciclo de atividades no contexto pandêmico, que teve como tema a América Latina e se estendeu entre 2021 e março de 2022. Como consequência da necessidade de isolamento social, foi desenvolvida em 2020 uma metodologia de canto coral a distância enfatizando o aprendizado assíncrono baseado na plataforma Moodle. Em 2021 foram introduzidos dois refinamentos a esta metodologia: o uso de videopartituras e a realização de encontros síncronos. A realização de encontros virtuais síncronos para o esclarecimento de dúvidas vocais culminou no estabelecimento de oficina de aprimoramento vocal ministrada por estudantes de Fonoaudiologia da UFCSPA. Estas ações permitiram que 34 pessoas passassem a integrar o
grupo em 2021, somando-se às que já participavam em 2020. Foram produzidas seis apresentações virtuais em formato mosaico, com canções originárias do Uruguai, Chile, Argentina, Colômbia, Brasil e Cuba. Cada canção obteve cerca de 900 visualizações no canal do Coral UFCSPA no YouTube, consolidando-o como um novo meio de comunicação com a sociedade. 94 pessoas participaram de pelo menos uma dessas produções, sendo 73% da comunidade em geral, 21% discentes e 6% docentes e técnicos-administrativos. Em avaliação qualitativa do projeto, muitos coralistas relataram que a atividade constituiu um ponto de referência estável em meio às incertezas da pandemia.

Bloco solidário contra a Covid-19

2022-12-08T09:10:42-03:00

O Bloco Solidário Contra a COVID-19 é um coletivo criado em abril de 2020 por estudantes, professoras(es) e técnicas(os) da FURG que, em parceria com grupos populares, vem atuando na mitigação dos efeitos da pandemia no município do Rio Grande, Rio Grande do Sul (RS). O objetivo é promover ações solidárias pela segurança alimentar e a dignidade menstrual, envolvendo a universidade, movimentos de bairros e a comunidade em geral. O grupo é formado por aproximadamente 20 pessoas e realiza reuniões virtuais periódicas para planejamento das ações e avaliação das mesmas. Essas ações envolvem arrecadação de donativos e de recursos financeiros em plataformas digitais, que são usados para compra de alimentos e material de limpeza e higiene, além de encontros formativos e desenvolvimento de pesquisa visando a caracterização do público contemplado pelas ações para um planejamento mais assertivo. Todo o material arrecadado é entregue para grupos comunitários dos bairros, os quais distribuem para as famílias em vulnerabilidade social já cadastradas. Até o momento foram realizadas oito ações pela segurança alimentar, totalizando mais de sete toneladas de alimentos entregues às comunidades; uma ação de arrecadação de tijolos e móveis para uma família que teve sua casa incendiada; e uma arrecadação específica para compra de absorventes entregues a um dos grupos parceiros. Ademais, foram organizados dois encontros formativos virtuais sobre insegurança alimentar, participação popular e políticas públicas, e produzido um questionário socioeconômico para ser aplicado às famílias contempladas. Por fim, busca-se converter inquietudes do grupo em práxis dialógicas junto às comunidades vulnerabilizadas, que visam a transformação socioambiental e cultural, assim como a formação acadêmico-profissional voltada à participação social democrática, orientada pelos princípios da centralidade da vida, dos valores comunitaristas e solidários.

Clínica de Direitos Fundamentais Sociais e Migração

2022-11-07T13:41:16-03:00

A Clínica de Direitos Fundamentais Sociais e Migração é um projeto de extensão realizado na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, no campus de Foz do Iguaçu. O projeto objetiva apoiar e promover a proteção de direitos humanos de pessoas migrantes e refugiadas. Para tal, a atividade extensionista busca desenvolver práticas de acesso à justiça em sentido ampliado, por meio de atendimento jurídico humanizado, técnico e integrado, em articulação com ações de formação, gestão da informação e do conhecimento e incidência em políticas públicas. Um pressuposto dessa atuação é fomentar o diálogo entre a comunidade universitária, pessoas migrantes, serviços públicos, entidades da sociedade civil e organismos internacionais que atuem nessa área, sempre se baseando na indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e extensão. O projeto utiliza a metodologia de Clínicas Jurídicas, com características interdisciplinares, que tem como ponto central a atuação extramuros de discentes e docentes visando conhecer a realidade dos atores sociais e suas demandas no que tange ao acesso à direitos humanos e desenvolver ações que promovam a assistência jurídica para pessoas migrantes e refugiadas, criando condições para que tenham visibilidade, espaço e autonomia, e se sintam informadas, acolhidas e seguras para buscar seus direitos. Tratando-se de resultados, em 2022, o projeto desenvolveu um guia, com entidades parceiras, para promover o acesso à informação segura e acessível os migrantes e refugiados. Com isso, verifica-se que a atividade extensionista promove a aprendizado de competências nos participantes e a cultura de direitos humanos, por meio da comunicação acessível para a população migrante sobre seus direitos e serviços no território do município.

A importância do trabalho intersetorial e interdisciplinar do NEDDIJ - campus de Francisco Beltrão para assegurar os direitos das crianças e dos adolescentes

2022-11-07T14:21:39-03:00

Este texto apresenta as atividades desenvolvidas e os resultados obtidos no período de janeiro de 2021 a dezembro de 2021, pelo Núcleo de Estudos e Defesa dos Direitos da Infância e da Juventude - NEDDIJ, campus de Francisco Beltrão, bem como a importância da atuação interdisciplinar e intersetorial das ações. Para tanto, nos apoiamos nos dados produzidos pelo próprio núcleo que, atualmente, possui equipe multidisciplinar especializada que presta atendimento jurídico e pedagógico às demandas infanto-juvenis nos municípios que compõem a Comarca de Francisco Beltrão/PR, primando pelo melhor interesse da Criança e do Adolescente. Constatamos a importância do trabalho interdisciplinar e intersetorial na promoção de um trabalho preventivo.

Vozes negras femininas da améfrica ladina

2022-11-07T16:11:58-03:00

O projeto de extensão “Vozes Negras Femininas na Améfrica Ladina” nasce da união com o projeto de pesquisa “Mulheres Negras entre fronteira: Políticas Públicas e Espaços Sociais de Atuação” e tem como objetivo visibilizar os trabalhos e atuações de mulheres negras em movimentos de resistência nos espaços e contextos em que estão inseridas. Reúnem-se mulheres do Brasil (Foz do Iguaçu), Paraguai, Argentina e Colômbia, criando um espaço de visibilidade dentro e fora da universidade, para que as mulheres narrem suas trajetórias de vida, suas produções artísticas ou intelectuais, militâncias, movimentos políticos e religiosos. A base teórica de desenvolvimento do projeto conta autoras, mulheres negras, como Lélia Gonzalez (1988), Conceição Evaristo (2017), Beatriz Nascimento (2018) entre outras. A finalização do projeto se deu com a publicação de um livro escrito em conjunto com todas as 43 mulheres envolvidas, lançado pela Editora Dandara em maio de 2022.

Educação, dignidade e cidadania

2022-11-09T15:09:33-03:00

A educação em Direitos Humanos em perspectiva aos conceitos de cidadania e dignidade da pessoa humana deve ser pensada coletivamente. O presente trabalho vem apresentar uma experiência de educação e defesa dos Direitos Humanos que vem sendo realizada na cidade de Paranaguá-PR. A mesma se iniciou no ano de 2018, com a criação de um ‘núcleo’, denominado Núcleo de Direitos Humanos Marielle Franco – NDHMF, sendo o mesmo, um Projeto de Extensão do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - campus Paranaguá. O NDHMF tem como objetivo principal, orientar de forma permanente pessoas e coletivos em situação de violação dos direitos humanos na cidade de Paranaguá e em alguns municípios do litoral do Paraná. As atividades realizadas têm possibilitado o empoderamento da classe social - principalmente do público feminino - mulheres com baixa escolaridade, em situação de vulnerabilidade sócio-econômica e vivenciando situações de violência doméstica. O NDHMF tem o apoio de alguns órgãos públicos como as Defensorias
Públicas da União e do Paraná e é um exemplo de como o conhecimento pode extrapolar os ‘portões’ da escola e chegar às comunidades menos favorecidas.

A extensão universitária e a educação em prisões

2022-11-10T14:18:55-03:00

O presente trabalho visa socializar as ações realizadas pelo projeto de extensão com o título Entre nó(s): o desatar de amarras históricas por meio de experiências educacionais na Penitenciária de Segurança Média para a população LGBTQIA+,
entre julho de 2021 a julho de 2022. O mesmo foi desenvolvido em rede entre a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), o Observatório de Educação Popular e Movimentos Sociais na América Latina (OBEPAL/UFES), a
Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo (SEDU/ES), e a Secretaria de Justiça do Estado do Espírito Santo (SEJUS), através da Gerência de Educação e Trabalho e Penitenciária de Segurança Média (PSME2). O objetivo consistiu em estabelecer um trabalho em rede com as entidades vinculadas ao projeto, valendo-se da metodologia disposta em duas oficinas: “Formação de formadores”, para os professores atuantes na escola Nelson Mandela; e “Multiplicação de experiências” (ficha de memória e história), para os alunos LGBTQIA+ em situação de privação de liberdade. Como resultado tivemos: 20 atividades de formação online com agentes e trabalhadores e integrantes do Entre Nós; 14 rodas de conversas com estudantes em situação de privação de liberdade, com 13 a 16 participantes em cada roda; 71 participantes nas oficinas online; 71 fichas de sistematização; compilado fotográfico por roda; 20 fichas de sínteses de reuniões coletivas; 17 fichas de estudos de fontes bibliográficas sobre o tema.

A atuação do NEDDIJ/Irati frente ao aumento da desigualdade social no campo da infância e adolescência

2022-11-14T12:34:09-03:00

O Núcleo de Estudos e Defesa dos Direitos da Infância e Juventude - NEDDIJ/Irati atua no atendimento de pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica da Comarca de Irati/PR, a qual abrange os municípios de Irati/PR e Inácio Martins/PR. O objetivo desse projeto é garantir os direitos das crianças e dos adolescentes, seja com ações voltadas à garantia da pensão alimentícia, regularização da guarda, convivência, abandono afetivo, investigação de paternidade, execução de alimentos, dentre outras. Para isso, usa-se a prática psicojurídica, caracterizada pela interdisciplinaridade entre a Psicologia e o Direito, compreendendo a criança e o adolescente de maneira integral. Neste trabalho, problematizamos o aumento no número e complexidade dos atendimentos jurídicos e psicológicos e a demanda produzida envolvendo toda a rede de proteção. Os dados analisados nesse trabalho consideraram o número de atendimentos realizados e a comunicação com a rede de proteção, materializada pelo número de ofícios e reuniões de rede. Conclui-se que a pandemia da COVID-19 aumentou a precariedade da população e com isso, aumentou também a atuação do NEDDIJ frente à urgência em garantir os direitos assegurados no ECA.

Tópicos em educação antirracista

2022-11-14T13:51:59-03:00

Este relato trata da experiência obtida com o projeto Tópicos em educação antirracista, ação de extensão do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Alvorada, realizada em 2021, que forneceu formação a profissionais da educação para a prática educativa antirracista. Ancorados na Lei n° 10.639/2003 e nos Estudos afro-latino-americanos, discutiram-se temas e
questões relativas ao racismo e à educação antirracista, a partir da literatura de escritoras negras. O projeto foi realizado em dez encontros online semanais, de duas horas de duração, mediados pelos aplicativos Google Classroom e Google Meet. Justifica-se a ação de extensão pelo fato de a cidade de Alvorada possuir a segunda maior taxa em homicídios de jovens negros do estado do Rio Grande do Sul, violência que muitas vezes começa na escola, quando a mesma expressa o racismo institucional. O projeto contou na edição 2021 com 82 participantes assíduos, sendo 53,6% formado por pessoas brancas, 58,9% com ensino superior e 66,6% por professores das redes municipal e estadual de educação. Vários profissionais relataram mudanças em suas práticas educativas a partir dos conhecimentos obtidos durante os encontros do projeto.

O abandono afetivo paterno nas ações do NEDDIJ Unespar e as consequências no desenvolvimento infantil

2022-11-14T15:07:03-03:00

O presente trabalho tem por objetivo destacar o abandono afetivo sob perspectiva das experiências vivenciadas pelos membros do NEDDIJ - Núcleo de Estudo e Defesa dos Direitos da Infância e da Juventude, sob a ótica da legislação brasileira e sua problemáticano desenvolvimento infanto/juvenil. É um relato de experiência dos bolsistas NEDDIJ, fundamentado em autores que discutem a temática e em leis que protegem a criança e o adolescente. Para atingir o objetivo proposto relata sobre a garantia legal da criança sobreo convívio familiar enfatizando as consequências do abandono afetivo paterno no desenvolvimento da criança. Por fim, conclui-se que O NEDDIJ tem contribuído para garantir as crianças e adolescentes em situação de risco a garantia do convívio familiar.

A saúde infantojuvenil garantida por meio do NEDDIJ de Paranavaí

2022-11-14T16:53:18-03:00

Este texto tem por objetivo evidenciar a contribuição do trabalho do NEDDIJ por meioda judicialização de demandas relacionadas à saúde, garantindo tratamento para crianças e adolescentes, que refletem no desenvolvimento educacional. É um relato de experiência, pautado em leis que fundamentam a garantia de direitos das criançasem vulnerabilidade social. Para tanto, busca historicizar as legislações ligadas à saúde com ênfase no tratamento de crianças e adolescentes, destacando a importância do tratamento em prol da saúde para com o desenvolvimento integral e educacional infantojuvenil. Na sequência, quantifica os atendimentos realizados pelo NEDDIJ no ano de 2021, ligados à saúde evidenciando relatos de experiências do período. Como resultados parciais podemos dizer que o NEDDIJ vem contribuindo significativamentepara com a sociedade ao garantir direitos de diversas crianças e adolescentes da cidade de Paranavaí - PR e região.

O acesso à justiça através da interface entre as áreas do direito, psicologia e serviço social no NUMAPE/Paranavaí

2022-11-16T10:41:21-03:00

O presente trabalho tem como objetivo apresentar o acesso à justiça através da interface entre o Direito, o Serviço Social e a Psicologia no atendimento prestado às mulheres em situação de violência doméstica pelo Núcleo Maria da Penha (NUMAPE) de Paranavaí. O texto que se apresenta é resultado de relato de experiência, elaborado através de fonte documental e legislação pertinente. Como resultado, é possível considerar que o êxito da atuação do núcleo é respaldado pela articulação das três áreas e da complementariedade entre elas.

A importância da atuação da psicologia no projeto NEDDIJ/UEL como facilitador meio aos conflitos familiares que motivaram a intervenção jurídica

2022-11-25T10:30:03-03:00

A família é o primeiro meio social ao qual as crianças têm acesso. É por meio
dela que os primeiros cuidados são oferecidos, por isso é de suma importância
que este seja um ambiente estruturado, que facilite o desenvolvimento da
criança, e possibilite o acesso a todos os recursos necessários (tanto físicos
quanto emocionais). As famílias que não possuem condições de oferecerem
esses recursos devem ter a ajuda do estado para garanti-los. O Núcleo de
Estudos e Defesa de Direitos da Infância e da Juventude (NEDDIJ/UEL) é um

projeto de extensão da Universidade Estadual de Londrina, por meio da Pró-reitoria de Extensão (PROEX), é um Programa Estratégico da UGF da Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino superior (SETI) com os recursos da Unidade Gestora do Fundo Paraná (UGF), que trabalha na defesa dos interesses de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e que tiveram seus direitos violados. O Núcleo atua prestando atendimento jurídico e psicológico à comunidade da comarca de Londrina. A atuação da Psicologia é feita por meio de entrevistas clínicas, acompanhamento psicológico, mediação e orientação de pais, sendo, todos esses serviços configurados no formato de psicoterapia. Os conflitos familiares são os principais causadores da intervenção jurídica e consequente intervenção psicológica. O conflito entre os parentais é um dos principais causadores de sofrimento psicológico nas crianças e adolescentes atendidos pelo núcleo, tendo em vista a generalização de problemas da relação conjugal na relação parental.

NUMAPE

2022-11-25T11:33:16-03:00

O Núcleo Maria da Penha (NUMAPE) é um Projeto de Extensão da Universidade Estadual de Londrina, por meio da Pró-reitoria de Extensão (PROEX), é um Programa Estratégico da UGF da Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) com os recursos da Unidade Gestora do Fundo Paraná (UGF), que oferece atendimento às mulheres vítimas de violência doméstica, conforme previsto pela Lei n° 11.340/2.006, residentes no município de Londrina, e que não tenham condições econômicas de arcar com as despesas judiciais para se desvincular do agressor, seja por meio de divórcio ou reconhecimento e dissolução da união estável. Além disso, vale lembrar que os serviços prestados não se limitam ao atendimento exclusivo de vítimas de violência física, eles abrangem também as vítimas das demais espécies de violência doméstica contidas na Lei supracitada. O objetivo do Projeto é, em epítome, o resgate da dignidade da mulher na violência em âmbito doméstico. Sob esse viés, trata-se de um projeto que baseia as suas ações na interconexão dos diversos conhecimentos de uma equipe multidisciplinar - composta por orientadoras, profissionais e estagiárias do Direito e da Psicologia – que trabalha na prevenção e disseminação das temáticas referentes a Lei Maria da Penha, bem como a realização de atividades socioeducativas e de conscientização. Por fim, além da aprendizagem teórico- prática, há também uma aprendizagem para a vida.

O NEDDIJ na promoção da defesa técnica jurídica dos adolescentes hipossuficientes nas audiências informais

2022-11-25T12:52:21-03:00

O presente estudo visa demonstrar a relevância do acompanhamento da defesa técnica jurídicas nas oitivas informais de adolescentes acusados da prática de atos infracionais que, embora não obrigatória, mostra-se de extrema importância para a concretização da princípio da ampla defesa e do contraditório. Para tanto, utilizou-se do método bibliográfico e dedutivo, além do estudo de caso com os adolescentes hipossuficientes assistidos pelo Núcleo de Estudos e Defesa dos Direitos da Infância e Juventude, no âmbito das audiências informais. Conclui-se que o acompanhamento de advogado nas oitivas pré-processuais representa uma verdadeira concretização dos direitos do adolescente, que é assistido tecnicamente desde a primeira etapa da apuração do ato infracional. Tal assistência pode auxiliar na redução de danos, auxiliando o Magistrado e o representante do Ministério Público a determinar a aplicação de medida sócioeducativa mais adequada e proporcional ao menor infrator. O Núcleo de Estudos e Defesa de Direitos da Infância e da Juventude (NEDDIJ/UEL) é um projeto de extensão da Universidade Estadual de Londrina, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Sociedade (PROEX), é um Programa Estratégico da UGF da Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) com os recursos da Unidade Gestora do Fundo Paraná (UGF).

Divórcio

2022-11-25T13:56:03-03:00

O artigo traz reflexões sobre algumas possíveis consequências psicossociais ao desenvolvimento dos filhos, quando a família vivencia um processo de divórcio litigioso. A discussão permeia o Direito de Família e resgata algumas contribuições da Psicologia, a partir de breve revisão bibliográfica, doutrinária e jurisprudencial. Justifica-se pela relevância da temática, em especial para a construção e reconhecimento de formas que garantam o desenvolvimento psicossocial infantojuvenil, já que falta substrato acadêmico, sobretudo à luz da interdisciplinaridade Direito-Psicologia. Destarte, ao articular a experiência do NEDDIJ à bibliografias de ambas as áreas, conclui-se pela importância de investirmos em ações que contribuam para resguardar os filhos dos conflitos do litígio, resgatem e/ou fortaleçam os vínculos afetivos destes com seus genitores/cuidadores.

Conflitos ambientais e direito ecológico no Brasil

2022-11-28T17:07:50-03:00

Pensando em uma Universidade extensionista e de portas abertas à comunidade e aos problemas sociais da comunidade em que está inserida, bem como preocupada com a formação jurídica voltada para uma ética socioambiental, foi criada em 2019 a Clínica de Justiça Ecológica, no Centro de Ciências Jurídicas da Universidade Federal de Santa Catarina, vinculada ao Grupo de Estudos Observatório de Justiça Ecológica. Trata-se de um projeto de extensão de assessoria jurídica universitária, que atua em defesa dos direitos socioambientais. A Clínica tem como objetivo capacitar cidadãos na esfera jurídica e política para o enfrentamento de violações de direitos socioambientais, atuando através da assessoria jurídica para a propositura de ações judiciais na defesa de direitos socioambientais e na capacitação dos discentes em prática jurídica. Essa pesquisa é de natureza descritiva e utiliza-se de revisão bibliográfica e documental como instrumentos de pesquisa. A dinâmica do funcionamento da justiça e andamento processual não permite análises de curto prazo acerca dos resultados obtidos, visto que são litígios de longa duração, entretanto já se pode visualizar efeitos positivos pelas propositivas inovadoras de participação e representação popular junto ao Poder Judiciário. Conclui-se que diante da lógica de exclusão e predação do modelo de desenvolvimento brasileiro, com constantes violações de direitos socioambientais, a Clínica de Justiça Ecológica vem contribuindo para a defesa de grupos vulneráveis, que são comunidades fora do sistema dominante.

Escuta-flânerie em um coletivo de mulheres da periferia

2022-11-29T12:06:29-03:00

Em vista das evidentes marcas da violência na vida cotidiana em comunidades periféricas é imprescindível que sejam articuladas novas estratégias de enfrentamento a este fenômeno. Essas estratégias podem produzir lugar para potentes espaços de escuta e produção do comum. Este trabalho de extensão universitária tem como objetivo atender a demanda de escuta apresentada por um Coletivo de mulheres periféricas da cidade de Porto Alegre/RS e sua luta na reivindicação de direitos comunitários, em prol da redução do impacto à violência. A narrativa central deste coletivo de mulheres é constituída pelo debate acerca da saúde mental e a produção de laços de coletividade. A violência contra mulheres e crianças na comunidade tornou-se uma questão norteadora para a organização política do coletivo e agora torna-se também uma questão para o NUPEEC - Eixo 3/UFRGS, cuja produção teórica se sustenta nos pressupostos da teoria psicanalítica, na metodologia da escuta-flânerie e suas implicações para a dimensão ética e política da escuta no laço social. O coletivo constitui-se como um campo em constante construção, uma vez que a intervenção psicanalítica opera a partir da experiência dos sujeitos. O projeto está em fase inicial, com as primeiras visitas ao Coletivo: um tempo de estabelecimento de transferência de trabalho e de recolhimento de questões no campo. Trata-se, portanto, de comunidade confrontada em seu cotidiano por uma "guerra urbana" e pelo abandono do Estado em legítimos tempos sombrios, constituidora de laços de coletividade.

Direito pra Todas

2022-11-29T12:13:59-03:00

O presente artigo tem como propósito apresentar as experiências mais relevantes registradas pelo projeto de extensão Direito pra Todas, vinculado à Faculdade de Direito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O objetivo principal desta atividade extensionista é compartilhar e construir conhecimento com alunos do ensino médio de escolas públicas de Porto Alegre e da Região Metropolitana sobre direito, gênero e educação. A metodologia, por sua vez, é baseada em oficinas pedagógicas, divididas em três principais eixos: i) educação e trabalho; ii) saúde; e iii) violência, a partir de um espaço acolhedor e horizontal, capaz de propiciar um debate positivo com os estudantes sobre as inúmeras violências e violações que a desigualdade de gênero produz. Os resultados até o momento demonstram um interesse do público-alvo pela discussão envolvendo a temática de gênero, assim como angústias e experiências não compartilhadas anteriormente por eles pelo medo do julgamento e/ou desinformação de seus direitos. Por fim, expusemos os resultados e adaptações da atuação do grupo durante a pandemia provocada pelo COVID-19, visto que a nova realidade dos grupos de extensão ativa de contato direto com o público é incerta. Nesse sentido, o Direito pra Todas possui atividades paralelas às oficinas, como a promoção de eventos internos e externos e compartilhamento de conteúdo nas redes sociais.

Universidade Aberta da Maturidade

2022-11-29T15:31:28-03:00

O projeto Universidade Aberta da Maturidade (UAM) do Setor Palotina da UFPR tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento físico, mental, cultural e social de pessoas idosas do município de Palotina e da microrregião. Teve início
em 2019, no formato presencial com 30 alunos, sendo oferecido nesta modalidade até março de 2020. Com a suspensão das atividades presenciais devido à pandemia da COVID-19, o projeto foi reestruturado e passou a ocorrer de maneira remota, conjuntamente com a UAM de Curitiba, a qual possuía 64 alunos. A forma de oferta, os conteúdos elencados, as habilidades necessárias para a participação dos idosos, sofreram alterações. Como resultado, houve uma diminuição no número de participantes no modelo remoto, de 94 no presencial para 63, sendo que destes foram 45 os concluintes. Foram ofertados ainda, vinculados ao projeto, em 2021 dois eventos de extensão, com 60 inscritos e 45 concluintes e um curso de extensão em 2022, com 15 selecionados e 14 concluintes. Este artigo visa relatar a transição do projeto do formato presencial para o remoto, demonstrar as principais ações realizadas e o impacto das mesmas para o público alvo. Conclui-se, portanto, que mesmo diante das alterações implementadas para a oferta remota, os objetivos iniciais do projeto conseguiram ser atendidos para a maioria de seus participantes.

Direitos sociais, inovação e disseminação de memórias de lutas da Vila Zumbi de Palmares - Colombo, Paraná.

2022-11-30T11:35:03-03:00

Trata de um programa de extensão iniciado em 2013, modificado em 2018 e que hoje atende a um edital da SETI do Paraná, em convênio com a UFPR. Opera com metodologia de pesquisa-ação, já desenvolvida na Vila União Ferroviária no bairro do Uberaba, em Curitiba. Hoje realiza intervenções na Vila Zumbi dos Palmares em Colombo, Paraná. Produz um repositório de memórias por meio do resgate das histórias da luta pela moradia a partir dos antigos moradores, seus herdeiros e agentes institucionais que estiveram entre 1991 (data da ocupação) até sua regularização (entre 2004 a 2009). Tem como resultado a produção de documentário (vídeo); podcast (áudio), cursos de extensão para estudantes da UFPR, do Colégio Estadual Zumbi dos Palmares e moradores, bem como devolutivas à população. Como conclusão observa-se que o projeto produz um movimento de pertencimento e orgulho dos moradores e a formação teórico- prática dos estudantes.

Escritório modelo itinerante UENP

2022-11-30T14:17:49-03:00

O projeto de extensão “Escritório Modelo Itinerante UENP: A advocacia criminal ao alcance de quem precisa” é desenvolvido no núcleo de prática jurídica da Universidade Estadual do Norte do Paraná, na qual tem como objetivo ofertar uma assistência jurídica gratuita e humanizada para a população carente do município de Jacarezinho. Deste modo, são desenvolvidas atividades no campo do direito processual penal, ao atuar em Acordos de Não Persecução Penal realizados no
escritório para os indivíduos que cometeram infrações penais que se adequam aos requisitos do art. 28-A, do CPP, visando diminuir a reincidência criminal através da extinção da punibilidade dos beneficiados pelo acordo. Ademais, é prestado assistência jurídica na Cadeia Pública local, com o intuito de diminuir o desamparo que os condenados sofrem devido ao preconceito gerado por suas ações, e garantir que os seus direitos sejam preservados. Por conseguinte, tal projeto tem gerado resultados positivos, uma vez que muitos objetivos já foram alcançados no decorrer
das atividades, como a formação de profissionais críticos e humanizados, a qual visam contribuir com a construção de um ordenamento jurídico pautado na dignidade da pessoa humana.

Exposições temáticas sobre expansão, adensamento, planos diretores e mercado imobiliário

2022-11-30T14:27:48-03:00

Essa comunicação trata das exposições temáticas realizadas no âmbito do projeto “A cidade de Erechim no século XXI: adensamento, expansão, dinâmica imobiliária e temas emergentes”. Desde as últimas duas décadas, com maior intensidade, o espaço urbano de Erechim está em processo de expansão (horizontalização) e adensamento (verticalização). Tais processos são decorrentes da ação de agentes produtores do espaço, especialmente em interface ao mercado imobiliário e às ações do Estado. O projeto visa, inicialmente, alcançar um espaço de diálogo e de exposições temáticas para um primeiro olhar analítico. No segundo momento, busca tecer elementos para compreender que existe uma desigualdade muito explícita nessa produção urbana, porque a valorização e o preço do solo urbano entre as áreas centrais e os bairros distantes são muito diferentes. O nosso objetivo é, assim, compreender as dinâmicas desses agentes produtores do espaço, e perceber o quanto as suas ações podem contribuir para a garantia do direito à cidade ou para a segregação e violação de direitos sociais. A metodologia conta com leituras e encontros bimestrais com as temáticas ministradas pelos nossos palestrantes (integrantes do projeto ou convidados), além das reuniões semanais internas e com convidados, como agentes do estado, (representantes de secretarias municipais) agentes sociais (representantes dos bairros) e agentes imobiliários (representantes das imobiliárias). O resultado é a partir do olhar crítico, pois, entendemos que a cidade está crescendo, mas também, está crescendo com ela as desigualdades socioespaciais e sua gama de consequências.

O núcleo de atividades e proteção aos direitos trabalhistas de Jacarezinho

2022-11-30T16:23:08-03:00

O presente artigo busca apresentar as tarefas realizadas pelo Núcleo de Atividades e Proteção aos Direitos Trabalhistas (NUTRABB) junto à comunidade de Jacarezinho. A metodologia utilizada para a pesquisa foi o método bibliográfico unido à experiência obtida durante os atendimentos no núcleo. Como projeto de extensão, os atendimentos permitem aos discentes participantes uma aproximação entre a prática e a teoria do direito trabalhista, contribuindo com os cidadãos no
sentido de fornecer informações acerca dos modos os quais eles podem ter acesso às suas garantias trabalhistas. Ainda, encontrou-se que um dos princípios seguidos durante o atendimento foi a humanização e a atenção quanto às demandas dos cidadãos.

Afirmação

2022-12-01T14:22:12-03:00

O projeto afirmação é um grupo de estudos em inclusão, diversidade e acessibilidade. A iniciativa visa conceituar temas dos diversos marcadores sociais, discutir as vivências e impressões que as pessoas têm sobre essas questões e tentar propor ações voltadas paras as pautas de inclusão, diversidade e acessibilidade no âmbito da saúde. Sendo assim, o NID (Núcleo de Inclusão e diversidade) da UFCSPA promove o apoio a esse projeto com o objetivo alicerçar no que for possível, para que os objetivos de promoção da igualdade sejam alcançados. Dessa forma, as ações são voltadas para a comunidade universitária e também para a sociedade ao seu entorno. Portanto, pautas como: inclusão das pessoas negras no âmbito acadêmico, diversidade de gênero na área da saúde e acessibilidade para pessoas com deficiência enquanto um direito são exemplos de abordagens que o projeto visa trazer para discussão e construção conjunta. Tais objetivos tem como fundamento primordial a democratização do conhecimento acerca das pautas inclusivas por meio das mídias sociais (nas quais obteve resultados expressivos e impacto social relevante, tal como a discussão das questões de gênero em esferas atípicas por exemplo). Em que se pôde notar a importância de se discutir essas pautas em sociedade para construir conjuntamente ideais mais inclusivos e que se possa também transgredir certos ideais de preconceito que fomentam a exclusão.

Sarau cultural enquanto dispositivo socioeducativo

2022-12-01T15:05:53-03:00

A Universidade é composta da tríade Ensino, Pesquisa e Extensão e neste processo interdisciplinar as atividades extensionistas representam o reflexo do trabalho educativo desenvolvido por toda a comunidade acadêmica, no qual os diversos segmentos sociais são beneficiados. Por meio dos subsídios teóricos do curso de pós-graduação em Teoria e Prática da Formação do Leitor da Uergs (2022), realizou-se um Sarau Cultural com adolescentes do sexo feminino em medida socioeducativa na FASE/RS, cujo evento configura-se como dispositivo socioeducativo eficaz e abrangente em prol do protagonismo juvenil e conquista de direitos.

Envelhecer é um direito - movimento valorizando a pessoa idosa

2022-12-01T15:06:07-03:00

O “Movimento valorizando a pessoa idosa”, foi uma atividade realizada na semana de comemoração ao Dia Internacional da Pessoa Idosa no ano de 2021, sendo proposto
pelo NASJEPI (Núcleo de assistência social, jurídica e estudos sobre a pessoa idosa), projeto de extensão vinculado à UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa). Com o objetivo de homenagear as pessoas idosas, ressaltando para a sociedade, que o envelhecimento é um direito humano, a velhice não é doença e que a pessoa idosa deve ser respeitada e valorizada foi produzido um vídeo, o qual foi projetado outdoors eletrônicos situados em pontos estratégicos na área urbana da cidade de Ponta Grossa. Tendo como diretrizes a valorização da pessoa idosa, no sentido do cuidado, atenção e respeito e a promoção, proteção e defesa dos direitos das pessoas idosas, o Movimento por meio da ação de cunho pedagógico, envolveu os cursos de jornalismo, serviço social, e contou com o suporte técnico de multimídia da Coordenadoria de Comunicação Social – CCOM/UEPG. O vídeo foi projetado por 26 parcerias sendo em 09 outdoors eletrônicos
e reproduzido em TV 's internas e redes sociais (Facebook, Whatsapp, Blog, Instagram) de 17 instituições e órgãos públicos e privados. Pelas manifestações no Facebook e Instagram do projeto se verificou que objetivo proposto foi atingido, ou seja, se deu visibilidade à pessoa idosa e houve a sensibilização social no sentido de despertar as pessoas e a população em geral para a importância de se respeitar e valorizar as pessoas idosas na cidade de Ponta Grossa.

Projeto de co-criação na UTFPR a partir da Metodologia de Ensino Inovador (MEI-U)

2022-10-19T16:01:00-03:00

As revoluções industriais provocam impacto no mercado de trabalho e no comportamento das pessoas, evidenciando as mudanças de skills a serem melhoradas e desenvolvidas no sistema de ensino,] para acompanhar o mercado de trabalho vigente. A cada ano surgem novas metodologias de ensino inovadores nas universidades, porém é necessário que as metodologias de ensino se adequem a educação 4.0 e sigam as demandas do mercado bem como a incorporação das novas skills necessárias para o posicionamento do mercado no contexto da Indústria Digital, ou seja, a revolução Industrial vigente. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar uma metodologia de co-criação na UTFPR a partir da Metodologia de Ensino Inovador (MEI-U). Para isso, serão apresentados os passos da metodologia para que a UTFPR possa co-criar junto às indústrias. Os resultados alcançados mostram que foram desenvolvidos 180 projetos com parceiros em 10 semestres na UTFPR, com satisfação de 96,7% dos projetos por parte das empresas envolvidas, além de melhoria da qualidade do ensino para alunos e melhoria na empregabilidade dos egressos.

O RPG como forma de lazer e aprendizado

2022-10-19T16:07:14-03:00

O RPG permite a criação de um ambiente de discussão, incentivando o desenvolvimento de habilidades nos participantes, além de poder ser adaptado a qualquer área do conhecimento e conteúdo didático, ambiente ou público. Por isso,
este projeto tem como objetivo utilizar o RPG para reduzir a carga de estresse e desenvolver múltiplas competências, habilidades e atitudes dos participantes do projeto. Para isso, o projeto realiza eventos com sessões de jogos, palestras e
workshops, oferece materiais, mesas de campanhas de RPG e cursos gratuitamente para todos. Em quatro anos o projeto já atendeu milhares de pessoas, tanto de forma presencial como de forma online. Acompanhando o desenvolvimento dos mestres e dos jogadores regulares, é possível observar de maneira bastante significativa a evolução que ocorreu em diversos aspectos.

MEI-U

2022-10-19T16:29:58-03:00

Métodos tradicionais de ensino centralizam o docente como fonte principal de conhecimento, tornando o aluno um mero expectador. O discente, portanto, é um membro passivo em seu próprio processo de aprendizagem, tanto no ensino
superior quanto no ensino básico. O uso de metodologias ativas de ensino como a sala de aula invertida, ensino híbrido e ensino por projetos, são alternativas para tornar o ensino mais dinâmico e atrativo aos alunos. A Metodologia de
Ensino Inovador da UTFPR (MEI-U) busca tornar o acadêmico um membro ativo de seu aprendizado, ao colocar o aluno como protagonista no processo de solução de problemas reais de empresas privadas e de administração pública. A
metodologia utiliza o ensino por projetos e problematização como bases fundamentais, no entanto expande seu escopo ao desenvolver também diversas habilidades interpessoais e inserindo o discente diretamente no mercado de trabalho, o que leva também à possibilidade de crescimento profissional.

Equipe Procobaja e a comunidade

2022-10-19T16:35:04-03:00

A Equipe Procobaja é um projeto de extensão de Baja SAE da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Cornélio Procópio. Com as participações e resultados nas competições, a Equipe Procobaja vem trazendo visibilidade para a UTFPR em todo o Brasil. Um dos objetivos do projeto é realizar o engajamento da comunidade interna e externa, disseminando conhecimentos de base científica e tecnológica e incentivando o interesse da população de Cornélio Procópio e região, em especial os alunos de ensino médio, pela engenharia e pelos projetos existentes na Universidade. As apresentações em escolas e exposições em eventos atingem seus objetivos de engajamento da comunidade com o projeto e as redes sociais auxiliam na disseminação de experiências e conhecimentos técnicos e científicos, alcançando um público cada vez mais amplo.

Desafios pós pandemia

2022-10-19T16:46:03-03:00

O projeto de extensão VEEM 4.0 possui 10 anos de existência e tem como objetivo divulgar os cursos de engenharia da UTFPR para comunidade. Este relato descreve suas ações que são realizadas em disciplinas obrigatórias e
optativa extensionista do curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia, bem como divulgação nas redes sociais e vivencia dos alunos de ensino médio na UTFPR Ponta Grossa, todas ações buscam atingir ODS Educação de qualidade, divulgar os cursos de engenharia, a atuação de cada engenharia e desenvolver habilidades softskills nos alunos participantes e executores das ações. O período pós pandemia foi desafiador para o projeto que teve que se adaptar e buscou novas formas de atingir seus objetivos.

Demonstração de robótica para alunos do ensino básico

2022-10-20T16:26:08-03:00

O projeto de extensão “Introdução à eletrônica para alunos do ensino básico”, da UTFPR Campus Toledo visa fomentar nos alunos do ensino básico de Toledo a se conectarem com a área de engenharia e afins por meio de cursos e demonstrações. Neste ano o projeto promoveu a demonstração de combate de robôs em escolas. Esse evento se compõe de uma arena de sumô onde robôs controlados se enfrentam. Os alunos do projeto organizaram o evento e desenvolveram controles remotos para os robôs. Eles também adaptaram a carcaça de um robô para deixar mais lúdica e atraente para alunos do ensino fundamental. Uma demonstração foi realizada no dia 30 de abril de 2022 na escola Harbor de Toledo. Durante o projeto, os acadêmicos participantes puderam exercitar atividades como o desenvolvimento de produto e organização de eventos. Com o material desenvolvido pode-se realizar demonstrações em várias outras escolas e Colégios da região.

Consultoria higiênico-sanitária e de rotulagem em estabelecimentos produtores de alimentos do município de Campo Mourão e região

2022-10-20T16:31:22-03:00

Em muitos casos as DTA’s ocorrem devido à falta de conhecimento sobre higiene pessoal, ambiental e de alimentos, e não somente por negligência. É necessária a fiscalização e adoção de medidas que possam contribuir para a execução de trabalhos educativos, como cursos de capacitação para manipuladores de alimentos. A elaboração de um rótulo que atenda a legislação vigente, requer um mínimo de conhecimento técnico, ao menos para o cálculo da tabela nutricional. Para suprir as necessidades de segurança alimentar e de dizeres de rotulagem, este projeto de extensão possibilita a realização de medidas educativas e corretivas que beneficiam os estabelecimentos participantes, trazendo benefícios para toda a sociedade. As etapas desenvolvidas compreendem o diagnóstico, com a realização de visitas em base a um check-list de verificação das BPF; sugestões de melhorias, treinamento para proprietários e colaboradores, recebimento de um exemplar da cartilha do manipulador de alimentos e cartazes sobre POPs. Após essas etapas, as empresas participantes receberam um selo indicando uma nota variando de 1 a 5, sendo 1 ruim e 5 muito bom em termos de qualidade higiênico-sanitária.
Quanto aos alimentos embalados, é feito um diagnóstico das embalagens dos alimentos, observando os itens em base a legislação. As tabelas nutricionais são elaboradas através de cálculos utilizando base de dados de composição de alimentos. O projeto atendeu no último ano, nos municípios de Campo Mourão e Goioerê, restaurantes, lanchonetes, ambulantes e rotulagem para produtores de alimentos embalados. Aqueles que concluíram todas as etapas e conquistaram pontuação do check-list correspondente a 90% ou mais receberam o selo de 5 estrelas.

Aplicação da abordagem STEAM na educação básica

2022-10-20T16:46:55-03:00

A astronomia como elemento integrador da sociedade com as Ciências

2022-10-20T16:50:49-03:00

Trazendo em foco a visível dificuldade na inserção do Saber Científico na atual sociedade brasileira, o Grupo de Estudos, pesquisa, extensão e inovação em Astronomia – GEAstro, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, Campus Pato Branco, idealizou o projeto “Astronomia integrando família, escola, comunidade e universidade – despertando o gosto pelas Ciências” tendo como o seu principal objetivo aproximar a comunidade às mais diversas áreas da Ciência, utilizando da Astronomia como elemento chave de conexão interdisciplinar. Por meio de atividades que abrangem os mais diversos aspectos da educação oferecidas a um público variado, juntamente a constante evolução e adaptação, o Projeto é capaz de mostrar sua relevância na concepção de cidadãos críticos, conscientes da importância das Ciências no avanço socioeconômico no Brasil e no mundo.

Curricularização da extensão universitária no projeto Supravita

2022-10-21T16:35:25-03:00

O Supravita é integrante o programa de extensão Docevita da Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB). No primeiro semestre de 2022, foi realizada uma capacitação sobre o manejo da alimentação complementar no dia de parada pedagógica de um Centro de Educação Infantil (CEI) parceiro do projeto. A atividade foi desenvolvida e aplicada em conjunto com os acadêmicos e
professores da disciplina Projeto Integrado I do curso de nutrição e disciplinas relacionadas, numa proposta de curricularização da extensão. O desenvolvimento dessa atividade seguiu a metodologia de problematização do arco de Maguerez, com suas cinco etapas: observação da realidade, levantamento dos pontos chave, teorização, levantamento das hipóteses de solução e aplicação à realidade. Os acadêmicos e extensionistas envolvidos puderam observar o cotidiano do CEI, identificar problemas, estudar a fundo sobre eles e propor uma intervenção relevante para a comunidade.

A educação física na educação infantil a partir do projeto de extensão Movimenta

2022-10-24T11:55:29-03:00

O projeto de extensão MOVIMENTA é uma ação promovida pelo Grupo de Pesquisa e Formação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande e tem como finalidade oportunizar a inserção dos conhecimentos da Educação Física na Educação Infantil de escolas municipais da cidade do Rio Grande - RS. Participam do projeto, desde o ano de 2019, acadêmicos/as dos cursos de Licenciatura em Educação Física e Pedagogia da Furg e professoras de Educação Infantil de escolas municipais. A proposta do projeto é a construção de práticas pedagógicas com os conhecimentos da Educação Física articulados de forma interdisciplinar aos conhecimentos da Educação Infantil. Essas práticas são planejadas de forma conjunta entre os acadêmicos (Pedagogia e Educação Física) e as professoras de Educação Infantil das escolas municipais atendidas. Os objetivos do planejamento dessas práticas são oportunizar a aquisição de habilidades motoras fundamentais (movimentos de equilíbrio, locomoção e manipulação), a melhora da aptidão física, a aprendizagem cognitiva e o crescimento afetivo das crianças das turmas atendidas. As atividades do MOVIMENTA são avaliadas periodicamente. A cada semestre, procura-se avaliar o processo de ação dentro da escola de forma a observar se os objetivos pretendidos com o projeto foram atendidos. No ano de 2022, o projeto está sendo executado numa Escola de Educação Infantil do Rio Grande - RS, atendendo três turmas. Até o momento, percebe-se que as ações do MOVIMENTA estão colaborando para o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e afetivas das crianças e com a formação inicial e continuada dos/as (futuros/as) professores/as envolvidos.

FECIPAMPA – UNIPAMPA/Campus Itaqui

2022-10-31T17:05:13-03:00

A “FECIPAMPA – UNIPAMPA/Campus Itaqui” é uma Feira Municipal das Ciências Integradora, que faz parte de um Programa Institucional de Feiras de Ciências da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), que tem como objetivo promover movimentos propulsores de integração entre as diferentes áreas de conhecimento, estimulando a interdisciplinaridade e o desenvolvimento investigativo, (re)inventivo e inovador nas Ciências. O presente artigo descreve o resultado de 5 ações extensionistas, dentre as quais duas estão em andamento - o Lab Móvel FECIPAMPA/Campus Itaqui e a HortiPet - FECIPAMPA/Campus Itaqui, e três foram as seguintes desenvolvidas em 2021: o evento formativo intitulado "O reinventar e o compartilhar experiências em Feiras Integradoras"; o “Plantão de tira- dúvidas”; e o minicurso “Edição e produção de vídeos curtos”. O projeto utilizou metodologias inovadoras, com o intuito de destacar a importância de espaços formativos provocadores de auto(trans)formações e de interação dialógica entre professores, estudantes e comunidade em geral por meio dos Círculos Dialógicos Investigativo-auto(trans)formativos. Evidenciou-se que, por meio das percepções dos sujeitos interlocutores, as ações extensionistas têm contribuído significativamente para o desenvolvimento político educacional das Ciências, das Tecnologias e colaborado para a formação cidadã, social e científica de todos os envolvidos nesses processos auto(trans)formativos.

Segundas do PET Pedagogia

2022-10-31T17:12:17-03:00

O presente trabalho refere-se ao Projeto de Extensão “Segundas do PET Pedagogia: Diálogos Interdisciplinares em Educação 2a Edição”, desenvolvido pelo Programa de Educação Tutorial (PET) Pedagogia, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Jaguarão. O objetivo do trabalho é apresentar as percepções sobre organização, desenvolvimento e avaliação da presente atividade. A metodologia utilizada é de caráter qualitativo. O projeto traz reflexões acerca das atividades desenvolvidas referentes aos eixos temáticos de pesquisas do grupo: Gêneros e Sexualidades, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Direitos Humanos. Tais temas são considerados transversais no que tange à formação docente, os quais consideramos inerentes aos saberes construídos no percurso acadêmico. Sendo assim, o projeto de extensão trouxe temáticas específicas que se interligam aos objetivos da educação tutorial e oportunizam debates necessários para a ormação docente e social. Nossas análises partiram da observação das atividades já realizadas, destacando a relevância para a formação de professores destas discussões.

Programa POPNEURO – relato das ações de divulgação da neurociência na comunidade em tempos de readaptação entre o período de distanciamento social e a retomada das ações presenciais

2022-11-01T17:57:26-03:00

A grande expansão de estudos relacionados à divulgação e popularização da neurociência vem ganhando um cenário mais visível recentemente. Contribuindo para esse cenário foi criado o programa POPNEURO, que objetiva popularizar a neurociência, levando informações desta área aos escolares da rede pública de ensino do município de Uruguaiana/RS e à população em geral. O objetivo deste trabalho é relatar as ações desenvolvidas no âmbito do programa POPNEURO
durante a transição do período de distanciamento social e o retorno gradual às atividades presenciais. No período de retomada de ações presenciais, o programa voltou a realizar reuniões presenciais da equipe, para estudo e planejamento, e participou de feiras de ciências em duas escolas públicas do município de Uruguaiana. Em março, o POPNEURO participou da Semana do Cérebro. As atividades promoveram maior interesse pelo cérebro e permitiram uma melhor compreensão da estrutura e funcionamento do SN. Observamos que tais ações geram impacto positivo, pois muitos tinham para si conceitos errôneos ou confusos, que ao final, foram esclarecidos e compreendidos. Esses novos conhecimentos permitem que os alunos possam relacionar a neurociência com o cotidiano, levando-os a atuar como multiplicadores de informações além do ambiente escolar. As ações junto à comunidade, promovidas pelos programas de extensão, como o POPNEURO, são espaços de troca e compartilhamento de saberes, estabelecendo o diálogo entre universidade e sociedade.

Motus na escola

2022-11-01T19:30:11-03:00

No Brasil, 48% da população não lê e 66% indica que não recebeu incentivo à leitura. Neste contexto, o projeto de extensão Motus - Movimento Literário Digital da Universidade Federal do Pampa foi criado com o objetivo de intensificar o interesse pela literatura em cidadãos e estudantes, e incentivar a produção de obras literárias. Dentre várias ações realizadas pelo projeto, destaca-se a oficina Motus na Escola, em que estudantes da educação básica produzem, de forma colaborativa, obras literárias. Este trabalho apresenta em detalhe a dinâmica adotada na execução desta oficina e descreve os resultados obtidos com a realização de oito oficinas em três escolas públicas da cidade de Alegrete. Destaca-se que a oficina foi avaliada com excelente ou boa por 96% dos estudantes, que perceberam-se protagonistas na produção textual. As professoras colaboradoras ressaltaram que através da oficina forma-se estudantes mais capacitados e seres humanos críticos, com maior visão de mundo e de sociedade. Assim, o projeto Motus vem semeando o futuro através da literatura.

@Podthesis

2022-12-08T09:10:46-03:00

Podthesis é um canal de podcast criado no início de 2021, vinculado ao curso de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) em parceria com Núcleo de Material Educacional Digital da Secretaria de Educação à Distância (MED/SEaD) que tem por objetivo se constituir em uma ferramenta de divulgação científica na área da Educação Física. O canal é constituído por três séries distintas intituladas “Podthesis Entrevista”, "Podthesis e Etc" e "Podthesis de Bolso". A produção de cada episódio envolve processos de: 1) mapeamentos de convidados/as, temas ou produtos acadêmicos a serem divulgados; 2) contato e agendamento, quando o episódio conta com a presença de convidados/as; 3) estudo do tema e elaboração de um roteiro para gravação; 4) a gravação do episódio em estúdio ou de forma online, com captura apenas do áudio; 5) edição, em parceria com o MED/SEaD/FURG que disponibiliza corpo técnico com formação em Artes; 6) divulgação do episódio nas redes sociais do canal utilizando o Instagram (@podthesis); 7) postagem do episódio com periodicidade quinzenal em um distribuidor de podcast que publica automaticamente em agregadores do segmento, tais como o Google Podcast, e Spotify. De março de 2021 a julho de 2022 foram produzidos 35 episódios com mais de 940 reproduções ao todo. Entre os desafios colocados aos/às estudantes em formação está a construção de um produto que tenha uma linguagem compatível para falar de ciência com um público não especializado.

Experiências discentes no projeto de extensão Baque do Pampa e o impacto da extensão universitária na formação de futuros educadores musicais

2022-11-03T09:52:27-03:00

O projeto de extensão Baque do Pampa: Práticas vocais coletivas na UNIPAMPA tem como objetivo geral proporcionar um espaço para interações sociais e musicais entre os/as participantes, cumprindo função primordial de aproximação das comunidades externa e interna da universidade. Tem se relacionado diretamente com o ensino, já que estudantes matriculados/as em componentes curriculares têm podido realizar intervenções didáticas com o grupo. Para este artigo, trazemos as considerações de três participantes da equipe executora sobre o impacto da participação no projeto de extensão em sua formação como educadores/as musicais. Os depoimentos dos discentes participantes demonstraram que a extensão universitária tem possibilitado aos mesmos um laboratório de vivências e um fazer musical consciente das interações sócio-musicais que acontecem a partir das práticas vocais coletivas naquele espaço.

Formação de professores no contexto da pandemia

2022-11-03T09:50:21-03:00

Tendo em vista os desafios e impactos causados pela pandemia no campo da educação, sobretudo na alfabetização, constituiu-se o projeto de Extensão “Alfabetização à distância em tempos de pandemia: desafios e possibilidades”. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar a ação vinculada ao referido projeto, referente à produção de cards. Os mesmos apresentavam dicas para incentivar o desenvolvimento das crianças em casa e constituíram-se enquanto um material
de apoio pedagógico às professoras e às famílias, haja vista que foram elaborados a partir das demandas indicadas pelas próprias alfabetizadoras. Desse modo, por meio de uma das atividades desenvolvidas no curso de extensão proposto, as docentes responderam um questionário que possibilitou dados e informações para juntas pensar em abordagens e atividades para mitigar
as consequências advindas da pandemia. A partir dos dados levantados, foram produzidos os cards, com sugestões envolvendo matemática, leitura e escrita, os quais foram divulgados no curso e no site do GEALI a fim de subsidiar e contribuir com os processos de ensino e aprendizagem em tempos pandêmicos.

Ações de compartilhamento de saberes e vivências junto a agricultores(as) familiares

2022-11-03T10:34:26-03:00

Este trabalho apresenta uma ação extensionista desenvolvida junto a agricultores(as) familiares do município de Itaqui, utilizando-se de uma metodologia baseada na Educação Popular e Comunitária, visando criar espaços de aprendizagem coletivos; a ação desenvolveu-se a partir de 2020 e continua em andamento, integrando a pesquisa e o ensino, propiciando práticas interdisciplinares que geram inovações a serem construídas na interação entre saber acadêmico e popular. Metodologicamente, utiliza-se de reuniões de problematização e visitas ás famílias, sendo que no período de pandemia foram realizadas interações virtuais via Google Meet e Whatssap. Obteve-se uma relação de confiança e credibilidade com a comunidade-alvo, aproximando-se a Universidade da realidade vivenciada pelos agricultores, o compartilhamento de saberes sobre marketing, gestão e a Agroecologia como uma perspectiva de produção de alimentos mais saudáveis e cm menor impacto ambiental. Destaca-se a ação do projeto na divulgação do trabalho dos agricultores(as) via redes sociais e programas das rádios locais, valorizando-o e sensibilizando a sociedade local para sua importância. Contribuiu-se na organização das mulheres rurais, criando-se um projeto “Agroecomulher: compartilhando saberes e vivências”, o qual é desenvolvido com grupo de mulheres, promovendo seu protagonismo na gestão do empreendimento familiar e na participação nos espaços decisórios; este grupo tem desenvolvido ações de desenvolvimento de práticas ecológicas de produção. Observa-se que as ações de extensão tem gerado resultados positivos para a comunidade-alvo e consolidado o papel da UNIPAMPA como agente de desenvolvimento rural.

Uma formação de professores sobre elaboração de materiais manipulativos com vistas à alfabetização matemátca inclusiva

2022-11-03T14:46:45-03:00

Esse projeto objetivou possibilitar a professores atuantes na Rede Municipal de Educação da cidade de Videira-SC, uma autonomia referente ao planejamento, construção e adaptação de Materiais Manipulativos, com características inclusivas, para as aulas de Matemática. A formação se desenvolveu com um fluxo de trabalho embasado na metodologia de Lesson Study com encontros majoritariamente de forma remota. Como resultados, tivemos uma formação docente teórica e prática, por meio dos estudos realizados em grupos e seminários, dos planejamentos detalhados dos Materiais Manipulativos e das aulas, por fim, pela implementação das práticas concebidas em aulas de Matemática impactando, consequentemente, na aprendizagem dos alunos.

Programa socializando a leitura

2022-11-04T10:39:26-03:00

O programa Socializando a Leitura, coordenado pelo professor Artur Emílio Alarcon Vaz e pelas professoras Adriana de Oliveira Gibbon e Mairim Linck Piva, do Instituto de Letras e Artes (ILA-FURG), tem como principal objetivo estimular a leitura e o contato com a literatura, levando promovendo o acesso a textos literários aos mais diversos segmentos populacionais, estimulando o interesse em relação à arte literária e à formação do pensamento crítico e reflexivo. O programa conta com a participação de diversos projetos como: “Troca de Livros: socializando a leitura”, “Literarte: literatura em movimento”, “Oficina de contação: a formação de leitores”, “Tenda do Terror”, “Vem ler: incentivo à leitura”, “Socializando o Enem”, “Conversas/Desconversas literárias” e “Multiconversas literárias”. Esses projetos visam estimular a arte e a cultura literária, tornando a leitura acessível à comunidade em geral. Durante a pandemia, o programa Socializando a Leitura migrou para o ciberespaço, mantendo o objetivo de estimular a leitura e levar o hábito de ler para a população. Dessa maneira, o presente artigo visa apresentar alguns dos projetos e divulgar a metodologia de trabalho online, desenvolvida em consequência da necessidade do distanciamento social estabelecido a partir da propagação do COVID-19, além de divulgar a retomada das atividades presenciais em 2022.

Ação de extensão, uma realidade

2022-12-08T09:10:48-03:00

Este trabalho trata de uma reflexão crítica acerca das experiências e transformações vivenciadas no Projeto de Extensão Socializando o ENEM - Matemática e suas Tecnologias que tem como base o tripé: Ensino, Pesquisa e Extensão. O Projeto consiste em ser um curso preparatório gratuito para o ENEM voltado a estudantes que desejam fazer o Exame Nacional do Ensino Médio e é realizado em ambiente virtual. Assim, o objetivo deste trabalho é expor Ações de Extensão e seus impactos na vida acadêmica e na prática docente dos universitários participantes do Projeto.

Pessoas com deficiência na Unioeste

2022-11-04T11:07:17-03:00

A educação inclusiva de pessoas com deficiência resulta de vários movimentos sociais das últimas décadas do século XX, no enfrentamento de concepções históricas arraigadas, que consideram essas pessoas incapazes e improdutivas. Os resultados das lutas são observados nas mudanças de legislação, desde o reconhecimento de direitos sociais até a reserva de vagas para o trabalho e, recentemente no Paraná, para os cursos de graduação e pós-graduação nas universidades estaduais. O objetivo do artigo é expor como a Unioeste realizou um processo de estudos e discussões, a partir da nomeação de uma Comissão nomeada pelo Reitor, que culminou na elaboração de minuta de Resolução sobre as Cotas para pessoas com deficiência nos cursos de graduação e pós- graduação, a qual foi aprovada no Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão - CEPE, em março deste ano, decorrente da promulgação da lei estadual no 20.443, de 17 de dezembro de 2020. O passo seguinte será a ampla divulgação das cotas para a sociedade. O resultado do processo realizado será a aplicação das cotas a partir do Concurso Vestibular para o ano letivo de 2022, que terá início no segundo semestre, e nos processos seletivos dos programas de mestrado e doutorado, os quais ocorrem durante todo o ano letivo, pois possuem calendário próprio. Com as cotas, a Unioeste dá mais um passo na concretização de sua missão social. Inúmeras pessoas com deficiência têm sua vida qualificada com a conclusão de um curso superior, várias com mestrado e doutorado, ampliando as condições de sucesso profissional, o que contribui para a mudança de concepções e humanização da sociedade.

Com texto literário

2022-11-07T11:11:04-03:00

O projeto de extensão “Com Texto Literário” foi criado em 2021 no Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Ibirama, visando a criação de um espaço que promova o letramento literário, oportunize a fruição da literatura e a discussão de obras literárias não convencionais, produzidas por sujeitos que ao longo do tempo tiveram suas vozes silenciadas – como mulheres, pessoas negras, indígenas, LGBTQIA+, com deficiência, imigrantes, entre outros. O projeto tem como público-alvo estudantes do Técnico Integrado do IFC Ibirama e jovens que frequentam o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) Ibirama, em uma parceria com a Secretaria de Assistência Social do município. Este trabalho tem como objetivo apresentar um breve panorama do projeto, que surgiu quando o ensino remoto ainda era a única realidade possível, e que em 2022 passou a ocorrer de forma presencial. Descrevemos a forma como as discussões foram adaptadas de acordo com os diferentes espaços (físicos ou virtuais) e indicamos, como resultados parciais, o desenvolvimento dos participantes no que se refere à compreensão e análise crítica dos textos, contribuindo para seu letramento literário e pensamento crítico.

Impactos do projeto divulgação e ensino de física

2022-11-07T11:39:17-03:00

O projeto de extensão “Divulgação e Ensino de Física”, realizado no Instituto Federal Catarinense – campus Rio do Sul tem como objetivos: i) Divulgar Ciência e Tecnologia por meio da interação de estudantes e licenciandos com equipamentos didáticos lúdicos e oficinas; ii) Despertar o interesse pela Ciência e promover a aprendizagem significativa de conceitos; iii) Promover a construção de saberes docentes de licenciandos de Física e iv) Estimular o uso de tecnologias para fins educacionais. Discute-se sobre alguns dos resultados da edição de agosto de 2021 à julho de 2022. A metodologia do projeto consiste na formação da equipe, organização de espaços para demonstrações de experimentos de Física e realização de cursos de formação de professores.
Em sua última edição realizou-se 12 atividades de demonstração de experimentos atingindo escolas de 4 municípios da região do Alto Vale do Itajaí, 852 estudantes da educação básica e 53 professores. O curso on-line “Softwares e apps para o ensino de Física experimental” contou com a
participação de 78 professores de 12 estados do Brasil e possibilitou a troca de saberes sobre tecnologias educacionais. Além de despertar nos estudantes de Educação Básica o gosto pela Ciência, promover a aprendizagem significativa de conceitos científicos, o projeto tem contribuído na construção dos saberes docentes dos licenciandos em Física.

Leitura e escrita literárias para além da sala de aula: clube de leitura do IFC Camboriú

2022-11-07T11:46:34-03:00

Este trabalho apresenta as ações realizadas em 2020 pelo Clube de Leitura do IFC Camboriú, projeto de extensão voltado para adolescentes e jovens que promove atividades de leitura, interpretação, análise e compartilhamento de textos literários, para além das aulas regulares dos diferentes níveis de ensino da educação. Nas práticas do projeto, os participantes realizaram discussões sobre as obras escolhidas para leitura ao longo do ano, buscando, posteriormente, divulgar os livros lidos e analisados para a comunidade escolar e para a sociedade em geral. Além da análise e divulgação de obras literárias, o projeto possibilitou o desenvolvimento e a socialização da escrita literária de seus participantes, por meio das discussões em grupo e de dinâmicas de criação literária. Em 2020, foram lidas e analisadas obras de oito escritores nos encontros do projeto, que ocorreram por meio da plataforma virtual Google Meet.

Conexão CCSA – interações do CCSA campus Foz do Iguaçu com a comunidade

2022-11-18T16:40:04-03:00

O projeto Conexão CCSA fomenta iniciativas dos diversos cursos do Centro no sentido de conectar o ambiente universitário com o ambiente empresarial e profissional da região. Os eventos, cursos, palestras, oficinas, campanhas solidárias e visitas técnicas podem ser desenvolvidos em formato presencial, híbrido e/ou remoto/online. Através destas atividades, muitas das quais realizadas em parceria e/ou com apoio de outras instituições, tem se percebido a ampliação da interação, do intercâmbio, da troca de ideias e da aprendizagem mútua, tanto de acadêmicos, docentes e servidores em geral que atuam no ambiente universitário, quanto de profissionais e organizações da comunidade no entorno, criando um movimento profícuo. O projeto segue diversificando as atividades e desenvolvendo as trocas e debates, demonstrando potencial para incitar ainda mais, ao longo do tempo, as parcerias, inovações e pesquisas. A periodicidade das atividades está atrelada à disponibilidade dos convidados, às demandas percebidas e às iniciativas dos cursos. O projeto tem se mostrado relevante, tanto pelas oportunidades, contatos e parcerias criadas, internas e externas, quanto pela tecnologia utilizada e pelo expressivo aproveitamento dos participantes, a exemplo dos mais de 5.600 acessos aos eventos gravados no Canal do Youtube CCSA UNIOESTE FOZ, além da boa avaliação qualitativa obtida.

Bicho-da-Seda e ambiente virtual de aprendizagem em tempos de pandemia

2022-11-07T13:56:49-03:00

A aprendizagem ocorre por diversos meios, inclusive os digitais, e graças a internet a educação vem mudando muito nas últimas décadas. A internet é uma ferramenta facilitadora para a difusão de diferentes tipos de informações, pois consegue alcançar pessoas de diferentes faixas etárias. Os websites atuam como importantes meios de apoio a educação com diversos objetivos. Nesse sentido, a partir do projeto de extensão “Biologia do Bicho-da-Seda” desenvolvido na UNIOESTE foi criado o “Website do Bicho-da-Seda” para possibilitar a democratização da informação, ampliar as oportunidades educacionais e facilitar o acesso ao conhecimento científico do bicho-da-seda. O ambiente virtual oportuniza o acesso ao conteúdo e visto que recursos lúdicos nem sempre estão disponíveis, na pandemia do Coronavírus o acesso ao website do Bicho-da-Seda foi o facilitador do aprendizado. O website é centrado no tripé ensino-pesquisa-extensão repassando informações científicas de forma simples e didática, tendo como principal alvo o ensino fundamental, médio e superior. Na pandemia do Coronavírus o website foi alimentado com imagens e vídeos deixando o meio mais dinâmico para um melhor aprendizado. O website foi divulgado pelo Instagran “biologiadobichodaseda” e atingiu 7.628 acessos, número que revela a importância do website no processo ensino e aprendizagem.

Produção de videoaula ENEM

2022-11-07T14:03:42-03:00

O projeto constitui-se de produção de videoaulas abordando questões de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Tais videoaulas são produzidas pelos acadêmicos e egressos do curso de licenciatura em matemática do IFC-CAS, editadas pelos bolsistas do projeto, avaliadas pelo coordenador e colaboradores, e inseridas no canal do Youtube Videoaulas Enem IFC-CAS. As ações realizadas no projeto, integram a pesquisa, o ensino e a extensão, e têm como objetivos: investigar como ocorre o desenvolvimento da gênese instrumental dos licenciandos em relação às tecnologias digitais; investigar o processo de abstração reflexionante durante a apropriação da TD;
desenvolver competências pedagógicas do acadêmico, futuro professor de matemática; possibilitar vivências e experiências na orientação do processo de ensino e aprendizagem; aprender a produzir videoaulas como uma metodologia no ensino da matemática escolar; auxiliar os estudantes da educação básica do país na resolução das questões do Enem, por meio da revisão dos conteúdos envolvidos nas questões, visto que publicação tem considerável abrangência oportunizando uma aprendizagem ubíqua. Tem-se como resultados parciais um total de cinquenta e quatro videoaulas produzidas, sendo que dezesseis foram editadas e inseridas no canal.

Seminário de socialização dos estágios dos alunos do curso de pedagogia do IFC Câmpus Abelardo Luz

2022-11-07T14:44:55-03:00

O evento de extensão intitulado “Seminário de Socialização dos Estágios e de debate da Política da Formação Docente” foi um momento de apresentação dos estágios nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil, desenvolvidos pelos discentes do cursos de Pedagogia do IFC câmpus Abelardo Luz. O objetivo da ação foi de socializar, refletir e debater sobre os desafios, limites e aprendizados obtidos no processo de desenvolvimento dos estágios. Após o momento de socialização dos estágios, ocorreu um segundo momento de debate e reflexão com palestrantes convidados, sendo uma palestra sobre a Política da Formação Docente, prevista na Resolução CNE/CP No 2, de 20 de dezembro de 2019 e uma mesa redonda sobre práticas inovadoras na Educação Escolar Indígena que apresentou um relato sobre o processo de elaboração de material didático bilíngue para escolas indígenas da região do rio Purus, Amazonas. A ação foi organizada durante a disciplina de Estágio e de Seminário Integrador levando em consideração demandas sobre temáticas de interesse dos discentes e da comunidade levantadas durante visitas técnicas. A relação entre teoria e prática vivenciadas pelos alunos de forma concreta através tanto da experiência dentro do espaço escolar durante o estágio quanto com o diálogo dos problemas e demandas dos profissionais da educação no seu cotidiano, apresentou-se um potencial transformador do processo de ensino-aprendizagem.

Unila ao seu alcance

2022-11-07T16:16:06-03:00

A ação de extensão “UNILA ao seu alcance” é executada pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) desde 2016, cujo público alvo são estudantes concluintes da educação básica dos colégios estaduais de Foz do Iguaçu e região, com objetivo de divulgar o acesso ao ensino superior, em especial à UNILA. O projeto atua em defesa do ensino superior público com acesso democrático e inclusão social, abordando o tripé acadêmico da universidade pública (ensino, pesquisa e extensão), a vocação latino-americanista da UNILA, procura ainda prover orientações aos estudantes para a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), vestibulares e Sistema de Seleção Unificada (SISU), os quais possibilitam o ingresso ao ensino superior público. A organização do projeto consiste na seleção/articulação de discentes e servidores para integrar a equipe, capacitação do grupo de trabalho, a fim de padronizar a atuação junto às instituições de ensino com incentivo à participação de todos os membros nas apresentações. A realização ocorre, nos colégios, com a exposição aos estudantes dos conteúdos abarcados pelo projeto e diálogo com professores, direção e equipe pedagógica com breve mostra sobre a UNILA, seus cursos de graduação e pós-graduação, de forma a deixar em aberto o espaço universitário aos professores e à escola. No primeiro semestre de 2022, o projeto atendeu 12 colégios, alcançando mais de 500 alunos da rede de ensino pública de Foz do Iguaçu/PR. As atividades do projeto vivenciadas pelos seus membros permitiu analisar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, uma vez que fomenta a inclusão dos estudantes de escolas públicas no ensino superior, promove a interação direta entre a comunidade universitária e a comunidade local, além de possibilitar aos discentes participantes reflexões sobre o sentido da universidade para o indivíduo e para a coletividade,
importantes para uma formação acadêmica mais humanística.

Introdução à internet das coisas para os alunos das séries finais das escolas públicas do Vale do Jaguari

2022-11-07T16:43:48-03:00

A Internet das Coisa (Internet of Things, IoT) é uma das principais inovações tecnológicas da atualidade, e se torna cada vez mais importante saber como lidar com esta tecnologia, em vista que sua presença no mercado de trabalho de tecnologia da informação está em constante crescimento. O presente projeto tem o intuito de disseminar o conhecimento sobre a Internet das Coisas para alunos dos anos finais do ensino fundamental e médio de escolas públicas de São Vicente do sul e região. Utilizando de ferramentas tecnológicas como computadores, notebooks, microcontroladores, sensores e atuadores, além da aplicação de metodologias ativas de ensino. São realizados cinco encontros de quatro horas com cada turma, uma vez por semana, capacitando os alunos a compreender os principais conceitos de IoT e construir seus primeiros projetos.

Leitura e diversão na Kombi

2022-11-07T16:48:35-03:00

A leitura é uma prática que se efetiva na ação social. É por isso que a Kombi chamada Teca, adaptada para ser uma biblioteca ambulante, leva a leitura e a contação de histórias para crianças e adolescentes da comunidade do Bairro São João do Barro Preto, em Júlio de Castilhos/RS, próxima ao campus do IFFar, em forma de projeto. Este tem por objetivo proporcionar a essa
comunidade, que apresenta vulnerabilidade social, o contato com a leitura fazendo com que crianças e adolescentes adquiram esse hábito e a vivenciem como uma prática prazerosa. A metodologia do projeto é construtivista e cooperativa, visando levar a criança a aprender a aprender, e à interação entre os participantes. A avaliação das ações realizadas é feita com a comunidade, por meio de um questionário no qual os participantes respondem a respeito da
importância do projeto no plano social e individual. Assim, esperamos que a Teca leve até as pessoas sem acesso à leitura uma melhor possibilidade de vida, e que os alunos do campus possam vivenciar uma realidade de prática pedagógica e exercício de cidadania por meio do voluntariado.

Petiscos de história

2022-11-07T16:54:13-03:00

O projeto de ensino e extensão “Petiscos de História” foi criado a partir da disciplina de História da Alimentação, no curso de Tecnologia em Gastronomia do IFFar campus São Borja, tendo como objetivo produzir conhecimento científico de forma simples para a comunidade acadêmica e ouvintes de plataformas de streaming, incentivar a pesquisa pelos alunos participantes do projeto. Foi realizado em etapas que incluem pré estudos e pesquisas, gravações, pós gravações, criação de roteiros, entrevistas e debates. Obteve diversas reproduções no Spotify e YouTube, em quatro países (Brasil, EUA, Paraguai e Austrália). De uma forma leve e descomplicada, o projeto tem levado conhecimento científico para a comunidade acadêmica, local e ouvintes das plataformas digitais e contribui para a divulgação do curso de Gastronomia da IFFar, campus São Borja.

Projeto de extensão compartir

2022-11-08T15:33:29-03:00

O projeto de extensão Compartir: Metodologias ativas e recursos digitais com soluções práticas voltadas para a educação foi aprovado em edital de fomento do Instituto Federal Farroupilha. O projeto foi cadastrado pelo Campus São Vicente do Sul, mas é realizado em parceria com o Campus Jaguari. O projeto já vem sendo desenvolvido há mais de 6 anos, no trabalho com formação em tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Dentre as ações que
viemos trabalhando no ano de 2022, queremos relatar aqui uma parceria com a Secretaria de Educação de Santiago-RS, para a realização de um curso e oficinas sobre o uso dos Chromebooks, haja visto que todos os professores e alunos a partir do 5o ano receberam estes equipamentos. Trabalhamos um curso online com carga horária de 60 horas sobre o uso dos Chromebooks e
das ferramentas Google e formações presenciais nas escolas no formato de oficina prática, ainda em andamento. Nessas formações percebemos que ainda há muitos docentes com dificuldades em fazer uso das TDIC, mas cientes da necessidade de usar dentro ou fora de sala de aula, para otimizar seu tempo e qualificar o seu trabalho, por isso percebemos muita disposição em buscarem novas formas de fazer seu trabalho fazendo uso das ferramentas e equipamentos disponíveis.

Núcleo de orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas de ensino médio e ensino superior

2022-11-08T15:46:28-03:00

El reconocimiento de títulos se convirtió en un tema bastante abordado en el campo académico, produciendo cada vez más escritos que tratan al respecto; paralelamente es poco común tratar las experiencias reales del proceso de reconocimiento por el que pasan los profesionales para validar sus diplomas en un país diferente al de emisión de su título. A partir de ello, nacen preocupaciones como: ¿qué tipo de proceso es el de reconocimiento?; ¿los/as interesados/as reciben algún tipo de ayuda o asesoramiento administrativo o institucional para realizar el trámite?; ¿cuáles son las experiencias que presentan aquellos que deben hacer esta diligencia? A partir de estas inquietudes, con el objetivo de responder a estas preguntas, surgió la idea de conformar un proyecto de extensión que pueda servir de herramienta de orientación e información. Así, nació en 2019, la acción de extensión “Núcleo de orientación sobre revalidación y reconocimiento de
diplomas de educación media y educación superior”, el cual evidenció varios problemas y obstáculos en el proceso de reconocimiento de títulos. De esta manera, en el marco de nuestra acción, nos encargamos de dar orientación sobre los mecanismos de reconocimiento a la comunidad interna y externa de la universidad a través de diversos canales: entrevistas dentro y fuera de los espacios que brinda nuestra universidad, correo electrónico, plataformas virtuales y por teléfono. Durante los tres primeros años de funcionamiento del Núcleo hemos conseguido darle mayor visibilización al tema, a la par que, seguimos profundizando en el asunto a través del estudio y la investigación. Para concluir, vale destacar que a lo largo de estos tres años los pedidos de asesoramiento aumentaron, siendo la gran mayoría de las consultas provenientes del público externo a la UNILA, evidenciando una vez más la importancia de que exista una instancia de orientación sobre este tipo de procedimientos.

Curso de boas práticas de fabricação e higiene alimentar

2022-11-09T14:42:00-03:00

Este trabalho está relacionado com a capacitação da população, que se encontra em estado de vulnerabilidade social, por meio da apresentação de técnicas de manipulação de alimentos, visando evitar problemas de saúde causados por Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs). A preocupação com a qualidade dos alimentos consumidos pela população acarretou a estipulação de padrões obrigatórios referentes a segurança alimentar. No Brasil, mediante dados epidemiológicos fornecidos pelo Ministério da Saúde (2011), verificou-se que 34,2% dos casos de DTAs provem de contaminações durante a manipulação dos alimentos em residências. Sendo assim, este trabalho teve como objetivo principal realizar um curso que auxiliasse na melhora da manipulação de alimentos preparados em casa. Durante o curso foram trabalhados métodos de estabilidade e conservação dos alimentos. O curso teve oito horas de duração subdivididas em aulas teóricas e práticas. Contou com a participação de 23 pessoas com níveis de
conhecimento diferentes, sendo que alguns já trabalham com a manipulação de alimentos há algum tempo. Portanto, a avaliação do nível de aproveitamento dos participantes foi realizada por meio da aplicação de um formulário no início e no final do processo, com as mesmas questões, verificando-se o que foi assimilado. O formulário continha dezesseis questões com os principais temas abordados. Pode-se notar por meio dos resultados que os participantes obtiveram o dobro de acertos após o curso, ou seja, inicialmente se observava média de 5,5 acertos, passando
para 11,26 acertos o que denota um aproveitamento do processo de aprendizagem. Este trabalho foi desenvolvido através do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (Pibex) no projeto “Curso de boas praticas de fabricação de Alimentos para pessoas em vulnerabilidade social”, que forneceu uma bolsa ao estudante fomentada pela Fundação Araucária no Programa Institucional de Apoio a Inclusão Social (Pibis/FA).

Laboratório de ensino de matemática

2022-11-09T15:48:17-03:00

Desenvolver o raciocínio lógico, a capacidade de resolver problemas, estimular a criatividade e o pensamento crítico, são alguns dos objetivos principais do projeto Laboratório de Ensino de Matemática, através de uma metodologia
dinâmica e lúdica do ensino matemático. Portanto, procuramos trazer a matemática de maneira que as pessoas sejam capazes de compreender o quanto ela pode ser útil no cotidiano, direta ou indiretamente. Estimulando o melhor rendimento dos alunos e elevando a motivação para aprendizagem, desenvolvendo e a autoconfiança. Os extensionistas desfrutam de conhecimentos e experiências de muita importância para a formação dos licenciandos, sendo assim, desenvolvem pesquisas para roteiros de criação, confecções, exposições e aplicações de recursos para o ensino da matemática ao aplicar na prática novas metodologias de ensino e aprendizagem, explorando ferramentas e recursos didáticos. Com uma visão ampliada, os recursos são desenvolvidos e colocados no Google Drive em formato arquivo ou imagem, ficando disponível para qualquer professor, responsável ou aluno a aplicação dos jogos. No canal do projeto, no YouTube, são colocados vídeos ensinando como aplicar os recursos, e as redes sociais são os meios de divulgação, gerando muita procura, interação e seguidores, assim auxiliando no desenvolvimento dos profissionais e estudantes, uma vez que temos a maior
página de Laboratório de Ensino de Matemática de uma universidade brasileira, com mais de 4,5 mil pessoas seguindo, já o canal no YouTube se encontra com mais de 300 pessoas inscritas e muitas visualizações nos vídeos, desse modo mostrando a importância desses conteúdos e recursos para o ensino da matemática. Portanto os ganhos são não apenas no desenvolvimento do aluno de ensino básico, como também dos extensionistas, logo aumentando a cidadania e educação de qualidade para todos.

El yo superado por el nosostros. La producción colectiva del vivir en medio a la hegemonía del individualismo mercantil

2022-11-11T11:12:00-03:00

Entre julio de 2021 y mayo del 2022 desarrollamos, como grupo Saberes en Movimiento, tres proyectos de extensión vinculados a la cuestión agraria, mujeres y adolescencia. En los campamentos trabajamos con 40 y 50 niños, jóvenes y mujeres líderes que estuvieron en el proceso de formación a la luz de la educación y cultura popular. Además, en Colombia visitamos experiencias de Huertas urbanas entrevistando y preguntando a los responsables por las actividades en estos espacios. Los objetivos generales de las acciones: promover la educación y la cultura popular por medio del arte del fanzine y fantoche, tomando en consideración la tierra como sustento de vida, de alimentación física, mental y cognoscitiva, del campesinado y las poblaciones periféricas. Las referencias fueron Freire (1996), Hooks (2013), Traspadini (2021) y Fals Borda (1978). Entre las acciones tuvimos: 1) en los campamentos: - oficinas de fanzines-títeres; - talleres culturales y musicales;
- tomada de fotografías por los y las jóvenes; - ruedas de conversación sobre el centenario de Freire. 2) en las Huertas Urbanas: - visitas técnicas y charlas conducidas a partir de un instrumento generador de entrevistas. Como resultados consolidamos un fanzine con los dibujos y textos construidos; - un video; - sistematizaciones de los estudios y realización de entrevistas. Nuestras consideraciones procesuales acerca del trabajo desarrollado demarcan la centralidad de la lucha por la tierra a las perversas desigualdades estructurales; la producción de alimentos saludables como estratégico para el desarrollo y la importancia del trabajo de la mujer en la germinación de las semillas orgánicas en el campo.

Educação patrimonial e museologia no aeroporto do Parque Nacional do Iguassu

2022-11-09T16:00:30-03:00

Foz do Iguaçu é uma cidade centenária e turística, porém em relação à preservação do seu patrimônio cultural e da sua memória, ainda está dando os primeiros passos. Nesse sentido o Espaço de Memória do GRESFI tem como objetivo valorizar esses aspectos por meio da educação patrimonial e da museologia social, no antigo Aeroporto do Parque Nacional do Iguassú, de 1941, como resultado de uma parceria entre a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) o clube GRESFI, proprietário dos prédios históricos. O primeiro aeroporto da cidade é repleto de histórias fantásticas, desde sua ligação com o Parque Nacional do Iguaçu, como em relação com o contexto geopolítico internacional e o desenvolvimento municipal. O artigo visa discutir a experiência extensionista na criação do circuito de visitação histórico cultural e o Espaço de Memória do GRESFI, fazendo um paralelo com o campo da museologia, a partir da descrição do acadêmico acerca do seu trabalho como educador patrimonial ao longo do projeto. Foram recebidos mais de 300 visitantes da comunidade em geral, com públicos de diversas idades, níveis escolares e pessoas com deficiência, sendo de grande valia para o impacto na formação dos discentes, uma vez que se utiliza de distintas metodologias para atender às demandas comunitárias. Por fim, foi possível observar como as bases da museologia se aplicam na práxis do Espaço de Memória, além de observar como as atividades fazem a diferença na valorização do patrimônio cultural em geral.

Gamificação e jogos digitais como interface metodológica

2022-11-10T14:39:32-03:00

Este trabalho discute os resultados de um projeto de formação continuada de professores de ciências do estado do Paraná, com foco em tecnologias digitais da informação e comunicação. O objetivo foi relatar a proposta e resultados do módulo final do curso, que tratava de gamificação e jogos digitais como interface metodológica. Durante a realização do projeto, os professores realizaram encontros online com a coordenadora e bolsistas, e coletaram-se dados por meio de
questionários e gravação das aulas, tendo por base a pesquisa qualitativa e a pesquisa participante. Constatou-se que 67,8% dos participantes não tiveram, durante a formação inicial, aulas voltadas para tecnologias, demonstrando a necessidade, sobretudo em tempos de pandemia, da formação continuada nesse aspecto. Além disso, a maioria dos docentes pouco conhecia sobre gamificação. Após a realização do módulo, os professores afirmaram ter adquirido
conhecimentos aplicáveis em sua realidade, produzindo planos de aula e ferramentas digitais para suas disciplinas.

Os jogos didáticos enquanto elementos didáticometodológicos no ensino-aprendizagem da educação profissionalizante

2022-11-10T16:30:16-03:00

O objetivo é apresentar um projeto de extensão do Instituto Federal do Paraná (IFPR) Campus Curitiba, resultante da necessidade de explorar relações de ensino e aprendizagem, que de certa maneira fujam dos modelos tradicionais já exaustivamente reconhecidos e desenvolvidos na escola. Leva em consideração documentos institucionais, pois propicia também a atuação de
diferentes componentes curriculares e áreas do saber, para o alcance da complexidade da vivência em sociedade. Proporciona aos sujeitos envolvidos a reflexão pessoal, a partir do desenvolvimento das atividades. O objetivo geral desta proposta é desenvolver e explorar jogos diversos para fins pedagógicos e didáticos. Os objetivos específicos são: realizar estudo teórico das possibilidades
de uso de jogos com fins pedagógicos e didáticos; propiciar encontros para planejamento das ações, principalmente de produção e utilização de jogos; desenvolver atividades, para utilização dos jogos elaborados e os já existentes, em intervenções pedagógicas; desenvolver ações externas, junto a outra/s instituição/ões pública/s de ensino, de forma a socializar os conhecimentos e práticas do Projeto. Em termos metodológicos, esta proposta tem um caráter qualitativo. Foram realizadas reuniões em que a equipe do Projeto fez suas considerações sobre material teórico com temática que enriquece nossas ações e aprofundou conceitos relacionados aos Jogos Didáticos do ponto de vista metodológico-didático, catalogamos teses e dissertações da Biblioteca Brasileira
de Teses e Dissertações (BDTD), foi realizado um evento remoto e iniciadas ações em escolas parceiras. Destaca-se a parceria com as escolas, colocando em prática a ação extensionista presencial, proposta por esse Projeto. É importante também indicar a catalogação na BDTD, que possibilitou leituras e discussões, ampliando sobremaneira o repertório teórico das estudantes bolsistas. Por fim, as discussões se traduziram na elaboração do Jogo Inclusivo.

A poesia como ponte para adentrar nas subjetividades

2022-11-11T11:45:07-03:00

O projeto Experiências de leitura compartilhadas do IFRS, Campus Feliz, tem por objetivo principal adentrar os espaços formais e não formais de leitura com o intuito de colocar o texto literário no centro do debate. Muito se discute a necessidade de ler, porém, pouco efetivamente se faz para formar leitores. Mediar a leitura é essencial para aproximar as pessoas dos livros. Assim, este trabalho descreve uma ação de ensino e extensão desenvolvida com jovens de ensino médio de duas instituições do município de Feliz/RS. A partir do tema identidade, os estudantes foram provocados com textos poéticos voltados ao assunto e que os instigou a olharem para si. A leitura e as conversas realizadas a partir dos textos construíram pontes que permitiram o encontro entre os adolescentes e cada um consigo mesmo. O que percebeu-se, ao final do encontro, através das palavras que os jovens escreveram e do que expuseram oralmente, foi o que os autores Alberto
Manguel, Michèle Petit e Eliana Yunes, que serviram de base para este relato, defendem: os textos são maneiras de adentrar em nossas subjetividades a fim de reconstruirmos saberes, laços, memórias e afetos. Assim, atividades como estas traduzem o que acreditamos ser a mediação de leitura: provocar o leitor, tirá-lo do seu lugar comum para que ele permita que a experiência aconteça.

Educação, Memória e História

2022-11-18T10:35:34-03:00

O projeto “Educação, Memória e História: o Museu do Holocausto como uma “luz sobre o caos” foi aprovado e financiado pela Superintêndencia Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI-PR) por meio do Edital “Universidade sem Fronteiras” (USF). Esse projeto de extensão teve como fio condutor a história e a memória pelo viés discursivo, problematizadas na proposta que recobre o Museu do Holocausto de Curitiba. O público-alvo, num primeiro momento, foram os professores da rede estadual de ensino, a partir de uma parceria entre a Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), o Museu do Holocasuto de Curitiba e o Núcleo Regional de Educação (NRE) de Guarapuava (PR), envolvendo docentes de diferentes municípios atendidos pelo NRE, com os quais foram discutidas as questões referentes ao museu, à história e à memória do Holocausto. Objetivou-se compreender tal instituição como lugar de memória e de saberes ligados ao que se fez e continua a fazer sob a formação social, com vistas a desenvolver a consciência cidadã pela discussão do valor dos espaços públicos e da história que constitui os sujeitos. Após a finalização da primeira etapa, o foco do projeto recaiu sobre os discentes das escolas que compõem o NRE, com a oferta de uma exposição itinerante, sediada na UNICENTRO, envolvendo as 'faces" de Auschwitz e a história da escravidão no Brasil. Este projeto fomentou uma série de atividades com diferentes materialidades discursivas com o objetivo de colaborar com o projeto educacional do museu, ao reforçar a inclusão e a valorização dos sujeitos.

Diagnóstico na ação de extensão

2022-11-14T09:35:36-03:00

O objetivo do presente trabalho socializar as reflexões sobre a percepção que jovens do ensino médio de Guarapuava/PR possuem sobre a cidade, como parte das ações de extensão voltadas para a formação para a cidadania. As atividades são realizadas em três escolas públicas com 166 estudantes, com idades entre 15 e 18 anos. Na etapa do diagnóstico, aplicou-se uma pesquisa por meio de questionário com questões abertas e fechadas com temas sobre a percepção, práticas espaciais e a compreensão de cada respondente sobre seu papel na participação da resolução dos problemas da cidade. O diagnóstico foi fundamental para fomentar as ações de extensão, porque mostrou que há entre os jovens o econhecimento de problemas na cidade relacionados a questões sociais, econômicas e ambientais e, embora reconheçam o papel do poder público e do cidadão na resolução desses problemas, ainda é incipiente o entendimento sobre a participação da sociedade na construção de soluções.

STEM Geek 7th

2022-11-14T11:55:32-03:00

A utilização da abordagem STEM, na Educação Básica, vem se apresentando como uma atividade de extrema importância para a formação de jovens pesquisadores, pois oferta não apenas um complemento à formação escolar, mas a oportunidade de vivenciar a construção de um conhecimento ativo, conjunto e integral. Assim, o estudante pode, além de aprender junto ao grupo, protagonizar a sua aprendizagem com um ensino autônomo e mão na massa, em que a pesquisa científica desempenha o papel de construir esse estudante com condições de analisar e tabular dados coletados e de conseguir discernir o saber científico do senso comum. Por isso, na perspectiva da indissociabilidade que a Extensão apresenta, surge o STEM Geek: um projeto do IFRS — Campus Osório que atua desde 2017 e visa instigar estudantes do Ensino Fundamental (8 ° a 9° ano) e Ensino Médio das escolas do Litoral Norte Gaúcho a vivenciarem práticas voltadas
à Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Portanto, o objetivo deste projeto é propiciar aos estudantes o contato com atividades que os instiguem a pensar, a questionar e a formular hipóteses usando o método científico, de modo que possam perceber a ciência do seu cotidiano. A metodologia utilizada foi teórico-prática, realizada em 4 etapas: explicação da prática a ser elaborada concomitante a uma apresentação dos materiais a serem utilizados; execução da prática;
compartilhamento dos resultados e, finalmente, uma construção conjunta das teorias desenvolvidas. No ano de 2021, foram realizados encontros presenciais e virtuais com 2 turmas diferentes. Através dos relatos dos estudantes, concluiu-se que os encontros oportunizaram que muitas de suas dificuldades e dúvidas das suas atividades escolares puderam ser sanadas durante as práticas. Dessa forma, pode-se verificar a importância da ciência na vida dos jovens aliando a teoria à prática.

Transformação do NIT da Unespar em Agência de Inovação Tecnológica

2022-11-14T14:23:04-03:00

No ano de 2022, o NIT - Núcleo de Inovação Tecnológica foi transformado em Agitec - Agência de Inovação Tecnológica pela Universidade Estadual do Paraná - Unespar, que promoveu esta mudança com o objetivo de ampliar a atuação do
NIT, passando a desenvolver atividades em todos os campi da Instituição e contando com maior estrutura física e de capital humano para maior difusão da inovação no Paraná. Com isto colocado, o grande objetivo deste trabalho foi mostrar todas os projetos realizados pelo NIT até o presente momento, e que serão continuados pela Agitec, e também estabelecer perspectivas futuras, principalmente com o maior espaço proporcionado a tecnologia e inovação obtido a partir deste ano. Desde sua criação em 2019, o NIT desenvolveu vários projetos, demostrando ter se desenvolvido muito nesses três anos de funcionamento, e que sua continuidade como uma Agência de Inovação Tecnológica o proporcionará maior crescimento e aproveitamento de seus recursos físicos e técnicos.

O impacto de conviver com o luto na terceira idade

2022-11-14T14:38:53-03:00

O presente trabalho busca relacionar o conceito de luto com a prática, através de uma palestra com uma psicóloga que trouxe a teoria e a experiência clínica para enriquecer o aprendizado dos idosos presentes na palestra. O objetivo foi criar um espaço confortável para que todos pudessem participar ativamente do encontro, tanto na absorção do conteúdo proposto, quanto nos relatos pessoais. Para isso, foi feita uma enquete para saber quais temas seriam os mais votados, e a área de psicologia foi uma das mais requisitadas, dessa forma, um encontro com a psicóloga foi marcado e o tema de sua palestra envolvia o luto no processo de envelhecer. Através dessa palestra, pudemos observar que a recepção dos alunos foi excelente, melhor do que o esperado, pois a participação foi intensa e com muitas trocas. Portanto, concluímos que o objetivo foi alcançado, pois todos os participantes envolvidos na palestra mostraram grande satisfação com o encontro.

Formação continuada de professores da educação infantil

2022-11-14T16:16:55-03:00

A ação extensionista vincula-se ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação: teoria e prática (GEPE) e a uma pesquisa base da coordenadora, intitulada Formação de Professores em Contexto e a Educação: ação formativa e educativa, tem por propósito atuar considerando a missão universitária de ensino-pesquisa-extensão, bem como ampliar a interação dialógica entre o Ensino Superior e a Educação Básica pública paranaense, promovendo um curso de formação continuada de professores da educação infantil em serviço e remoto, que atenda a demanda da realidade, junto a rede pública municipal de Cruz Machado-PR, num processo articulado de troca educativa e formativa. No século XXI, a formação de professores torna-se o pilar essencial à qualidade do ensino brasileiro e ao desenvolvimento profissional docente. De acordo com Nóvoa (2013) estamos vivenciando o terceiro momento da formação de professores, formação humana e profissional, a qual demanda atenção à realidade, formação com compromisso social, político e pedagógico para o exercício da profissão docente. Assim, a proposição deste curso de extensão, que está em sua segunda edição em 2022, é a formação continuada de professores, é delinear o percurso no caminhar, mediante parceria, olhar e escuta sensível de ambas as partes, num contexto formativo e educativo permanente do tornar-se e ser professor. Como equipe executora temos os membros do GEPE e convidados, de acordo com a demanda dos encontros, e, como participantes os profissionais da rede pública cruz machadensse vinculados a educação infantil, sendo 40 professoras e 6 coordenadoras pedagógicas um total de 46 participantes. A ação atua no aprimoramento da práxis educativa dos profissionais da rede e na qualidade educacional do processo ensino-aprendizagem direcionado a crianças pequenas e pequenininhas, tem demonstrado em seu escopo frutos positivos no que tange a avaliação e o dimensionamento espacial externo para formação integral da primeira infância.

Escolas do campo, comunidades e universidade

2022-11-14T16:23:25-03:00

O presente trabalho diz respeito às ações desenvolvidas pelo projeto de extensão Escolas do Campo, Comunidades e Universidade: Intercâmbio de Saberes, vinculado ao Programa Universidade Sem Fronteiras. O projeto tem a intenção de aproximar o campus Paranaguá da Unespar às comunidades camponesas da região do litoral do Paraná por meio de um intercâmbio de saberes entre acadêmicos e sujeitos do campo. As escolas básicas do campo nos servem de intermédio para tanto. Buscamos valorizar as histórias e memórias destas comunidades, promover o reconhecimento dos seus saberes e fazeres e sua utilização nas práticas educativas das próprias escolas do campo, bem como contribuir na formação das estudantes de pedagogia e demais licenciaturas ao levar para a universidade os conhecimentos próprios das comunidades e os conhecimentos sobre elas. Por meio de pesquisas bibliográficas e documentais, entrevistas e recolhimento de narrativas e histórias orais, temos levantado informações sobre as escolas e comunidades camponesas da região que têm servido para a produção de diversas eventos e materiais que cumprem o objetivo básico proposto, além de visibilizar e valorizar as escolas e comunidades camponesas do litoral do Paraná, contribuindo para reconhecer os sujeitos do campo como sujeitos que têm direito à educação e, mais ainda, à uma educação que atenda às suas especificidades.

Ciências contábeis

2022-11-14T16:33:53-03:00

Introdução: A tríade universitária caracterizada pela indissolubilidade do ensino, pesquisa e extensão, por meio da instrução interdisciplinar, da exploração e análise dos problemas sociais e o desenvolvimento técnico e profissional dos indivíduos acenam para que a educação superior promova a extensão no sentido de compartilhar o conhecimento que é produzido por meio do ensino e da evolução do conhecimento por meio da pesquisa. Objetivo: Difundir o curso de ciências contábeis, a profissão e o profissional de contabilidade em escolas públicas e privadas promovendo o fortalecimento profissional dos participantes (estudantes do curso de Ciências Contábeis) bem como a sensibilização sobre a profissão e o profissional de contabilidade nos alunos das escolas de ensino médio. Metodologia: A abordagem é sobre projeto de extensão “Ciências Contábeis: a profissão e o profissional de contabilidade” vinculado ao curso de Ciências Contábeis do campus de Apucarana e apresenta em seu relato, as experiências adquiridas ao longo dos anos na cidade e região. Resultados e discussões: Quanto ao alcance do projeto, 31 escolas acolheram a proposta numa média de 3 por ano em 8 cidades da região de Apucarana no norte do Paraná. Quanto a participação, 49 estudantes do curso de ciências contábeis participaram da proposta com uma média de 5 por ano. Foram 1.337 estudantes de ensino médio que assistiram as palestras numa média de 149 por ano. Considerações finais: O projeto possibilita a participação dos estudantes de ciências contábeis afim de terem uma experiência profissional na docência bem como levar aos estudantes do ensino médio informações relevantes quanto à profissão e o profissional de contabilidade no sentido de prestar esclarecimento que possivelmente possam influenciar na escolha do curso de ciências contábeis e, por esta abordagem, dar suporte quanto aos níveis de preenchimento de
vagas que são ofertadas no curso.

CCT

2022-11-14T16:39:34-03:00

O Centro de Correção de Textos (CCT) é um projeto que visa estimular o hábito de se recorrer à revisão textual como ferramenta de aperfeiçoamento da escrita científica. Nesse sentido, o projeto surgiu com a formação de uma equipe especializada no trato com textos dessa natureza, no intuito não só de efetivar a extensão dos serviços ofertados pela universidade bem como divulgar o conhecimento científico desenvolvido por ela. Desse modo, abrange os campi da Unespar, todo seu entorno demais municípios do Paraná e de outros estados, por meio da valorização do cuidado na revisão de textos em Língua Portuguesa. A participação na equipe do CCT contribui para a consolidação das competências e habilidades de docentes, discentes e autores, sobretudo no que tange à conscientização da necessidade de uma correção mais assertiva e que contribua para o aperfeiçoamento da escrita.

Partilhando experiências no processo de ensinar e aprender na educação básica e profissional

2022-11-16T11:34:47-03:00

A realização da atividade extensionista mobilizou um grupo de estudantes, do curso de Especialização em Docência para Educação Profissional, disposto a atuar junto à comunidade, na proposição de um curso de extensão. A partir de investigações e considerando o contexto da pandemia do COVID-19, os estudantes propuseram um curso online aos professores da educação básica profissional. Identificaram junto à comunidade temáticas que contribuíssem para a reflexão dos saberes e práticas que fazem parte do cotidiano desses profissionais. O objetivo desta ação de extensão foi possibilitar aos estudantes, servidores e público-alvo, especificamente profissionais da educação básica e da EP, a reflexão sobre os desafios vivenciados no processo de ensinar e aprender. Dez minicursos, divulgados por diversos canais de comunicação, foram oferecidos entre os meses de outubro e dezembro de 2021, e transmitidos pela Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP) e pelo Youtube. A proposição desta ação de extensão emergiu de uma atividade de ensino que proporcionou aos estudantes o envolvimento com a comunidade e a vivência da tríade ensino, pesquisa e extensão. Por fim, destacamos que além de contribuir com a formação desses estudantes, o curso também oportunizou à comunidade, aproximadamente 400 pessoas, a reflexão sobre os desafios que vivenciam no cotidiano do processo de ensinar e de aprender na educação básica e profissional.

Uso do podcast para o compartilhamento de práticas educacionais inclusivas em uma instituição de educação profissional e tecnológica

2022-11-16T11:47:55-03:00

O tema inclusão tem despertado cada vez mais o interesse da sociedade. No âmbito educacional, algumas iniciativas destacam-se em propor ferramentas aos professores que tornam a didática mais inclusiva. Este artigo busca relatar a experiência da equipe de discentes extensionistas em realizar o projeto de extensão Caçadores de Inclusão: Podcast sobre Práticas Educacionais Inclusivas. O projeto buscou fortalecer, divulgar e estimular abordagens inclusivas na educação profissional e tecnológica (EPT), sob a ótica da docência na perspectiva da educação inclusiva. A ação contemplou o relato das práticas desenvolvidas no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)
pelos Câmpus Araranguá, Gaspar e Xanxerê. Como base para coleta das práticas utilizou-se a Plataforma de compartilhamento de práticas educacionais inclusivas (http://praticasinclusivas.com.br) que atua como repositório socializador de práticas ao aprimoramento de educadores e suas estratégias pedagógicas. Foram realizadas entrevistas com os servidores do IFSC, alunos e a comunidade externa que participaram das ações. A série de podcasts está disponível na plataforma de streaming Spotify. Desse modo, pretende-se criar uma ferramenta de aquisição e validação de conhecimentos no que se refere às práticas educativas inclusivas desenvolvidas pela instituição, integrando discentes e servidores, assim como a comunidade externa.

Estúdio de pintura Apotheke e a arte como experiência

2022-11-16T11:58:26-03:00

O presente artigo contextualiza parte das ações do Grupo de Estudos Estúdio de Pintura Apotheke, programa de extensão vinculado à Universidade do Estado de Santa Catarina, bem como a atuação docente na Graduação em Artes Visuais. Estas ações são pautadas pelo conceito de arte como
experiência, a partir do qual se desenvolve a noção de micro prática como ação estética-didática. A arte como experiência é tomada, então, como significativa para pensar o processo pictórico, pois a experiência é o meio pelo qual suas ações possuem, reciprocamente, significados artísticos e didáticos.

Ambiências formativas voltadas à pesquisa, ensino e extensão

2022-11-25T10:46:25-03:00

O ensino remoto foi a estratégia utilizada para dar continuidade nas atividades educacionais durante o período pandêmico, como forma de suprimir a transmissão do vírus da COVID-19. Diante da realidade, o grupo de estudo, pesquisa e extensão DidaTic reorganizou suas ações formativas direcionadas aos profissionais da educação entre os anos de 2020 e 2021. Este trabalho tem por objetivo apresentar as contribuições do Grupo DidaTic com a criação de ambiências formativas. A opção foi pela abordagem qualitativa, de natureza exploratória, que investigou as ações configuradas como ambiências formativas. Os resultados evidenciaram que as ações formativas propostas ocuparam um espaço fundamental no contexto da formação de professores para e com o uso das tecnologias digitais no período do ensino remoto. Ainda, que a partir da reorganização destas ações foram propostas experiências significativas de aprendizagem na e com as redes, ampliando o diálogo entre pesquisa, ensino e extensão.

Práticas corporais na educação física e o processo de socialização em situação de vulnerabilidade social

2022-11-25T12:56:17-03:00

O artigo em pauta, teve como objetivo refletir sobre as práticas corporais da Educação Física como instrumento de socialização nos projetos sociais no contra turno escolar, favorecendo o enfrentamento da vulnerabilidade social entre crianças, jovens e adolescentes. Foi desenvolvido com base em discussão bibliográfica e procurou responder à seguinte questão: qual a relação entre as práticas corporais (Jogo, Esporte, Dança, Luta, Ginástica e Práticas Corporais de Aventura) características da Educação Física e o processo de socialização? Entendemos que a socialização, dentro do pressuposto do desenvolvimento humano, só será possível quando predominar no ambiente uma convivência democrática, no qual os participantes se sintam responsáveis por suas ações e condutas, caminhando em direção à sua autonomia. Podemos concluir, portanto, que os projetos sociais podem auxiliar no combate à desigualdade, violência, racismo e exclusão, uma vez que os participantes em situação de vulnerabilidade social, podem aprender a respeitar a si e ao outro, desenvolver sua criticidade e autonomia, como também conviver de forma respeitosa e harmoniosa.

Programa educação física na escola

2022-11-25T13:01:37-03:00

O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) é uma condição que compromete o desenvolvimento da coordenação motora de crianças em idade escolar. Crianças em situações de vulnerabilidade social estão mais sujeitas a apresentar esse transtorno, que pode ser ainda mais agravado em decorrência do baixo acesso a materiais e serviços. Neste sentido, o professor pode exercer um papel importante na identificação, avaliação e intervenção de crianças com TDC, contudo, poucos professores conhecem e se sentem seguros para intervir com essas crianças. Por este motivo, o projeto de extensão “Programa Educação Física na escola: crianças em movimento” foi implantado em 2022 e tem como objetivos principais: (a) fornecer cursos de formação de professores em temas associados ao projeto e (b) avaliar e intervir sobre o desenvolvimento de crianças em vulnerabilidade social que apresentem indicativos de TDC ou dificuldades motoras. Como resultados parciais do projeto, o fornecimento de um curso de formação de professores demonstrou-se um momento importante para a discussão de situações práticas envolvidas com o tema. Já em relação a avaliação e intervenção, foi possível avaliar 73 crianças, das quais 53 apresentaram indicativos de TDC ou dificuldades motoras. Atualmente, 35 crianças participam de um programa de intervenção que vem sendo desenvolvido por estudantes e professores envolvidos no projeto. Acredita-se que o projeto de extensão vem articulando saberes e conhecimentos que podem contribuir para a formação de estudantes e professores, além de auxiliar crianças com dificuldades motoras ou TDC.

Vivências colaborativas sobre caminhos ancestrais com docentes, estudantes e professoras da rede municipal de Londrina

2022-11-25T13:12:04-03:00

Este relato é a efetivação de uma ação que contemplou simultaneamente a formação inicial e a formação continuada de professores de Arte. O município de Londrina não conta com professores concursados na área de Arte e desse modo é muito comum observarmos a utilização de estereótipos, em especial quando o assunto é relacionado à história da Arte e da Cultura Afro-Brasileira. Desse modo não há o estímulo à pesquisa e à descoberta. Ao contrário, embora os assuntos estejam presentes nas diretrizes curriculares, invariavelmente são trabalhados na superficialidade, em situações mais visuais que convidam o aluno apenas a colorir, por exemplo. Certamente, isso não contribui para uma formação crítica de nossas crianças. Além disso, nas escolas municipais de Londrina não há Professores de Arte, o que nos levou a desenvolver algumas propostas e materiais de apoio sobre a cultura Afro-Brasileira. O objetivo foi produzir materiais de apoio pedagógico para Professoras que atuam em CMEI´s – Centros Municipais de Educação Infantil, em turmas de P5, visando a ação e reflexão com as crianças sobre a proposta “Caminhos Ancestrais”, bem como a avaliação das propostas realizadas por nós pelos nossos Professores. A metodologia consistiu em realizar pesquisas teóricas sobre culturas Africanas e Afro-Brasileiras na perspectiva descolonial e desenvolver um plano de aula com duas propostas de ação que integravam várias linguagens da Arte, com vídeo de apoio ilustrando os procedimentos. Os materiais desenvolvidos foram aplicados pelas quatro professoras em novembro de 2021. Os resultados mostraram-se frutíferos, pois as atividades envolveram vários setores da escola, assim como as famílias dos estudantes. Os objetivos previstos no plano de aula foram alcançados, pois, a proposta revelou a importância do projeto da disciplina sobre cultura Afro-Brasileira tanto para o ensino público infantil, como para nós professores em formação e para as professoras dos CMEI´s.

A extensão e o desenvolvimento social

2022-11-25T13:17:55-03:00

Este artigo apresenta o projeto de extensão Enactus/UEM, que reúne estudantes e professores de diferentes cursos e centros, com o propósito de transformar vidas através do empreendedorismo social, com vistas a impactar a comunidade a que estão inseridos nos âmbitos social, ambiental e econômico. Essas ações são desenvolvidas por meio da criação de projetos de impacto social, alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que fazem parte da Agenda 2030 promovida pela Organização das Nações Unidas (ONU). Tais projetos são organizados de acordo com os critérios estabelecidos pela rede nacional e internacional a qual o time ENACTUS/UEM pertence. Cada projeto passa por um percurso composto de 4 fases: Insights (prospecção), Implementação, Impacto e Ignição para que posteriormente o projeto possa se tornar independente da instituição. Atualmente o time desenvolve 3 projetos: Lavi, Motirô e o Dignitá cujas ações realizadas no ciclo 2021/2022 impactou 91 vidas de maneira direta e contou com diferentes parceiros.

A extensão e seus desafios em meio a pandemia da Covid 19

2022-11-25T13:23:06-03:00

O projeto de extensão “Atendimento psicoeducacional a crianças com problemas de escolarização e TDAH”, diante do contexto de ensino remoto imposto pela pandemia, no ano letivo de 2021, organizou-se remotamente para realizar uma intervenção com os pais e/ou responsáveis de crianças do 3° ao 5° ano, de escolas municipais e estaduais, com diagnóstico de TDAH e dificuldades na escolarização. Tendo por objetivos o acolhimento e a compreensão do contexto vivenciado pelas famílias no período de ensino remoto e o retorno ao presencial; a preparação da equipe para os futuros atendimentos presenciais por meio do contato com as queixas, e por fim proporcionar um momento de reflexão e debate coletivo sobre as temáticas elencadas. A metodologia empregada no desenvolvimento do projeto foi a realização de grupos de estudos online com a equipe possibilitando a discussão de casos, realização de estudos teóricos e um grupo de acolhimento às queixas escolares com os pais e/ou responsáveis das crianças. Ao longo dos encontros, alguns pais relataram as dificuldades das crianças no processo de aprendizagem durante o ensino não presencial, outros, no entanto, expuseram que seus filhos se desenvolveram melhor durante esse período. Este modelo de grupo remoto com os pais ou responsáveis foi uma alternativa encontrada durante o ano de 2021 em meio a Pandemia da Covid 19, possibilitando uma prática de atuação da psicologia escolar diante do isolamento social e uma reflexão sobre as novas possibilidades de atuação perante a retomada do ensino presencial nas escolas.

Conjuntura econômica brasileira

2022-11-25T13:30:05-03:00

O projeto de extensão “Conjuntura Econômica Brasileira: divulgação de análises” tem o objetivo de estimular o interesse dos acadêmicos na discussão dos dados recentes sobre a economia brasileira. Entre as principais atividades do projeto estão os boletins redigidos semestralmente pelos seus participantes e os seminários apresentados para a comunidade acadêmica e externa para debater o comportamento das principais variáveis econômicas na atualidade, tais como o PIB, a inflação, o comércio exterior, as contas públicas, o desemprego, dentre outras. Através de boletins realizados semestralmente pelos alunos, sob orientações do professor responsável pelo grupo, e apresentados para a comunidade acadêmica e comunidade externa para debater sobre os dados levantados. Após o fim das restrições impostas pela pandemia de Covid-19, as redes sociais mostraram a importância de ampliar o público-alvo do projeto, para principalmente, os jovens do ensino médio com uma linguagem menos técnica. As publicações feitas no período de apresentações dos grupos, alcançaram quase 4000 visualizações somente no Instagram, mas o projeto observou a ausência de inserção no debate deste novo público com relação às informações abordadas no boletim. Portanto, o projeto está buscando se reestruturar para esclarecer dados conjunturais econômicos de uma forma mais didática e menos técnica nas escolas.

Fortalecendo empreendimentos econômicos solidários

2022-11-25T14:04:37-03:00

Com o objetivo de contribuir com as atividades da Incubadora Unitrabalho UEM/SEDE, o projeto Fortalecendo Empreendimentos Econômicos Solidários presta assessoria jurídica e política a grupos informais ou de formalização recente que se organizam segundo os princípios da Economia Solidária (ES). O foco do projeto está, portanto, no apoio aos Empreendimentos Econômicos Solidários (EES). A metodologia que orienta as ações do projeto é fundamentada no levantamento de demandas junto aos grupos acompanhados e no contínuo contato e comunicação junto a eles. Esse acompanhamento nos possibilitou perceber as potencialidades e os desafios presentes na efetivação dos princípios da Economia Solidária (ES). Dentre os desafios, ressaltamos as dificuldades das exigências burocráticas para a formalização dos empreendimentos e a ausência de políticas públicas continuadas de fomento às suas atividades. Ressaltamos também os efeitos negativos da desestruturação das ferramentas que visavam o mapeamento dos EES em nosso país. Diante dos desafios, destacamos a importância de mobilizações e articulações entre empreendimentos, órgãos de fomento e Poder Público para o fortalecimento da ES enquanto movimento.

Projeto Frida - uma vida animal na academia

2022-11-25T15:23:11-03:00

O projeto Frida: uma vida animal na academia além de buscar atender, há seis anos, animais abandonados no campus sede da UEM, procura também institucionalizar ações já existentes sobre a posse responsável dos animais que vivem na universidade e promover a educação da comunidade interna e externa em relação à causa animal. No âmbito desse último objetivo, têm desenvolvido atividades educativas junto à comunidade externa sob diferentes formas de ação (eventos, cursos/oficinas, publicações), tematizando o cuidado e o abandono animais. Este trabalho busca apresentar algumas ações promovidas pelo Frida para atingir os seus objetivos. Para o seu desenvolvimento, focalizamos primeiramente os cuidados com os cães residentes e transitórios no campus sede da UEM e, depois, o recorte de ações realizadas pelo projeto voltadas à educação. Os resultados mostram que o trabalho dos participantes do projeto auxilia na promoção de uma vida digna para os cães residentes da universidade e impede o aumento do número de animais abandonados nesse local, contribuindo, assim, para o bem-estar de toda a comunidade acadêmica e de seus arredores. Quanto à educação, além das publicações acadêmicas resultantes das ações do projeto, as diferentes atividades demonstram maneiras distintas de promover a educação e a conscientização da comunidade externa quanto à causa animal (abandono, adoção e bem-estar), chegando a públicos heterogêneos, divididos em pequenos e grandes grupos. Assim, o projeto de extensão Frida, por meio de suas ações, contribui também para o ensino e pesquisa.

Robótica nas escolas

2022-11-28T10:46:22-03:00

O presente trabalho é parte integrante do projeto de Extensão registrado no SIE (Sistema de Informações para o Ensino) da UFSM sob número 053285, intitulado “CTISM na Educação Básica: Cursos de Robótica na Rede Municipal de Ensino”,
que tem como objetivo geral promover cursos, oficinas e treinamentos a docentes e alunos das escolas municipais de ensino fundamental de Santa Maria, para que os mesmos possam trabalhar conceitos de Robótica, fomentando o pensamento crítico e lógico para solução de problemas. Neste sentido, buscou-se a elaboração de apostilas didáticas que tratassem de assuntos específicos para serem utilizadas na próxima etapa do projeto, que consiste na aplicação de treinamentos para os rofessores da Rede Municipal de Ensino. Os conteúdos tratados nas apostilas incluem eletrônica básica e programação em blocos para Arduino utilizando-se em um primeiro momento o software online TinkerCAD, e em um segundo momento o software online Block .Ino. As apostilas também serviram de base para a criação do roteiro de vídeo- aulas que foram gravadas pela equipe de trabalho do projeto de extensão. Com base nisso, cria-se a oportunidade para os alunos, tanto do Ensino Técnico quanto do Ensino Superior, de aplicar os conhecimentos adquiridos dentro da UFSM na comunidade. Isso reforça não só o sentimento de cidadania nos discentes, como também amplia o impacto da universidade na sua região.

Educação e arte na perspectiva do patrimônio cultural de Frederico Westphalen

2022-11-28T11:11:49-03:00

Este artigo é resultado do projeto de extensão Educação e Arte- Patrimônio Cultural de Frederico Westphalen: Seu Olhar na Nossa História que teve como objetivo promover uma interação dialógica entre a UFSM-FW e as escolas de ensino fundamental que pertencem à Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC) de Frederico Westphalen, que visa oferecer educação de qualidade aos alunos por meio de oficinas de desenhos sobre o patrimônio cultural, abordando a cultura e arte. As ações do projeto resultaram em 12 desenhos que estampam o Calendário Institucional 2022 da UFSM-FW, os quais possibilitaram a inclusão social dos 240 estudantes da rede municipal na área do patrimônio e cultura. Na ação, foram realizadas atividades que promoveram o acesso e a democratização da cultura às crianças, como exibição das fotos e vídeos do patrimônio, de forma que elas conheçam e se integrem com a cultura local. Deste montante de desenhos, a SMEC pré-selecionou 42 para incluir na plataforma digital os quais foram disponibilizados para votação do público em geral. Durante o período de votação, o público pode conhecer os desenhos produzidos pelos olhares das crianças sobre o patrimônio cultural e histórico do município. Os desenhos obtiveram mais de 3.300 votos, tornando a experiência muito satisfatória aos envolvidos, tendo em vista a alta participação da comunidade. A partir dos resultados, é possível perceber que o projeto foi capaz de instigar as crianças, e consequentemente seus familiares, a conhecerem e valorizarem ainda mais o patrimônio, atingindo assim, os objetivos iniciais da ação.

Apoio pedagógico e aulas extracurriculares – ciências exatas para discentes do ensino fundamental e médio

2022-11-28T11:51:19-03:00

Este projeto tem como objetivo fornecer um reforço escolar, a fim de auxiliar alunos do ensino fundamental e médio nas provas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). A meta inicial era desenvolver as atividades de forma presencial, entretanto, com a pandemia, o projeto teve que ser remodelado. Foram desenvolvidos diversos levantamentos de provas da OBMEP de anos anteriores com o intuito de identificar os principais conteúdos abordados. Slides foram confeccionados tornando as aulas mais interativas eas gravações dos vídeos, de diversos assuntos que englobam a matemática. A partir disso, decidiu-se utilizar o Youtube para divulgação. Os vídeos têm como meta auxiliar o desenvolvimento de alunos do ensino fundamental e médio, e os temas abordados são os mais incidentes na OBMEP. Dessa forma, a partir de um vídeo curto (de até 15 minutos), busca-se apresentar um tema ao aluno, começando com definições, exemplos e aplicações, com o objetivo de apresentar na prática o emprego dos conteúdos. Atualmente, o canal possui 35 videoaulas disponíveis gratuitamente, estimandomais de 6 horas de aula. O canal conta com mais de 80 inscritos e os vídeos possuem mais de 700 visualizações. Com isso, o presente projeto busca impulsionar a aprendizagem dos alunos, impactando diretamente no desempenho nas olimpíadas e incentivando o ensino remoto na pandemia.

UFSC Titans e-sport

2022-11-28T13:49:25-03:00

O projeto de extensão UFSC TITANS é uma ação de extensão da UFSC, CTE - campus de Blumenau que objetiva representar a instituição em eventos esportivos, bem como possibilitar que alunos de diversos cursos desenvolvam projetos e apliquem os conhecimentos adquiridos em sala de aula na forma de equipe de competição. Estimula-se o desenvolvimento de soft skills, bem como interações com a comunidade, em espaços formais e não formais de educação. De um lado, alunos da UFSC são selecionados por meio seletivas para formar os times que participarão de eventos competitivos universitários. De outro, como bolsistas, desenvolvem atividades de interação com a comunidade externa na forma de cursos, eventos e workshops, que visam a apresentação, disseminação e exibição pública, livre ou com público específico, do projeto e do uso de games para o desenvolvimento de habilidades, contribuindo para a curricularização da extensão. As atividades desenvolvidas tem contribuído para que, pela participação em diferentes eventos competitivos, se promova a produção acadêmica, a interdisciplinaridade e a extensão, a internacionalização, a mobilidade acadêmica, a visibilidade da universidade, o fortalecimento da relação com a sociedade, a pesquisa e desenvolvimento a integração de centros de ensino, a contrapartida ao que a sociedade investe em escola pública, o incentivo ao ingresso de alunos na UFSC, a formação de profissionais mais capacitados, abrindo possibilidades de empregabilidade e, por fim, a utilização de materiais e tecnologias sustentáveis. Atualmente a Titans conta com 41 estudantes de todos os campi da universidade, como bolsistas e voluntários, divididos entre 18 no staff e 23 players, além dos dois streamers da comunidade externa. A equipe já acumula mais de 12 títulos e tem presença em mídia regional e nacional.

O papel da tradução em escolas públicas da Grande Florianópolis

2022-11-28T13:53:22-03:00

A capital catarinense tem recebido famílias estrangeiras de diferentes nacionalidades, principalmente hispano falantes. De acordo com o relato de algumas escolas da região, faltam políticas linguísticas para um atendimento aos estudantes e famílias estrangeiras nessas instituições. Nesse cenário, o projeto tem como objetivo fomentar o plurilinguismo em escolas básicas da Grande Florianópolis/SC por meio da tradução de documentos, avisos e informes do par linguístico português-espanhol. A tradução, neste caso, funciona como uma ponte entre as culturas, facilitando a interlocução entre famílias, estudantes e escolas. Desde agosto de 2021 o projeto firmou uma parceria com a escola E.B Herondina Medeiros Zeferino, situada no bairro Ingleses, na capital catarinense. O projeto é formado por uma equipe composta por uma professora coordenadora, uma professora colaboradora e uma estudante bolsista PROBOLSA/PROEX. O grupo mantém contato constante com a escola e organiza as mensagens a serem traduzidas no Google Drive. As traduções são realizadas conforme demanda da escola e são enviadas às famílias via whatsapp, e-mail ou pela página web da escola. A equipe se reúne semanalmente. Durante as reuniões, são discutidas questões iniciais sobre os textos, como possíveis dificuldades tradutórias, adequação textual, coesão e coerência e questões gramaticais. O projeto foi realizado, inicialmente, de agosto a dezembro de 2021. Nesse período foram traduzidos 20 documentos. A nova edição do projeto teve início em abril de 2022 e até o momento já foram traduzidos 18 documentos. Além disso, como forma de avaliar o projeto desenvolvido no ano anterior, foi aplicado um questionário para que os pais e responsáveis pudessem avaliar, entre outros aspectos, o alcance e a qualidade das traduções realizadas. A avaliação do projeto foi, no geral, positiva, o que motivou a equipe a seguir os mesmos procedimentos adotados no ano anterior.

Handebol em cadeira de rodas

2022-11-28T13:57:03-03:00

A compreensão sobre a deficiência é historicamente baseada em atitudes negativas. Esse artigo tem como proposta descrever as estratégias de utilização do handebol em cadeira de rodas como um facilitador da conscientização sobre a deficiência. O projeto de extensão do Centro de Desportos da UFSC “Sábado no Campus: Handebol em cadeira de rodas” foi criado em 2008 para ofertar a prática de esporte para pessoas com deficiência. Atualmente, acontece duas vezes na
semana atendendo pessoas com e sem deficiência que jogam juntos na cadeira de rodas. Como estratégias de aproximação com a comunidade, baseando-se na teoria do contato, o projeto tem se inserido em escolas, locais públicos abertos e nas próprias aulas de graduação em Educação Física. Os resultados têm se mostrado satisfatório em relação ao aumento de atitudes positivas perante a deficiência pela comunidade envolvida nas ações. Além disso, o projeto tem sido amplo espaço de formação para intervenção profissional de pessoas com deficiência. O custo para compra de materiais e a baixa participação de mulheres com deficiência têm sido um dos principais desafios, apesar disso, esse projeto tem cumprido com a proposta de indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão promovendo a interação transformadora entre a UFSC e outros setores da sociedade.

Fortalecimento dos circuitos curtos de comercialização de alimentos (CCCA) em Curitibanos-SC

2022-11-28T14:01:07-03:00

Esse trabalho apresenta os resultados parciais das atividades do projeto de extensão denominado “Circuitos curtos de comercialização e o fortalecimento da agricultura familiar em Curitibanos-sc”. A problemática que orientou o referido projeto foi a necessidade de fortalecer o elo entre agricultores familiares e consumidores no âmbito dos circuitos curtos de comercialização de alimentos (CCCA). No ano de 2022 foi inaugurado no município o Mercado Público Municipal, no qual os agricultores familiares receberam a concessão de três boxes para comercializar seus produtos. A disponibilidade de um espaço para a comercialização foi uma conquista, entretanto, apresentou dois novos desafios: a) aprimorar suas técnicas gerenciais para tornar seus negócios sustentáveis; b) construir, junto aos consumidores, a cultura desse tipo de mercado diferenciado. A metodologia do trabalho possui duas linhas de atuação: a) assessoria gerencial para os agricultores; b) educação para o consumo responsável dos consumidores. Os resultados parciais obtidos até o presente momento indicam que a construção social desse tipo de mercado demanda o aperfeiçoamento das técnicas gerenciais, bem como da formação educativa dos consumidores no sentido de compreender a importância do consumo de alimentos produzidos no território tendo em vista a melhoria da sua segurança alimentar.

MMC

2022-11-29T11:48:58-03:00

O presente trabalho busca apresentar o projeto MMC: Matemática em Minicursos, criado em abril de 2020, cujos objetivos são realizar minicursos em áreas da matemática e capacitações em ferramentas que, respectivamente, tragam aos acadêmicos uma breve compreensão das linhas de pesquisa e complementem sua formação acadêmica e profissional. Visa ainda a interação dos participantes com professores formados e com vivência nestas áreas de estudo. A relevância se sustenta no argumento de que a extensão universitária é de grande importância na formação acadêmica e profissional dos estudantes, importância a qual vem sido articulada por diversos acadêmicos e extensionistas ao longo dos últimos anos. O público-alvo das atividades são alunos dos cursos de Matemática da UFRGS, bem como qualquer outra pessoa que tiver interesse de participar dela. As atividades do MMC se iniciaram remotas em decorrência da pandemia da Covid-19, o que potencializou a interação acadêmica, permitindo que alunos e professores de várias partes do Brasil e do mundo também pudessem fazer parte do projeto. Por conta dessa ampla interação, a terceira edição agora em 2022 continua seus minicursos no formato remoto. No ano de 2020, foram realizados oito minicursos, os quais todos foram bem avaliados pelos participantes. No ano de 2021, na segunda edição, também oito minicursos foram realizados e bem avaliados pelos participantes. Agora no de 2022, já foram realizados três minicursos, os quais já tiveram muitos elogios e boas avaliações pelos participantes. Conclui-se que os objetivos das duas primeiras edições foram alcançados com êxito, tendo ampla participação, ótimas avaliações, e muitos elogios dos participantes. Bem como os da terceira edição, cujos objetivos, até o presente momento, foram alcançados, também conforme participação, avaliações e elogios dos participantes. Todas as três edições contaram com participações das comunidades acadêmicas internas e externas à UFRGS, inclusive de outros cursos, evidenciando a interdisciplinaridade.

Livros em multiformato e o acesso à literatura para crianças com e sem deficiência

2022-11-29T11:54:10-03:00

O presente trabalho tem origem em atividades de pesquisa e de extensão desenvolvidas pelo grupo MULTI/UFRGS, cujo objetivo é desenvolver livros em multiformato para o maior número de crianças, fato que inclui, de modo especial, aquelas com deficiência visual em fase de letramento, sendo esse o foco deste artigo. A temática fundamental do projeto insere-se na proposta de ampliação e de qualificação da inclusão por meio da acessibilidade a livros infantis para todas as crianças, com possibilidade de leitura em pares: crianças videntes e não videntes em um mesmo livro. A metodologia utilizada toma por base a pesquisa-intervenção. O referencial teórico sustenta-se em autores como Polato (2013), Piccardi (2011) e Nuernberg (2010), entre outros. Atualmente, há dezenas de protótipos acessíveis desenvolvidos junto ao grupo formado por pesquisadores, professores de educação especial, consultores em deficiência visual, tradutora de Libras, especialistas em design e estudantes de graduação de diferentes áreas. Como parte dos resultados das ações de pesquisa, publicaram-se cinco livros em multiformato, os quais apresentam: histórias em versão impressa, em braile e em tinta em fonte ampliada, com imagens táteis ilustradas, com versão digital em audiolivro com audiodescrição. Além disso, dois outros livros estão em fase final de produção. Algumas dessas obras já se distribuíram a escolas da rede pública de Porto Alegre – RS. A opinião das crianças que tiveram acesso aos livros foi fundamental ao definir a direção e o andamento do trabalho. Porém, ainda, enfrentam-se alguns desafios, dentre os quais, o custo para a produção dos livros.

"Ler: Clube de leitura"

2022-11-29T12:50:47-03:00

O “LER: Clube de Leitura” surge em 2019 a partir de conversas entre leitoras nos corredores da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS) reunindo docentes,graduandas e pós- graduandas em torno do desejo de fomentar a leitura literária no espaço da Faculdade. O principal objetivo do LER é ampliar as experiências de leitura literária e interação cultural dos participantes, a fim de constituir uma comunidade permanente de leitores. O LER tem como conceito principal o letramento literário. Esse conceito é base para a compreensão de que a leitura do texto literário é uma prática que possui características próprias relacionadas tanto à estrutura textual quanto aos modos de ser leitor (PAULINO; COSSON, 2009; COSSON, 2006). Com base nisso, a equipe do ler desenvolve ações de extensão que iniciaram com os encontros do clube de leitura e, atualmente, integram cursos de extensão, rodas de leitura teórica e episódios de podcast sobre as leituras realizadas nos encontros do LER. As ações do LER se ramificaram em diversas frentes, ampliando as possibilidades de interação entre universidade e comunidade externa. Com isso, foi possível o início da constituição de uma comunidade que lê, conversa e estuda sobre o que leu.

Uma análise das mídias sociais utilizadas para divulgação das ações do Projeto Ciência & Criança - UFPR

2022-11-29T15:35:13-03:00

O trabalho tem como objetivo analisar e mapear os produtos do Projeto Ciência & Criança e a sua divulgação realizada pelas mídias sociais, constituindo-se uma pesquisa qualitativa de cunho documental. Como instrumentos de constituição de dados, foram tabuladas as métricas das mídias sociais e submetidas à técnica de análise documental. Cinco categorias emergentes foram identificadas: a) Conteúdo Informativo; b) Divulgação do Material: está a maior parte do conteúdo
no Instagram, abordando 36% dos Reels, 50% do IGTV e 51,7% dos Cards (51,7%); c) Interação com crianças: em sua maioria no formato Reels (26,2%) d) Comemorativo: é contemplado majoritariamente pelos Cards (20,7%) postado
no Instagram; e) Post de conteúdos completos: são encontradas parcialmente no Facebook (45,3%); f) Convidadas: contemplam convidadas externas que se aprofundam em determinado tema, sendo o IGTV o canal utilizado para tal conteúdo. Os conteúdos que tiveram mais alcance foram sobre experimentos e cards sobre curiosidades científicas. Em relação ao Facebook, as postagens de vídeos completos são as que possuem maior alcance.

Tem arte na ciência? E ciência nas artes? O projeto “experimentando ciência e artes” na integração do ensino de artes e de ciências da natureza

2022-11-29T15:55:06-03:00

A transdisciplinaridade entre Ciências da Natureza, Artes Visuais e Música pode permitir a abordagem de diversos conceitos científicos, facilitar a compreensão ou entendimento de um fenômeno/processo natural, promover a experiência e prática na investigação científica e na atividade artística, desenvolver o senso crítico e a reflexão sobre as descobertas e suas implicações sócio-ambientais. Deste modo, o presente projeto propõe atividades, oficinas e a criação de materiais de divulgação científica que envolvam a transdisciplinaridade entre Ciências da Natureza, Artes visuais e Música para estudantes dos anos finais dos ensinos fundamental e médio a fim de valorizar o conhecimento, a Ciência e a Cultura. Para isso, foi estabelecida uma parceria com um colégio estadual em São José dos Pinhais, Paraná. A partir deste contato, estão sendo desenvolvidas atividades relacionando assuntos das disciplinas de Ciências da Natureza, Biologia, Física e Química (Audição, ondulatória, som, luz, soluções, misturas e propriedades dos materiais) com Artes (organologia, construção de instrumentos musicais, pinturas e música). Tais atividades visam provocar a experimentação, o questionamento e o contato dos estudantes com os temas de forma integrativa e aplicada. Espera-se que por meio destas atividades, os alunos possam relacionar os temas vistos em sala de aula com diferentes aplicações cotidianas e verificar que existe ciência nas artes e arte nas ciências.

Os componentes do ar e sua importância para organismos vivos

2022-11-29T17:31:03-03:00

A pandemia de COVID-19 tornou evidente a necessidade da disseminação da ciência para a comunidade, incluindo as crianças. As mudanças impostas por esse contexto sanitário atípico geraram questionamentos acerca do entendimento das crianças quanto ao mundo ao seu redor. Nesse cenário, as atividades propostas pelo projeto de extensão “Pequenos Cientistas do Mundo – a valorização da ciência no mundo pós-pandemia” pautaram-se na construção do conhecimento científico acerca dos aspectos do dia a dia das crianças desenvolvendo o tema: “conhecendo o mundo ao nosso redor”, trabalhando elementos necessários para a nossa vida e a interação com o ambiente em que vivemos. Como proposta inicial, objetivou-se explorar os diferentes elementos científicos existentes no conceito do ar. As atividades desenvolvidas foram pautadas pela comprovação da existência do ar ao nosso redor apesar de sua invisibilidade, nos diferentes componentes do ar, como respiramos e sua importância para os organismos vivos. Assim, foram planejadas e executadas atividades práticas em uma instituição de ensino infantil. A análise dos resultados demonstrou que as crianças conseguiram identificar os elementos científicos presentes nos temas abordados de forma satisfatória, permitindo a consolidação do conhecimento atrelado aos conceitos trabalhados e despertando, desde pequenos e de forma lúdica, o interesse pela ciência.

Microscopia na escola

2022-11-30T10:45:56-03:00

Conhecer organismos microscópicos, perceber que existe um "mundo invisível" que pode ser observado, traz para professores e estudantes o entendimento do papel de suas ações em sua própria saúde e no ambiente em que habita, contribuindo para que esses se tornem protagonistas em ações que garantam sua qualidade de vida. A partir de conversas com professores e gestores de escolas da educação básica municipais e estaduais, verificou-se a carência de formação de professores na área de microscopia. Este fato, somado a problemas de infraestrutura, contribui para a escassez de aulas práticas de Ciências da Natureza nas escolas. Consciente desse panorama, foram realizadas ações extensionistas utilizando metodologias que possam ser aplicadas dentro da realidade da maioria das escolas, colaborando para melhoria da qualidade do ensino. O objetivo foi estimular a realização de aulas de microscopia e contribuir com ideias de recursos alternativos e metodologias ativas para abordar o tema de forma ativa, inclusive em escolas que não tem microscópio ou em que estes estão danificados.

Do remoto ao presencial

2022-11-30T11:25:14-03:00

O objetivo é apresentar o impacto das ações extensionistas realizadas remotamente e como elas se integram com o retorno das ações presenciais. Uma deles impactou a composição das equipes de trabalho, saltando de duas - contação de história e leitura – para cinco, visto a inclusão das equipes de produção virtual, edição e almanaque. O trabalho extensionista inicia com a seleção dos textos literários. Na sequência, vem o estudo do texto aplicando a metodologia de ensino da leitura de Solé (1998). Após, cada equipe planeja a Sessão de Contação de Histórias, a Sessão de Leitura, a Criação de vídeos de Contação de Histórias ou de Leitura não síncrona e encaminha à edição e, por último, a produção do Almanaque do Mundo Mágico da Leitura. Como resultado parcial, notou-se a aprendizagem do trabalho em equipe, o aprimoramento da leitura e da escrita dos universitários, entre outras. Em síntese, o programa vem contribuindo na formação de novos profissionais, ao mesmo tempo que promove acesso à leitura e à cultura envolvendo a literatura infantil.

GEOS - UFPel

2022-11-30T12:04:43-03:00

O Grupo de Estudos em Geociências (GEOS) da UFPel é um projeto unificado que atua nos eixos de extensão, pesquisa e ensino. Desde o ano de 2018, o projeto vem desenvolvendo atividades extensionistas para a difusão das geociências, como oficinas em escolas e feiras. Durante o período de pandemia, o projeto passou a ter atuação online, onde desenvolveu 8 vídeos para o ensino lúdico de geologia, 3 eventos totalmente gratuitos e uma cartilha que apresenta o planeta Terra. Em um país deficiente no ensino de geociências para níveis de ensino diferentes da graduação, o GEOS atua para suprir essa lacuna e aperfeiçoar seus integrantes a cada nova ação.

Deleuze modos de usar

2022-11-30T12:10:46-03:00

“Deleuze modos de usar: sobre destruição e invenção de mundos” foi uma ação de extensão oferecida pelo Laboratório de Arte e Psicologia Social (LAPSO) da Universidade Federal de Pelotas que visou a construção de um conhecimento interdisciplinar a partir da articulação das diferentes linguagens das artes com a Psicologia Social Contemporânea, voltando seu alcance tanto para a comunidade acadêmica quanto para a população em geral. O projeto fora ofertado de maneira online e gratuita, tendo como metodologia palestras e oficinas com pesquisadores referência na área. No mais, além das discussões pertinentes e da reinvenção dos modos - de se utilizar Deleuze e de construção de conhecimento dentro da universidade - a ação resultou na publicação de um dossiê na revista Paralelo 31 (revista digital do Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal de Pelotas).

Vínculos familiares, o que as tecnologias têm a ver com isso?

2022-11-30T13:19:46-03:00

A ausência de limites e relações familiares frágeis ultrapassam as barreiras dos lares e se perpetuam nas relações escolares, de trabalho e nas relações sociais. A fim de contribuir com essa problemática, foi criado, em âmbito mundial, o programa Famílias Fortes que tem como objetivo principal contribuir com habilidades parentais e socioemocionais. Este trabalho relata a implementação de um projeto de extensão desenvolvido pela Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS. Intitulado Vínculos Familiares, o que as tecnologias têm a ver com isso? E descreve a experiência de atividades com famílias em situação de vulnerabilidade social e que visam o fortalecimento dos vínculos familiares. O projeto, ligado ao Programa Famílias Fortes, prevê a realização de 7 encontros semanais, envolvendo responsáveis e jovens de 10 a 14 anos. Nos encontros, são trabalhadas temáticas que visam estimular a reflexão e a mudança de postura frente às responsabilidades familiares. A fim de fomentar maior atualização dos envolvidos, este projeto preocupa-se em desenvolver atividades com o uso de tecnologias a fim de iniciar o processo de inclusão e alfabetização digital, além de trabalhar temas ligados à segurança
na internet para que famílias e jovens tenham maior autonomia e cautela na utilização de redes sociais e demais espaços virtuais. Trata-se de um estudo em andamento e que será concluído em fevereiro de 2023, com a capacitação de 180 famílias. Como resultados preliminares, é possível afirmar, a partir das vivências e relatos, que o programa tem alcançado seus objetivos. Entretanto, é necessário maior adesão das famílias para que o maior número possível de pessoas sejam impactadas.

UFFS de Portas Abertas

2022-11-30T13:24:42-03:00

No dia 01 de junho de 2022 ocorreu o evento intitulado “UFFS de Portas Abertas” que objetivou a aproximação da universidade com a comunidade regional, potencializando a perspectiva do acesso à educação superior como fator decisivo para o desenvolvimento da região da fronteira sul, a qualificação profissional e a inclusão social. Participaram 17 escolas, de 11 municípios da região, totalizando 865 alunos inscritos nas 18 oficinas, plantio de árvores, Mostra Científica e Salas temáticas dos Cursos ofertados pela UFFS campus Laranjeiras do Sul. Durante os períodos da manhã, tarde e noite, os participantes permearam entre laboratórios, espaços de práticas no campo e salas de aula no qual os acadêmicos da UFFS puderam demostrar seus conhecimentos aprendidos no decorrer do seus cursos.

Saúde única nas escolas

2022-11-30T13:43:18-03:00

Introdução: No transcorrer dos últimos dois anos, muito se dialoga sobre a importância da vacinação. No entanto, quando se direciona tal olhar às crianças e aos adolescentes, o cenário é preocupante. Objetivos: Nesse sentido, desenvolveu-se um projeto de extensão que objetivou dialogar, de forma lúdica, com crianças do 1° ao 5° ano das escolas municipais. Metodologia: Trata-se de palestras, referentes à importância da vacinação e da lavagem das mãos, ministradas por acadêmicos voluntários que, divididos em duplas, alçaram cerca de 6989 crianças. Por meio de slides e atividades lúdicas, foi proporcionado um diálogo que serviu para instigar os pequenos estudantes a refletir sobre a importância da vacinação, do autocuidado e do cuidado com o próximo. Resultados: Observou-se a relevância de abordar tal temática a fim de que as crianças sejam agentes de transformação em seus lares. Afinal, notou-se que apesar de diversas vacinas serem previstas no calendário vacinal, por vezes, elas são deixadas em segundo plano devido ao medo de comparecer ao posto de saúde ou a falta de informação segura sobre a importância da vacinação, principalmente no que tange o vírus SARS-CoV-2. Considerações finais: Conclui-se que projetos como esse são extremamente necessários e servem como forma de colocar em prática a integralidade do cuidado na Atenção Primária e estimular práticas de educação em saúde.

Formação de professores nos Ciclos Formativos em Ensino de Ciências

2022-11-30T14:20:12-03:00

No presente texto contempla-se uma apresentação do projeto de extensão Ciclos Formativos em Ensino de Ciências, realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – campus Cerro Largo, desde 2010, de forma permanente. O projeto tem realizado encontros de forma presencial e on-line, após o período da Pandemia, e, com isso ultrapassado as fronteiras da UFFS por meio da participação de um maior número de professores, sendo alguns de outras regiões do Brasil e, também, internacionais. Nos encontros busca-se promover o compartilhamento de experiências docentes por professores que atuam na Educação Básica, futuros professores vinculados aos cursos de licenciatura da área e formadores da UFFS. Destaca-se, no texto, as possibilidades advindas da realização do projeto nos anos de 2020 a 2021, período que se caracterizou pelo afastamento social oriundo da Pandemia de COVID-19 e, também, com as novas demandas curriculares propostas para a Educação Básica brasileira por meio da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A ampliação do acesso aos encontros dos Ciclos possibilitou a aprendizagem de aspectos relacionados aos processos de ensinar e aprender Ciências realizados em outros espaços, o que contribuiu de forma significativa para o desenvolvimento de novos entendimentos pelos professores participantes. Ainda, as discussões propostas para atender a demanda da implantação da BNCC nas escolas, bem como, das alterações advindas com o novo Ensino Médio, possibilitaram reflexões acerca do currículo escolar. A perspectiva de formação realizada nos Ciclos contribui com o desenvolvimento de professores alinhados a uma racionalidade crítica o que contribui com o desenvolvimento da autonomia docente.

Formação acadêmica e profissional continuada

2022-11-30T14:24:47-03:00

A pandemia do Coronavírus – 2 (SARS-CoV-2), chegou ao Brasil no ano de 2020, provocando uma série de alterações em várias esferas tanto no aspecto de saúde quanto no sistema educacional. A utilização das Tecnologias de Informação e comunicação e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação está quase sempre vinculada a Educação a Distância (EAD) com o objetivo de incorporar novas maneiras para promoção de acesso a propagação de conhecimento. O projeto de Formação acadêmica e profissional continuada: ênfase no diagnóstico anatomopatológico de afecções de bovinos leiteiros pertencentes à agricultura familiar foi fundado com o objetivo de realizar um levantamento sobre as principais doenças que afetam bovinos de leite que foram diagnosticadas no laboratório de patologia veterinária da Universidade Federal da Fronteira Sul e desta forma elaborar um cronograma para palestras e escolha dos profissionais da área para abordar estes temas de grande relevância. Juntamente, foi proposta a elaboração de vídeos informativos sobre as afecções diagnosticadas na região, através do levantamento das doenças de bovinos diagnosticados no setor. Da mesma forma que foi planejada a primeira palestra, o projeto de extensão, até o momento, promoveu outras sete palestras previstas no cronograma, sendo as principais afecções que acometem bovinos leiteiros pertencentes a agricultura familiar o principal foco. Durante a realização das palestras foram produzidos vídeos para divulgação no Instagram, incluindo o primeiro que abordou às principais afecções diagnosticadas e outros sete vídeos que abordam as temáticas: “Intoxicação por Plantas Cianogênicas”, “Leucose Enzoótica Bovina” e “Intoxicação por Nitrito/Nitrato”, “Úlceras de Abomaso”, “Anaplasmose”, “Babesiose” e “Leucose Enzoótica Bovina”. Através destas ações, foi possível a disseminação de informações para um maior número de pessoas, ntre elas, discentes e docentes, o que contribui com a formação técnica dos acadêmicos e profissionais da área no diagnóstico anatomopatológico de afecções que acometem bovinos.

Memórias da pandemia

2022-11-30T15:47:03-03:00

O projeto “Memórias da Pandemia: Ações e Reflexões na Escola Básica do Norte Pioneiro do Paraná” e região de Assis/SP é um esforço em registrar as memórias de educadores e estudantes da educação. As memórias constituem-se em um dos caminhos para o debate da educação e suas vivências diante das demandas dos contextos. Pretendeu-se com o projeto, criar uma rede interativa composta pela comunidade escolar, na produção de vídeos-memória acerca do impacto da pandemia do Covid-19 no contexto educacional da escola pública. O diálogo bibliográfico-teórico situou-se nos anos de 2020 a 2022. O movimento do projeto permitiu identificar enquanto perspectiva investigativa aponta convergências nas narrativas entre mais de trinta vídeos já publicados na plataforma do Youtube, por meio do canal do Laboratório de Aplicações Pedagógicas Interdisciplinares (L@PIS) da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), do curso de Pedagogia e Programa de Pós-graduação em Educação. As informações sinalizam a contribuição do enriquecimento histórico-científico suscitando a discussão e o aproveitamento de experiências qualitativas para o contexto educacional regional.

Ciclos formativos em ensino de matemática

2022-11-30T16:51:07-03:00

Este texto apresenta o relato de uma experiência realizada com um grupo de professores de Matemática da Educação Básica que participam da ação vinculada ao Programa de Extensão desenvolvido na Universidade Federal da Fronteira Sul,
denominado ‘Ciclos Formativos em Ensino de Ciências e Matemática’. O objetivo consiste em compreender as marcas de desenvolvimento profissional dos professores participantes. As ações desenvolvidas no Programa de Extensão são pautadas no processo de Investigação-Formação-Ação e, de modo específico, o grupo de Matemática tem se dedicado a estudar e planejar propostas pedagógicas fundamentadas nas tendências temáticas da Educação Matemática, a fim de qualificar
os processos de ensino e de aprendizagem, assim como problematizar e refletir sobre a prática docente. Os resultados assinalam marcas de desenvolvimento profissional, constituídas: 1) nas avaliações dos professores em relação ao contexto formativo vivenciado; 2) na transformação dos conhecimentos e 3) nas avaliações que revelam reflexões sobre e para a prática docente. O espaço e tempo constituídos por meio da formação continuada desenvolvida, fortalece a parceria entre a universidade e a escola de Educação Básica e se torna um catalisador de aprendizagem docente e de desenvolvimento profissional.

Museu de Anatomia da UFCSPA

2022-12-01T12:05:58-03:00

Introdução: O projeto de extensão Museu de Anatomia, tem o objetivo de democratizar o acesso à ciência e ao conhecimento científico, além de desmistificar o uso de corpos humanos para o ensino. Objetivo: democratizar o conhecimento perante a sociedade de maneira mais democrática. Metodologia: O Museu de Anatomia é uma exposição temporária de peças anatômicas reais com público-alvo alunos de escolas públicas com a visita realizada por tutores. Resultados: Em 2019, houve um total de 8.703 visitantes no Museu e 2.779 responderam o questionário, 74,7% eram alunos de escolas públicas, 99,9% afirmaram positivo à pergunta sobre a aquisição de novos conhecimentos sobre cuidados com a saúde, 97,5% sentiram-se estimulados a ingressar no ensino superior e 73,6% afirmaram que a visita motivou interesse em trabalhar na área da saúde. Em virtude da pandemia em 2021, foi realizada a edição virtual, o vídeo da visita recebeu mais de 15.00 visualizações e 116 pessoas responderam ao formulário online. Quanto à procedência, 65,7% eram alunos de escolas públicas, 98,27% afirmaram positivo à pergunta sobre a aquisição de novos conhecimentos sobre cuidados com a saúde, 94%
sentiram-se estimulados a ingressar no ensino superior e 94% afirmaram que a visita motivou interesse em trabalhar na área da saúde. Considerações finais: Frente aos resultados obtidos, pode-se considerar que o Museu de Anatomia cumpre seu papel como atividade de extensão, e ainda, contribui com o ensino, pesquisa e educação na área da saúde.

Oficinas didáticas

2022-12-01T14:21:39-03:00

O projeto de extensão Geografia, teve como objetivo principal no início, o de auxiliar os alunos do Ensino Médio do município de Ponta Grossa através de oficinas didáticas para que possam melhor compreenderem os conteúdos relacionados com a disciplina de Geografia. Os profissionais parceiros do Colégio Estadual Regente Feijó, quando da apresentação do projeto, não só aceitaram o seu desenvolvimento, como também questionaram da possibilidade do desenvolvimento das oficinas nas demais disciplinas que compõem a grade curricular do Ensino Médio. E projeto passou a permitir a inclusão de acadêmicos de todas as Licenciaturas da UEPG. Outro objetivo pensado, foi na criação de uma base de dados com as informações contidas nas fichas de matrículas dos estudantes dos três turnos do colégio. Com estas informações, a equipe do projeto gerará mapas temáticos com base na cartografia digital a partir da utilização do software QuantunGIS (QGIS). Estes mapas, após gerados e interpretados, serão disponibilizados para a instituição parceira e objetivam subsidiar no planejamento e na gestão, inclusive incluí-las no Projeto Político Pedagógico – PPP se o desejarem. Contempla ainda a realização de Cursos nas
mais diferentes áreas de acordo com as demandas apresentadas pela instituição parceira de acordo com os docentes do colégio.

Semana(s) de brincar na UEPG

2022-12-01T14:28:09-03:00

Pesquisas e estudos em diferentes áreas do conhecimento, têm ressaltado a importância do brincar no desenvolvimento humano e, de forma mais expressiva, na infância. A Semana Mundial do Brincar, um movimento mundial que visa propagar essa compreensão, tem sido divulgada por meio da Aliança pela infância no Brasil. Engajadas nesse movimento, a área de infância do Curso de Pedagogia, desde 2017, tem realizado o evento de extensão “Semana do Brincar: a Pedagogia Brinca”, por meio da qual propõe vivências lúdicas e a constituição de um espaço formativo para a constituição do professor brincante. A atividade se organiza na defesa do brincar como direito da criança, mas também, como uma perspectiva da formação que favorece uma compreensão mais aprofundada a respeito do brincar e do movimento corporal da criança. Tomando como referência os estudos de Fortuna (2005), Friedmann (1998), Moyles (2002), dentre outros, embasamos as reflexões e ações da Semana do Brincar. A proposta, no curso de Pedagogia, visa proporcionar experiências brincantes aos acadêmicos por meio de instalações e intervenções lúdicas e oficinas, bem como espaços de reflexão por meio de palestras e discussões. Nas quatro edições da Semana do Brincar, observou-se uma sensibilidade maior de professores e acadêmicos no que se refere à compreensão e valorização do brincar nos processos educativos das crianças.

A extensão em tempos de pandemia

2022-12-01T14:42:22-03:00

A extensão universitária tem como diretriz a interação dialógica, que pressupõe a troca de saberes entre a academia e a sociedade. Por conta desta característica, precisou se reinventar em função da pandemia de COVID-19. No Projeto Brincando
com a Linguagem, cuja atuação é marcada pela parceria com uma escola, a reestruturação buscou dar conta das demandas alteradas em função deste novo cenário. A fim de atender aos seus objetivos, o projeto, antes de retomar as suas atividades presenciais, a partir de outubro de 2021, se debruçou sobre as oficinas virtuais de formação de professores e a criação de uma página no Instagram para divulgação de atividades lúdicas que pudessem ajudar famílias e profissionais no estímulo à linguagem no período de distanciamento social. Com a retomada das ações presenciais, iniciou a execução de 13 oficinas lúdicas com o objetivo de aprimorar a fala das crianças atendidas, tendo em vista a modificação das demandas da comunidade. A incursão pelas redes sociais desafiou os integrantes a desenvolverem novas ferramentas de divulgação, sendo que o público-alvo também se modificou. A reflexão a respeito destas mudanças e a interação virtual com os seguidores fez com que novas ideias surgissem, como a campanha de divulgação do lúdico como estratégia pedagógica para o aprendizado. No que se refere às atividades realizadas na escola, percebe-se, em uma avaliação qualitativa, o engajamento de alunos e professores com a proposta, com interlocução interdisciplinar entre saúde e educação proporcionada pelas ações desenvolvidas. Ressalta-se o impacto positivo das ações junto aos alunos que trabalham no projeto. A pandemia trouxe mudanças que geraram reflexões na atuação deste projeto de extensão junto à sociedade, sem, contudo, perder o foco no trabalho interdisciplinar e indissociado, atuando de forma consciente na realidade social, contribuindo para a transformação da comunidade atendida e a formação profissional dos discentes.

Acessibilidade curricular e políticas de inclusão em escolas de área rural

2022-12-01T15:22:26-03:00

O trabalho compartilha uma revisão de literatura realizada para uma pesquisa que analisa como a acessibilidade está presente nas práticas curriculares de professores, junto aos alunos com deficiência de escolas públicas da área rural do município de Gravataí/RS. A estratégia foi elencar trabalhos (teses, dissertações e artigos) que se aproximem do tema e do campo conceitual da
pesquisa. O recorte temporal se deu entre 2008 e 2021 e o início foi estabelecido por ser o ano de publicação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. A plataforma utilizada para a seleção da revisão literária foi o Google Acadêmico, com base em descritores. Os resultados mostram: discussões referentes às adaptações ou flexibilizações
curriculares, com foco em práticas individualizadas; a diferença vista no processo de normalização; o Atendimento Educacional Especializado dentro da escola como mediador de ações inclusivas; as políticas públicas inclusivas como ferramenta de garantia de permanência na escola e condução da
formação docente.

Atendimento educacional especializado

2022-12-01T15:27:18-03:00

O presente trabalho tem a finalidade compartilhar a etapa de revisão de literatura de uma pesquisa que busca analisar estratégias de implementação dos serviços de apoio à inclusão vinculada ao AEE em escolas públicas do município de Canoas, sob as noções foucaultianas. A revisão se deu em repositórios de pesquisas científicas e elencou estudos sobre a temática. Os resultados demonstram que as maiores recorrências identificadas têm a ver com a problematização da inclusão, enquanto um discurso que deve ser assumido e repetido por todos, sem que se olhe para o caráter normalizador das práticas e para as ações de controle das condutas tanto dos docentes, quanto dos discentes. Assim a governamentalidade contribui para que as políticas sejam assumidas por todos numa lógica de regulação mútua, no contexto da biopolítica.

Projeto de extensão Cursinho Popular "Conexão"

2022-12-01T15:56:31-03:00

O presente resumo apresenta o Projeto de Extensão “Cursinho de Educação Popular Conexão”, submetido por alunos(as) de graduação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul- UERGS, a partir da curricularização da extensão no âmbito da universidade. O projeto tem por objetivos formar coletivos de aprendizagens, iniciação à pesquisa e docência, acompanhamento educacional e tutoria em educação popular e comunitária, integrando de forma multidisciplinar e multicampi, alunos(as) do curso de Licenciaturas em Letras e outros cursos das 24 unidades da UERGS, além de outras universidades. A outra frente do Cursinho Conexão, objetiva o oferecimento de ensino
preparatório para o ENEM- Exame Nacional de Ensino Médio, de forma remota e gratuita aos alunos(as) com vulnerabilidade social. Busca atender jovens oriundos do 3° anos do ensino médio, ou candidatos(as) que já o concluíram, que necessitam de acompanhamento para complementação de estudos adicionais nos 4 eixos de conhecimentos da prova do ENEM/2022. O projeto, em sua fase inicial, desenvolveu-se remotamente, utilizando as TICs-Tecnologias da Informação e Comunicação, para atingir os seus objetivos pedagógicos, tais como: AVA Moodle da UERGS, Google Drive e Google Meet. Os materiais são disponibilizados por eixos de conhecimento, além da redação mensal, com uma nova temática a ser desenvolvida. As aulas são realizadas 2
vezes por mês com revisões organizadas pelos extensionistas, conforme as áreas de conhecimento em duplas ou trios colaborativos. Também é realizada formação pedagógica para os extensionistas com professores (as) convidados(as). O projeto tem capacidade de inovação nas ações pedagógicas, possibilitando a participação voltada para um círculo virtuoso de aprendizagem. Os resultados encontram-se em andamento, pois o cursinho Conexão iniciou seu trabalho em Abril /2022 e finaliza a primeira fase em Novembro/2022 por onde já passaram até agora, mais de 50 pessoas.

Repositório brasileiro livre para dados abertos do solo

2022-10-19T15:49:59-03:00

Neste artigo apresentamos as principais características sobre a importância dos princípios FAIR aplicados na gestão de dados utilizando o sistema Dataverse para o Repositório Brasileiro Livre para Dados Abertos do Solo (FEBR). Os métodos e procedimentos apresentando importância dos princípios FAIR e o fluxo de gerenciamento do processo de migração dos dados para dentro da nova plataforma e acesso externo dos dados. Podemos concluir que os objetivos desta fase foram atingidos e mostrando a importância de um gerenciamento de fluxo da informação.

Rodas de conversa sobre a Arborização Urbana

2022-11-01T17:51:10-03:00

Em 2020, por ocasião da pandemia, UNIPAMPA e Sociedade Brasileira de Arborização Urbana (SBAU) iniciariam um trabalho colaborativo para engajar a sociedade em favor da conservação das árvores urbanas, com uma série de eventos virtuais chamados Rodas de “Conversas sobre a Arborização Urbana”. A Unipampa, motivada por sua política de responsabilidade social e fomento a projetos em rede, integrou esse trabalho através do Programa Arborização Urbana: cidadania e sustentabilidade, coordenando a estrutura, funcionamento e transmissão dos eventos, contando com equipamentos, bolsistas e discentes voluntários. Os temas e convidados são definidos conjuntamente por uma comissão técnica ligada à SBAU. Estes encontros virtuais objetivam a divulgação e popularização cientifica de temas técnicos visando atingir públicos amplos e leigos. São apresentadas por profissionais reconhecidos em suas áreas de atuação, que discorrem sobre árvores e cidades em diferentes abordagens, como manejo, boas práticas, planos e projetos, proteção de árvores urbanas e outros, visando contribuir com a melhoria da paisagem das cidades. O projeto teve continuidade em 2021, ampliando o alcance da
Unipampa nacional e internacionalmente, trazendo novos associados para a SBAU e, divulgando boas práticas e exemplos de implantação e gestão da arborização urbana planejada de forma adequada, contribuindo para a conservação das árvores urbanas. Em junho de 2021, a OMS reconheceu o período 2021-2030 como a Década da Restauração, e a iniciativa deste projeto se alinha à Agenda 2030, por seguir as determinações estabelecidas nos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS), especialmente no Objetivo 11- Cidades e Comunidades Sustentáveis. O projeto trabalhou um modelo que apresentou através de ações educativas para a popularização científica, o significado e a valorização da árvore na qualidade de vida do cidadão, e contou com a adesão do público qualificado e participativo, que representou diversas cidades do país durante a realização das Rodas de Conversa.

Espaços verdes como instrumento de ensino na Trilha Interpretativa Campus Verde na Universidade Federal do Pampa

2022-11-03T09:51:05-03:00

Intensificaram-se as preocupações inerentes à temática ambiental e, concomitantemente, a necessidade de uma educação ambiental que vise a integração sócio ambiental, através do conhecimento dos recursos naturais. O uso de trilhas ecológicas como instrumento de interpretação cresce positivamente, uma vez que, o uso de espaços verdes tem como foco a educação ambiental não formal. A proposta do programa Trilha Interpretativa Campus Verde busca proporcionar um local adequado para a utilização em práticas ao ar livre, proporcionando a oportunidade para uma maior contextualização, de maneira didática, a educação ambiental em diversas áreas do conhecimento. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho é orientar de forma direta e simplificada o uso de espaços verdes, por meio da interpretação e preservação da área da trilha, como espaço não formal em área natural vegetada, com vistas a subsidiar a sensibilização e integração de seus usuários, através da interpretação ambiental de forma a promover a conservação e educação ambiental nessa área. Nesse contexto, o projeto vem realizando visitas orientadas e expedições de estudos, tendo como público alvo as escolas
públicas e privadas. Desse modo, pode-se destacar que a educação ambiental, como meio de direcionar, sensibilizar e orientar frente a problemas ambientais, de forma a instigá-los a percepção e refletir sobre uma ética ecologicamente justa. Portanto, com base nos resultados analisados dessa prática interdisciplinar indicam grande potencial a utilização de espaços verdes como instrumento de ensino e aprendizagem, visto que visam, não somente agregar e aprimorar o conhecimento dos alunos envolvidos, como também aproximar os educandos e a comunidade local. Assim como, despertar o interesse e o desejo de investigar e tornar o ambiente mais atrativo e de fácil compreensão, além de tornar-se indissociável das vertentes da universidade.

Projeto tubarões de mochila

2022-11-07T10:45:20-03:00

O Ecossistema Costeiro do Sul do Brasil alberga quase uma centena de espécies de condrictes: isto é, tubarões, raias e quimeras. Uma expressiva parcela do grupo se encontra em perigo de extinção. Isto tem levado à criação de medidas de proteção específicas direcionadas à proibição da pesca em vários níveis. De modo geral, estas informações não são conhecidas pela comunidade externa à FURG. Assim como muitas espécies de animais marinhos que formam a trama trófica do Ecossistema Costeiro do Sul do Brasil, a desaparição destas espécies vai comprometer a vida de muitas outras. Em relação à comunidade externa à FURG, é de crucial importância que as crianças tenham acesso a estas informações, pois se trata de animais emblemáticos do nosso Ecossistema
Costeiro. As espécies mais comprometidas desde o ponto de vista conservacional são o cação anjo, a raia viola, e o cação gato listrado, considerados como criticamente em perigo de extinção. Neste sentido, o Projeto Tubarões de Mochila, é uma ação de Extensão do Laboratório de Pesquisa em Chondrichthyes, que tem como objetivo introduzir as crianças ao conhecimento das espécies de
tubarões e raias que habitam a nossa costa dentro do convívio escolar, especialmente aquelas mais ameaçadas. As apresentações do projeto, que iniciou em 2018, são direcionadas a crianças da Educação Inicial e primeiros anos do Ensino Fundamental. O projeto consta de dois módulos: a Exposição Itinerante de material Biológico do projeto e o Teatro de fantoches, cujo enredo se baseia na desmitificação do tubarão como vilão dos mares e foca em apresentar espécies ameaçadas como um plano de ação para conservação, em busca da conscientização.

Circuito verde – uma experiência em educação ambiental

2022-11-07T10:57:05-03:00

O tema educação ambiental cada vez mais vem fazendo parte dos componentes curriculares tradicionais abordados nas escolas, em parte para atender a legislação brasileira, mas também auxiliar na formação socioambiental dos estudantes. Diante disto, o objetivo do projeto foi proporcionar um ambiente de práticas pedagógicas integradoras alternativas, aos estudantes da rede pública de educação do município de Rio do Sul, SC para melhorar o interesse sobre os conteúdos relacionados ao meio ambiente, aliado a proposta de inclusão social, formação cidadã e desenvolvimento social. O projeto foi desenvolvido no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Rio do Sul e envolveu atividades no Sistema Agroflorestal (SAF), oficina de reciclagem de óleo de cozinha, trilha ecológica e produção de mudas no formato de circuito. As atividades foram
realizadas no mês de junho de 2022, duas vezes na semana com grupos de estudantes de diferentes escolas do município. As atividades sempre iniciaram com a produção de sabão na oficina de reciclagem, seguidas pela trilha ecológica, SAF, finalizando com o plantio de pinhões para produção de mudas de araucária. Cada circuito teve duração de três horas. Participaram do projeto cerca de 160 estudantes. Os grupos e as atividades foram acompanhados por profissionais e estudantes do IFC. A integração entre as práticas pedagógicas mostrou-se eficiente em despertar o interesse nos estudantes por temas ambientais contribuindo na formação de uma consciência socioambiental. Permitiu a prática da extensão pelos estudantes e profissionais do IFC e o convívio com a diversidade, auxiliando na preparação dos estudantes para a vida cidadã. Por fim, o projeto proporcionou maior interação com a comunidade, auxiliando na promoção da discussão de problemas ambientais atuais.

Programa de extensão

2022-11-07T14:32:16-03:00

Atuante desde 2017 com ações de extensão, o Programa ReCicLa consolidou parcerias importantes na região de Araquari e mesmo em âmbito nacional. Seu objetivo é de promover ações de extensão em conjunto com os projetos Redes Sociais, Plantar Saberes e Culinária do Bem, para desenvolver a sustentabilidade (ambiental, social e econômica) em comunidades vulneráveis. O processo metodológico permeia articulação dos parceiros entre si e com a comunidade, além da realização de oficinas, produção de material científico e tecnológico. Também busca como desafio equacionar lacunas com os anseios da comunidade: inserir o tema “empoderamento feminino” e promover o processo de empreendedorismo. Desafios esses articulados com atores externos. Como resultado das ações propostas tem-se a produção técnico
científica, lives de diferentes temas, produtos gerados nas oficinas dos projetos parceiros, capacitação da comunidade e multiplicadores.

Horta comunitária

2022-11-07T16:31:16-03:00

A pandemia do Covid-19 ampliou a necessidade e o interesse pelo consumo e produção de alimentos saudáveis. Este projeto visa a estimular o cultivo e consumo de produtos saudáveis, bem como ampliar o uso de recursos naturais de forma consciente, contribuindo para a inclusão de pessoas que se encontram em vulnerabilidade social. O trabalho na horta se dá de acordo com
a disponibilidade de tempo das pessoas, mas, principalmente nas tardes de sexta e sábado, envolvendo 7 famílias, entre pessoas do bairro e de bairros vizinhos. Há canteiros coletivos e plantações individuais. Mudas e sementes são obtidas, principalmente, pela troca e doação, mas também compradas pelos participantes. A horta torna-se um laboratório de aprendizagens interdisciplinares para os alunos do IFFar, ao articular a teoria com a prática e
fortalecer os valores pelo cuidado ao meio ambiente e uma alimentação saudável. Os resultados são, para além da sustentabilidade ambiental, o agregamento de novas possibilidades de alimentos a serem consumidos com segurança e soberania alimentar, por meio de hábitos de vida mais saudáveis. Através do compartilhamento de saberes entre moradores do bairro, alunos e
pessoas da comunidade, contribui-se para a economia doméstica e incremento nutricional, promovendo uma mudança que impacta positivamente em diversos aspectos da vida das pessoas e no entorno social. Espera-se que esta ideia multiplique-se em outros espaços, atendendo populações vulneráveis e introduzindo uma nova cultura na cidade quanto à produção de alimentos em espaços urbanos.

Segurança e qualidade na utilização de grãos e sementes

2022-11-08T15:55:12-03:00

As atividades do projeto de Extensão Segurança e Qualidade na Utilização de Grãos e Sementes estão em sua quinta edição no ano de 2022 e objetiva promover o acesso a tecnologias aplicadas à produção e qualidade de grãos e sementes na região de abrangência do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha – Campus Santo Augusto. O projeto destina-se a capacitação de produtores, estudantes e profissionais da região, através de diversas ações, como minicursos, palestras, condução de experimentos em áreas externas a instituição e participação com estação em dia de campo de empresas parceiras. Durante os quatro anos de execução do projeto já foram atingidos mais de 500 pessoas, e espera-se continuar a realização e execução
do mesmo, auxiliando na divulgação das atividades realizadas na instituição, formação dos estudantes dos diferentes cursos envolvidos, e principalmente, desmistificar alguns conceitos da área de qualidade de grãos e sementes, aumentando o nível de conhecimento do setor agropecuário.

Cabide solidário

2022-11-09T14:32:58-03:00

A chamada sociedade de consumo, aquela que atende aos apelos e à ideologia do sistema capitalista, que consome excessivamente sem questionar as necessidades humanas de um coletivo ampliado, é o campo onde esse projeto atua. Com o objetivo de publicizar as principais ações, que tem por meta conscientizar a comunidade local e regional sobre o consumo sustentável e a economia solidária, destacamos nesse texto as reflexões, metodologia e resultados do “Cabide
Solidário”, uma ação coletiva realizada pelo projeto Um Futuro Possível: Sustentável e Solidário, que compreendeu a doação e a troca solidária de roupas e calçados usados. Como resultados destacamos, além dos resultados quantitativos, o envolvimento da comunidade interna e externa. Considerando que o projeto foi iniciado há apenas quatro meses, verifica-se que o mesmo tem grande potencial de promover impactos positivos na sociedade.

Educação ambiental na proteção animal

2022-11-09T14:56:10-03:00

O projeto Educação Ambiental na Proteção Animal é uma proposta de extensão voltada ao desenvolvimento de ações em parceria com entidades dentro do âmbito da proteção animal. O projeto é desenvolvido em parceria com a Sociedade de Amparo aos Animais de Umuarama (SAAU), uma Organização Não Governamental (ONG), cujo estatuto prevê a realização de ações voltadas à proteção e bem-estar animal, posse responsável e educação ambiental junto à comunidade local. A ONG é uma entidade do terceiro setor, sem fins lucrativos, mantida exclusivamente por campanhas, doações, convênios e parcerias com instituições do setor público e privado. Assim, esta parceria teve como intuito desenvolver ações em prol dos objetivos da ONG, sendo a curto, médio e longo prazos, na mudança de comportamento da sociedade com relação à proteção e respeito às mais distintas formas de vida. Durante o período de execução do projeto foram realizadas várias atividades, dentre as quais as feirinhas de adoção; eventos beneficentes; campanhas de arrecadação de donativos e conscientização por abordagem e panfletagem; visitas e intervenções para orientações sobre maus-tratos, cuidados e posse responsável. Os resultados observados demonstram que o envolvimento da comunidade, discentes e colaboradores nas
ações promovidas pela ONG possibilitam aos mesmos a aquisição de novos conceitos dentro desta realidade que é o terceiro setor e a proteção animal. Além disso, as atividades realizadas com públicos diferentes, seja a comunidade em geral ou o público escolar exige uma preparação prévia, estudo e desenvolvimento das relações interpessoais.

IFPR em ação

2022-11-10T15:27:58-03:00

Ao longo dos anos, problemas ambientais vêm crescendo em um nível inquietante, e concomitante a isso, numerosas instituições estão à procura de meios para equilibrar de modo a harmonizar a conservação do meio ambiente com as atividades humanas. Diante a evolução da sociedade, torna-se cada vez mais importante a necessidade de gerir os resíduos de maneira sustentável, destinando-os corretamente, evitando um aterro comum, procurando obter o máximo dos materiais antes que se tornem completamente inutilizáveis. Posto isso, a reciclagem é a responsável por garantir um ciclo virtuoso que produz renda a milhares de famílias. Contudo, a má aplicação de políticas públicas causam uma completa distorção na destinação adequada e a falta de ações dos municípios e empresas privadas em relação à conscientização da população
originam graves problemas sanitários que atingem um grande público. Em virtude do exposto, surgiu o nosso projeto que intensificou a conscientização acadêmica e da comunidade da Trifronteira a respeito do descarte e manejo adequado dos resíduos, promovendo a compostagem e a reciclagem, procurando igualar a relação entre o meio ambiente e consumo humano. Contudo, a situação pandêmica mobilizou o grupo de pesquisa a realizar adequações nas ações extensionistas, as quais foram aceitas com uma ótima aprovação, o que contribuiu para sua continuidade no momento atual, em que retornamos presencialmente, desempenhando algumas atividades antes suspensas, como palestras, atividades lúdicas e reuniões presenciais. Além
disso, desenvolvemos novas práticas como a apresentação da mini composteira itinerante nas palestras socioeducativas, a confecção e a doação de recipientes para a compostagem. Deste modo, o processo contínuo de sensibilização da nossa comunidade no que se refere a educação ambiental em diversos formatos e a construção do “ser” sustentável permanecem em plena atividade.

O uso das redes sociais como forma de educação ambiental em tempos de pandemia

2022-11-10T15:40:26-03:00

As novas mídias, como redes sociais e plataformas de streaming, apresentam inúmeras vantagens em relação às mídias tradicionais, como programas de rádio e televisão. Dentre elas destacam-se a possibilidade de controlar o conteúdo e o fluxo de informação, de atingir um maior número de pessoas em escala e manter uma relação interativa com elas. Diante da oportunidade de conciliar a demanda por informações e conteúdos, o presente trabalho relata a experiência de levar informações pertinentes ao meio ambiente e sua aplicação no dia-a-dia dos cidadãos, além de exemplificar como as ações das pessoas podem impactar positivamente e negativamente o meio onde elas estão inseridas. Desta forma, o presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de produção e divulgação de vídeos relacionados à temática ambiental feita por estudantes do curso superior de Bacharelado em Engenharia Agronômica do IFPR - Campus Ivaiporã. No processo de criação os estudantes assumiram o protagonismo das etapas, como
elaboração dos roteiros, criação dos mapas mentais, gravação do áudio e imagem, edição de vídeos e manutenção das plataformas digitais. Até o momento foram realizadas 45 produções postadas na plataforma digital Instagram que juntas somam 1.470 visualizações e 590 curtidas. Enquanto que no Youtube, as visualizações ultrapassam 3.100. Conclui-se ainda que vídeos e postagens de curta duração, mas embasados por conhecimentos e fontes concretas, auxiliam as
pessoas na conscientização ambiental, podendo engajar indivíduos a adotar hábitos que possam beneficiar o meio ambiente.

E-Lixo eletrônico de informática

2022-11-18T10:36:55-03:00

O consumo desenfreado de equipamentos eletrônicos incentivado pela obsolescência programada desses produtos gera um acumulo de lixo eletrônico crescente no mundo todo. Os computadores constituem a base do avanço da tecnologia e, por serem itens que são substituídos muito facilmente, exigem um cuidado maior. Pois, muitas vezes, computadores inteiros são descartados por conta de uma única peça defeituosa que impossibilite o seu funcionamento. Nesse contexto, o projeto E-Lixo de Informática surge como uma alternativa extensionista, que junto à comunidade da UNICENTRO, realiza um processo que envolve desde a coleta até a doação de computadores e/ou peças após o conserto dos mesmos. Além de estabelecer uma relação com o ensino, pois a participação dos acadêmicos do curso de Ciência da Computação permite a esses complementar de forma prática a sua formação acadêmica. Neste ano de 2022 o projeto realizou a doação para a comunidade universitária da UNICENTRO 4 desktops e notebooks. Para projetos sociais e ações comunitárias foram 13 computadores. Além desses foram doadas impressoras, cabos, HDs, fontes, monitores, teclados, mouses entre outros.

Caminhos orgânicos

2022-11-14T11:10:56-03:00

A Feira Agroecológica da Unicentro é um projeto de extensão universitária que promove um ambiente de trocas entre a comunidade acadêmica, produtores familiares e membros da comunidade externa. Participam da Feira produtores da agricultura familiar, pequenos produtores artesanais de doces e salgados e, também, artesãos da região. O objetivo deste trabalho é compreender, através da realização de entrevistas, as trajetórias de vida de dois agricultores orgânicos que participam da Feira Agroecológica da Unicentro, assim como, a importância da Feira Agroecológica em suas vidas. Compreendendo melhor suas trajetórias, é possível perceber que produzir orgânicos é um compromisso social e político e um modo de vida para esses agricultores.

Projeto de extensão peçonhentos e venenosos

2022-11-14T11:49:11-03:00

Acidentes com animais peçonhentos são considerados um grave problema social e econômico no Brasil, consistindo na segunda maior causa de envenenamento humano no país. Dentre os animais que mais causam envenenamentos estão: escorpiões, aranhas e serpentes. Embora fatores antrópicos como desmatamento e acelerado crescimento urbano, sejam bastante conhecidos por provocarem o deslocamento destes animais para áreas residenciais, o que poderá desencadear
em acidentes. Alguns autores atribuem outra causa aos envenenamentos, a falta de informações por parte da população a respeito da identificação dos animais, primeiros socorros e prevenção de acidentes. A falta de discernimento da comunidade acerca de aspectos básicos da biologia e ecologia destes animais é considerado um fator importante na ocorrência de acidentes. O projeto
Peçonhentos e Venenosos: extensão universitária sobre animais de interesse médico é desenvolvido no IFRS - Campus Sertão e tem como objetivo promover a disseminação de conhecimentos sobre animais de interesse médico por meio da interação com a comunidade externa. Para tanto, três atividades são desenvolvidas: i) palestras e oficinas direcionadas a estudantes e professores de escolas de ensino básico da rede pública; ii) divulgação por meio de mídias sociais; iii) construção de materiais ilustrativos com os principais animais peçonhentos e venenosos da região. O público externo participa das ações de forma ativa, demonstrando grande interesse pela temática. O projeto tem propiciado troca contínua de conhecimentos e vivências com a comunidade externa. Destaca-se a relevância das ações para o público externo, visto que
através da divulgação de informações, há possibilidade de redução nos acidentes ocasionados por animais venenosos e peçonhentos.

Um sistema educativo comunitário para a unidade de conservação Parque Natural Municipal Saint Hilaire em Viamão-RS

2022-11-14T13:59:24-03:00

O presente artigo tem por finalidade apresentar o Projeto de Extensão intitulado Um sistema educativo comunitário para a Unidade de Conservação Parque Natural Municipal Saint Hilaire (PNMSH) em Viamão-RS: Construção de uma ferramenta socioambiental digital. A partir de estudos realizados na Unidade de Conservação (UC), localizado no município de Viamão-RS, este projeto de
extensão teve como objetivo realizar a produção de conteúdos de educação ambiental de forma acessível à comunidade do entorno. A realização deste projeto utiliza as mídias digitais mais populares entre os brasileiros: Facebook e Instagram como ferramentas de aprendizado, para facilitar o acesso por parte da população. Além disto, também foi desenvolvido um website onde permite dar continuidade aos conteúdos publicados nas mídias sociais de forma mais abrangente. A falta de pertencimento da população dada por diversos fatores, como a inexistência de informações sobre a localidade contribui para o distanciamento e reconhecimento do parque como uma Unidade de Conservação que deve ser valorizada, visto a importância que a mesma representa para a comunidade em termos de conservação de espécies. De forma contínua foram publicados conteúdos informativos nas mídias sociais sobre a fauna e flora do parque, além de explicar o que é uma UC e qual a sua importância. Com este projeto estima-se fomentar a educação ambiental através das mídias sociais atuais, devolvendo o sentimento de pertencimento à população do entorno e minimizando as problemáticas causadas pela falta de saberes.

Por que a primavera ainda está silenciosa? A dialogicidade na contextualização da ciência e tecnologia

2022-11-14T14:35:24-03:00

Apoiado ao livro de Rachel Carson, Primavera Silenciosa, que em 1962 divulgou a poluição causada pelos agrotóxicos, o curso de extensão "De 1962 a 2021: Por que a primavera ainda está silenciosa?" visou sistematizar os conceitos da ecotoxicologia a fim fomentar a conscientização ambiental e a apropriação do conhecimento científico. O curso foi organizado para ser via plataforma online, com uma etapa assíncrona e outra síncrona, na perspectiva de redução de contato por conta da pandemia causada pela Covid-19. Na etapa de encontros assíncronos, foram disponibilizados vídeos de palestras dialogadas por pesquisadoras brasileiras da área de ecotoxicologia na plataforma Google Classroom. Essa etapa foi dividida em três módulos e cada módulo contou com um tema principal, sendo: i) poluição aquática, ii) biomarcadores e iii) peixes como modelos na pesquisa. Os mesmos temas foram discutidos, após o cumprimento da primeira etapa, em rodas de conversa, que foram síncronas com os participantes e pesquisadoras convidadas. Essa etapa ocorreu por meio da plataforma Google Meet e foi chamada “Na roda com as pesquisadoras”. A troca de saberes que ocorreu nos encontros síncronos deixou claro que a comunidade tem interesse pela vivência acadêmica, pelo tema da contaminação dos ambientes e alimentos por agrotóxicos, por formas mais sustentáveis de vida e consumo, além de amplo conhecimento sobre a
representatividade feminina no meio acadêmico e pela forma como a ciência ainda parece distante da realidade de meninas nas escolas. A partir desse curso, percebeu-se a importância de que outras ações afirmativas entre escola e universidade ocorram, sobretudo com a pauta da ciência e tecnologia como elementos fundamentais da vida humana e da sociedade.

A importância da ATER especializada do Paraná mais orgânico para auxiliar na certificação orgânica

2022-11-25T13:26:44-03:00

O Programa Paraná Mais Orgânico oferece Assistência Técnica e Extensão Rural especializada a agricultores familiares interessados em produzir de maneira orgânica. Diante disso, é importante que os profissionais envolvidos no programa acompanhem a legislação vigente relacionada ao sistema de produção orgânico. Recentemente duas portarias entraram em vigor, as portarias nº 52/21 e 404/22 do MAPA, que estabelecem o regulamento técnico para os Sistemas Orgânico de Produção e que determinam que as mudas devem passar a ser oriundas de sistema orgânico. Essa mudança vai ser gradativa começando em 20% até chegar aos 100%. Por se tratar de uma exigência de difícil adequação, principalmente para produtores de hortaliças, elaborou-se um questionário com o objetivo de levantar entre os produtores certificados e em processo de certificação sobre o cumprimento dessa exigência e as principais dificuldades de chegar no percentual de mudas que a legislação estabelece. Dos resultados obtidos, 92% dos entrevistados produzem algum tipo de hortaliça. Uma parcela de 68% admitiu não ter conseguido atingir os atuais 20% de mudas orgânicas previstas na legislação. Dos entrevistados, 12% disseram não estar cientes da legislação e 72% afirmaram que essa exigência quanto às mudas pode inviabilizar sua produção orgânica, dados muito preocupantes. Com os resultados da pesquisa foi possível constatar que a presença do profissional de ATER é imprescindível para trabalhar junto ao produtor as informações confiáveis e atualizadas. Concluiu-se também que a aplicação dos questionários online pode auxiliar o grupo tornando as suas ações mais assertivas.

Telhado verde e Agenda 2030

2022-11-28T10:40:53-03:00

Diante do cenário atual de crescimento urbano e supressão de vegetação nativa desenfreados, os telhados verdes tornam-se soluções sustentáveis para as cidades. Além disso, abrigam grande biodiversidade, tornando-se
ferramentas para sensibilizar e mobilizar o público para uma relação sociedade-natureza saudável. Desse modo, o objetivo do trabalho foi desenvolver e apresentar uma oficina virtual sobre o Telhado Verde do Jardim Botânico da UFSM (JBSM) e suas interrelações com a Agenda 2030, para estudantes do ensino básico da rede pública e privada do Rio Grande do Sul, bem como, promover discussões, com o intuito de despertar a autonomia intelectual e crítica dos estudantes. A oficina foi construída de forma que contemplasse as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A metodologia adotada foi participativa e constituiu-se no planejamento, construção, oferta, aplicação e divulgação de uma oficina virtual e interativa através da plataforma Google Meet. Como resultados principais destacam-se a criação da oficina virtual com 28 páginas disponibilizada de forma síncrona para escolas de ensino básico, bem como o vídeo da mesma em formato
resumido e assíncrono disponível no canal do Youtube do JBSM. De maneira geral, tornou-se evidente a importância e necessidade de ações como o presente projeto para contribuir com a sustentabilidade das cidades, com a BNCC, com a Agenda 2030, com a educação ambiental de alunos do ensino básico e visitantes do JBSM, bem como colabora para a formação de estudantes e professores da área ambiental.

Prevenção de acidentes com animais peçonhentos

2022-11-28T10:51:17-03:00

A partir de realização de palestras e oficinas ofertadas para o público escolar e comunidade em geral, o presente trabalho tem por objetivo informar sobre a biologia, profilaxia e tratamento de acidentes com animais peçonhentos com
distribuição na região central do Rio Grande do Sul. As palestras foram realizadas entre os anos de 2020 e 2021, em sua grande maioria em ambiente virtual no formato de apresentação de Slides. Foram desenvolvidas no total duas vídeo aulas e 8 palestras, com média de 230 pessoas atendidas. Apesar da redução de público comparada a anos anteriores devido principalmente à Pandemia do Covid-19, o projeto alcançou públicos de outras cidades e estados, antes nunca explorados, uma vez que puderam ser realizados pela internet, sem necessidade de presencialidade. No geral, as palestras conseguiram elucidar sobre aspectos importantes sobre animais peçonhentos, além de incentivar a conscientização ambiental e importância da conservação ambiental da população.

Gerenciamento de resíduos sólidos

2022-11-28T10:59:54-03:00

O gerenciamento dos resíduos sólidos pode ser caracterizado como o conjunto de ações que buscam não só reduzir a produção de resíduos em um determinado espaço como também aperfeiçoar os métodos de coleta, transporte e reaproveitamento destes materiais. Nesse sentido, a educação ambiental, sobretudo com crianças e adolescentes, é fundamental para o processo de desenvolvimento de uma consciência voltada a todos os aspectos da sustentabilidade, desde o ambiental até o socioeconômico, uma vez que métodos de separação e reciclagem de resíduos inorgânicos estão atrelados a pessoas e seus sustentos. Por isso, ter a compreensão desde cedo de que os resíduos que nós produzimos passam por diversos processos transformadores e possuem valor em um ponto de vista social e econômico, é essencial para a própria compreensão da sociedade enquanto indivíduos que irão compô-la e transformá-la futuramente. Dessa forma, o Grupo de Extensão e Pesquisa em Saneamento (GEPS), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), em parceria com a Escola Estadual de Ensino Fundamental Coronel Urbano das Chagas, de Dom Pedrito, RS, desenvolveu aulas mensais através de
videochamadas com alunos do 6o ao 9o ano do ensino fundamental na disciplina Projeto de Vida, com o intuito de, além de abordar as questões a respeito da produção e destinação de resíduos, também trabalhar o contexto social, cultural e econômico que estas esferas trazem.

A vida secreta do solo - minhocários urbanos

2022-11-28T17:32:37-03:00

Visando alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela ONU, é fundamental que a sociedade compreenda a importância da biodiversidade do solo e suas múltiplas funções para os serviços ambientais dos quais dependem a vida humana, tais como a produção de alimentos, a regulação do clima e a ciclagem de nutrientes. Este projeto é uma continuação de ações do Projeto Educação Ambiental nas Escolas (2014), que em 2017 passou a focar na vida no solo. O objetivo é incentivar a compostagem de resíduos sólidos através da vermicompostagem em minhocários urbanos. Neste sentido, a temática do aumento da produção de resíduos e seu descarte incorreto são de grande relevância para os meios urbanos e permeia o contexto de vida dos estudantes. Além disso, este é um tema de grande interesse para o poder público municipal. Os objetivos específicos são 1) trazer a Escola até a Universidade, para um mundo de descobertas que despertem o interesse científico dos alunos e auxiliem na aprendizagem das Ciências Naturais e Meio Ambiente; 2) promover o uso de minhocários urbanos no tratamento de parte dos resíduos orgânicos domésticos; 3) auxiliar o poder público municipal na busca de alternativas para a gestão dos resíduos sólidos. As atividades estão sendo desenvolvidas por acadêmicos e professores da UFSC, envolvendo alunos e professores do ensino fundamental de escolas de Curitibanos e da comunidade local, e a Secretaria do Meio Ambiente de Curitibanos. Esperamos que as atividades deste projeto contribuam para 1) incentivar todos os envolvidos a realizar da vermicompostagem dos resíduos orgânicos domésticos; 2) auxiliar a administração municipal na busca por soluções para gerir os resíduos sólidos, bem como para o aprimoramento das políticas públicas envolvendo a coleta e destino dos resíduos sólidos urbanos no município.

Reabilitação, soltura e monitoramento de pássaros silvestres apreendidos pela fiscalização ambiental no RS

2022-11-29T11:14:31-03:00

Os pássaros compõem a maioria dos animais apreendidos no tráfico, no Brasil e em outros países. No topo das apreensões de passeriformes estão espécies com status de conservação “menos preocupante” que incluem poucos esforços de preservação. Entretanto, os impactos da perda de abundância dessas espécies comuns representam crescente preocupação em conservação global, já que executam maiores parcelas de serviços ecossistêmicos. O projeto de extensão desenvolvido pelo Cemas (Centro de Estudos em Manejo de Aves Silvestres) estuda alternativas de reintegração em ambientes naturais desses pássaros silvestres apreendidos pelos órgãos ambientais e encaminhados ao CETAS/IBAMA/RS. A metodologia
utilizada é composta por quarentena, reabilitação, soltura e monitoramento. Até o momento, 1.757 pássaros foram reabilitados e soltos. Destes, 79 (4,49%) coespecíficos foram recapturados, em um período médio de 7,9 meses pós-soltura.

Ações do curso de graduação em Nutrição realizadas junto a ITCP/FURB

2022-10-14T16:35:57-03:00

No presente trabalho estão descritas algumas das ações realizadas pelo curso de graduação em Nutrição junto a Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Regional de Blumenau (ITCP/FURB) e o projeto de extensão Produção Artesanal, comercialização justa e solidária e consumo responsável. Cujo objetivo é o desenvolvimento de estratégias de qualificação para a produção artesanal de alimentos, buscando integrar o ambiente universitário com atores da comunidade local, visando a troca de conhecimento, inclusão e aperfeiçoamento. Entre as ações desenvolvidas podemos citar oficinas de capacitação sobre boas práticas de manipulação dos alimentos, rodas de conversa sobre o estilo de vida, a relação da alimentação e a saúde dos associados, mediadas de forma presencial nas dependências da Universidade Regional de Blumenau (FURB). As ações realizadas trouxeram resultados positivos, mostrou-se um importante método de reconhecimento da realidade da sociedade local, e um ambiente de imersão a extensão para as acadêmicas da graduação em Nutrição. Para os participantes, um instrumento de aprendizado e promoção em saúde.

Capacitação sobre abordagem interdisciplinar em bebês com deficiências

2022-10-14T16:49:20-03:00

A capacitação “Abordagem Interdisciplinar em Bebês com Deficiências” teve como objetivo preparar profissionais da saúde e acadêmicos sobre as particularidades do cuidado de bebês com deficiências e a metodologia de atendimento do projeto de extensão Educação em Saúde Materno Infantil - EMIS. Crianças com deficiências muitas vezes apresentam características de desenvolvimento diferentes de crianças típicas, e sua qualidade de vida possui relação direta com sua inclusão nos serviços de saúde. Sendo assim, é necessário que os profissionais de saúde tenham uma formação adequada para estabelecer o cuidado adequado a este público. A capacitação foi divulgada nas redes sociais do projeto e do curso de nutrição e do centro acadêmico de odontologia. Foi realizada no Campus 3 da Universidade Regional de Blumenau (FURB) em dois módulos, nos meses de abril e maio de 2022. Foi elaborado um formulário de avaliação da capacitação para se obter retorno dos participantes. Participaram da capacitação 20 pessoas da comunidade interna e externa. A avaliação dos participantes foi extremamente positiva, o que motiva o projeto a continuar com ações similares no futuro.

A prática de atividades físicas no núcleo universitário da terceira idade (NUTI)

2022-10-31T15:14:05-03:00

O Núcleo Universitário da Terceira Idade (NUTI) é um programa de pesquisa, ensino e extensão, desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) desde 1994, que articula projetos interdisciplinares com foco no envelhecimento humano. O NUTI promove ações de saúde, educação, cultura e lazer, para contribuir no envelhecimento bem sucedido e na participação da população idosa na sociedade riograndina. O projeto de extensão vinculado ao curso de Educação Física, “Atividades físicas, culturais e de lazer para terceira idade” é um dos projetos do programa, e oferta vivências de diversas práticas corporais direcionadas à terceira idade, principalmente ginástica e dança, ocorrendo nas dependências do curso, assim com outro projeto iniciado recentemente, denominado “Musculação para a terceira idade”. Muitos idosos e idosas participam das atividades buscando a manutenção e/ou a melhora da saúde ou, também, visam socializar em seu tempo livre. Após esses objetivos serem atingidos, a equipe constantemente recebe agradecimentos e feedbacks positivos, estando estes relacionados com a melhoria das capacidades funcionais. Com isso, tem tem-se que o NUTI é de extrema importância para a manutenção da qualidade de vida dos participantes. Por fim, esse Núcleo é uma oportunidade dos acadêmicos do curso de Educação Física se aproximarem dos conhecimentos acerca da terceira idade e colocarem em prática, através do planejamento e da execução das aulas, os conhecimentos adquiridos no curso.

Prendas, amazonas, ginetes

2022-11-01T19:25:26-03:00

Montar a cavalo sempre foi considerada atividade essencialmente masculina, visto que desde a domesticação do cavalo, a equitação foi voltada para a guerra. No século XVIII-XIX, isso começa a mudar; entretanto com adaptações quanto ao cavalo ideal e equipamentos, para que a mulher pudesse montar de lado. O termo “amazona” foi cunhado então para designar a mulher que monta a cavalo. No século XX, a participação feminina nos esportes equestres floresceu e, em algumas modalidades, atualmente, são a maioria. Vale lembrar que estes esportes são dos poucos onde é permitida, senão exigida, que homens e mulheres compitam de igual para igual nas diferentes categorias. No estado do Reio Grande do Sul, há uma divisão entre esportes regulamentados pela FEI (Federação Equestre Internacional) e os esportes praticados com o cavalo Crioulo. Nestes últimos, há uma tímida participação entre mulheres e meninas. O objetivo deste trabalho é, através de um projeto a longo prazo, avaliar a participação da mulher nos esportes a cavalo na região da Fronteira do Rio Grande do Sul, bem como através de palestras e aulas, promover o aumento desta participação.

Mídias como meio de promoção de saúde mental

2022-11-01T19:49:53-03:00

Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), uma a cada quatro pessoas vai sofrer por algum transtorno mental durante a vida. O objetivo deste trabalho é apresentar um projeto de extensão sobre promoção de saúde mental por meio das
mídias. Para promover saúde mental utilizou-se as seguintes mídias: O programa “UNIPAMPA Debates” da Rádio São Miguel 880 AM; o Podcast “Ciência no Velho Oeste” gravado na própria Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA); uma página do projeto no Instagram; o Ciclo de Palestras do Projeto Mídias; e uma página no Facebook. Para cada programa, foi escolhido um assunto sobre saúde mental. Cada uma destas mídias possui um público diferenciado o que fez o projeto abranger diferentes públicos. Portanto, destaca-se a importância de disseminar projetos como este em outros contextos, com o intuito de ampliar e fomentar promoção em saúde, em especial a saúde mental.

Entendendo a obesidade

2022-11-03T09:59:49-03:00

O crescimento das taxas de obesidade e sobrepeso no Brasil e no mundo faz com que pesquisadores e profissionais da saúde enxerguem a prevenção como o melhor caminho para o enfrentamento de tais patologias. Dessa forma, ensino, pesquisa e extensão podem gerar informações confiáveis que possam ser levadas a comunidade no entorno das Universidades. Durante a pandemia, em função do distanciamento social, as redes sociais contribuíram para que projetos pudessem manter suas ações junto a seus públicos-alvo. Assim, este relato objetiva descrever as experiências em um projeto de extensão que aborda a temática da obesidade e comportamento alimentar desenvolvido por meio das redes sociais. O projeto realizou suas ações por meio de postagens e lives no Instagram e também através de postagem de vídeos curtos no YouTube, elaboradas respectivamente na plataforma Canva e PowToon. Desde 2020, foram produzidas 109 postagens abordando a obesidade, o que contribuiu fortemente na formação dos discentes, além de ter proporcionado a interação com a comunidade levando informações sobre uma doença que tem um alto impacto na saúde da população. As dificuldades impostas pela
pandemia na realização das ações previstas serviram de aprendizado para novas abordagens dentro do projeto.

Debatendo o Sistema Único de Saúde no espaço escolar

2022-11-03T10:29:25-03:00

Introdução: As atividades extensionistas corroboram seu papel como meio de interação entre saber acadêmico e cotidiano popular. Quando desenvolvidas no ambiente escolar, potencializa-se o processo de ensino-aprendizagem, colaborando na formação de jovens. O projeto Debatendo o Sistema Único de Saúde no Espaço Escolar, elaborado por uma docente e discentes do curso de Medicina e iniciado durante a pandemia de COVID-19, propõe levar às escolas conteúdos sobre o Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivos: Relatar ações de um projeto acerca do conhecimento do SUS em escolas públicas de Ensino Médio de Uruguaiana durante a pandemia e sua importância como meio de promoção à saúde e prevenção de doenças. Metodologia: Iniciou-se em abril de 2020, com planejamento e estudo pela equipe atuante. Contatou-se uma escola de Uruguaiana, realizando dois encontros online com estudantes, para tratar dos princípios e diretrizes do SUS e o funcionamento da Atenção Básica. Em 2021, ocorreram quatro encontros presenciais com alunos em nova escola, tratando-se de conceitos do SUS, competências da Atenção Básica e níveis de atendimento. As atividades foram elaboradas a partir da leitura de artigos e materiais atualizados do Ministério da Saúde e realizadas com uso de recursos audiovisuais e dinâmicas interativas para fomentar a participação e consolidar o conhecimento. Resultados: A articulação entre educação e saúde favorece a formação de cidadãos empoderados acerca dos serviços de saúde e sua participação social, além de incentivar os discentes a conhecerem a realidade dos serviços de saúde local, aplicando saberes adquiridos durante a graduação. Considerações finais: Considerando a importância do ensino em saúde no ambiente escolar, apesar das dificuldades devido ao impacto da pandemia, atingiu-se o objetivo de construir ativamente conhecimentos e conceitos com os participantes acerca do SUS e seus deveres sociais enquanto usuários do sistema de saúde.

Unioeste na comunidade

2022-11-03T14:42:51-03:00

Atualmente na Universidade Estadual do Oeste do Paraná são desenvolvidas diversas atividades de extensão, que proporcionam uma riqueza de experiências, que vem marcando a trajetória da Pró-reitoria de Extensão e principalmente, a trajetória de nossos acadêmicos e das comunidades envolvidas no seu desenvolvimento. Desta forma, entendemos a importância de multiplicar essas experiências e aumentar as áreas de atuação da Unioeste dentro da comunidade, seja realizando atividades de prevenção, capacitação ou orientação, juntamente com as demais entidades e do estado, buscando a melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento educacional, econômico e social das comunidades das regiões oeste e sudoeste do Paraná. O projeto Unioeste na Comunidade (UnC) iniciou suas atividades em 2012, com o estopo de promover uma interação dialógica entre os discentes e a comunidade. É um espaço de divulgação das atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na Unioeste. O projeto tem o formato permanente e oportuniza que acadêmicos de diversos cursos participem, trazendo ações que são desenvolvidas em seus cursos, atuando de forma multidisciplinar e
multiprofissional com a integração dos acadêmicos todos os campi da Unioeste. O projeto atua diretamente em eventos comunitários e em atividades extras proporcionadas pelos cursos, colegiados ou os campi da Unioeste. A forma que
como a equipe do UnC participa fica a critério do evento ou da atividade, mas o mais comum é a participação dos discentes da área de saúde como frente de atendimento básico de saúde e informações nutricionais aos participantes dos
eventos, em conjunto, são convidadas outras atividades de extensão, pesquisa e ensino do campus em que o evento está acontecendo, para oferecer suas oficinas às pessoas participantes das atividades.

Rotulagem de alimentos - informação nutricional

2022-11-03T14:52:12-03:00

O projeto de extensão Informação Nutricional – Rotulagem de Alimentos tem como objetivo prestar atendimento aos pequenos produtores de alimentos das regiões Sudoeste e Oeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina. Sendo assim, por meio da elaboração de informações nutricionais e outras informações obrigatórias para rótulos de produtos alimentícios processados, colabora com a manutenção da qualidade do produto artesanal, no que se refere ao cumprimento da legislação brasileira da rotulagem de alimentos. Assim, desde 2014 foram elaborados mais de 570 cálculos de Informações Nutricionais e as atividades realizadas se inserem no contexto das políticas de Segurança Alimentar e Nutricional e possibilitam informações e inovação no setor produtivo e para os estudantes da área da saúde, alimentos e nutrição da UNIOESTE.

Projeto “pé quente”

2022-11-03T15:09:08-03:00

Introdução: Estima-se que até 85% dos casos de amputações em diabéticos poderiam ser evitados com triagem adequada, e o fisioterapeuta, como integrante da equipe multiprofissional, tem papel importante na educação em saúde, prevenção e reabilitação. Objetivo: Prevenir amputações de membros inferiores por pé diabético e outras causas vasculares. Metodologia: A pandemia COVID-19 limitou o acesso de doentes crônicos aos sistemas de saúde, bem como as atividades universitárias presenciais. Apesar disso, não houve interrupção do projeto já que os esforços foram redirecionados: para ações em mídias digitais e posteriormente, com retorno presencial gradual, para abordagem padronizada de avaliação e orientações aos pacientes com diabetes (DM) atendidos no Centro de Reabilitação Física da UNIOESTE (CRF). Resultados: Em um recorte de tempo (setembro/2021), 34 pacientes com DM foram abordados. Eram em sua maioria: mulheres (74%), idosas (56%), não insulinodependentes (76%), com hipertensão arterial (88%), obesidade (76%), dislipidemia (50%), além de complicações do DM: acidente vascular encefálico (26%) e histórico de pé diabético (34%). Felizmente, a frequência de úlceras ativas (6%) e amputações (3%) foi baixa. Apesar disso, a baixa adesão ao autocuidado (atividade física, dieta e cuidados com os pés) reforça a necessidade do acompanhamento multidisciplinar continuado. Considerações finais: Acredita-se que este projeto tem contribuído para identificação do perfil e ações preventivas (presenciais e online) direcionadas as necessidades dos pacientes; bem como para o desenvolvimento da equipe extensionista envolvida.

Kids save lives Brasil

2022-11-04T11:11:03-03:00

O projeto Kids Save Lives Brasil é um projeto que ocorre em diversos países ao redor do mundo, sendo representado no Rio Grande do Sul pela Universidade Federal do Rio Grande, sob a supervisão da Dra. Priscila Aikawa. O projeto tem como objetivo ensinar para o público infantil e para adultos leigos o conhecimento acerca do reconhecimento e atitudes frente a cenários envolvendo parada cardíaca, engasgo e suspeita de acidente vascular cerebral. Para tanto, são feitas aulas práticas com os servidores e alunos de escolas municipais, onde são ensinados desde o reconhecimento dessas situações, tomada de decisão e pedido de ajuda, até a execução das manobras de desengasgo e da ressuscitação cardiorrespiratória. Todos os que passam pelo treinamento respondem um questionário pré e outro após o treinamento, para que se avalie
a fixação dos conteúdos adquiridos. Até a submissão deste trabalho, o projeto, somente na cidade de Rio Grande, ensinou 32 pessoas, impactando direta e indiretamente centenas de vidas. A partir de outubro o projeto adentrará as escolas municipais para ensinar as crianças e adolescentes, pois durante a pandemia não foi possível atender este público.

Produção de máscaras do tipo face shield

2022-11-07T11:51:23-03:00

A falta de dinheiro para suprir as necessidades de equipamentos, é algo recorrente e se agrava de forma rápida no meia da pandemia do COVID-19. Esta escassez e a necessidade de investimento nesse atual cenário, além do tempo hábil para compras de equipamentos de proteção individual para que possa atender os profissionais que estão na linha de frente, faz com que gere uma grande lacuna entre a produção e o uso final, sendo assim, conforme muitos veículos de informação demonstram, uma grande preocupação com quem está lidando com este vírus diariamente e se expondo a contaminação. Para corrigir de forma urgente e temporária esta lacuna, este projeto propõe, a partir de impressoras 3D, fabricar suportes de máscaras tipo face-shield, incluindo montagem completa, objetivando também a distribuição deste equipamento para entidades públicas e filantrópicas e para a proteção individual e coletiva dos alunos, servidores e seus familiares no retorno das atividades presenciais.

Considerações sobre reincidência de Covid-19 em Cascavel/PR

2022-11-07T13:30:29-03:00

O Programa de Extensão da Unioeste AEDES realiza ações no âmbito da dengue em parceria com a Prefeitura Municipal de Cascavel desde 2014. Mas a partir de 2020, com a ocorrência da pandemia da COVID-19, foram realizadas atividades nesse contexto, tendo também o apoio da Prefeitura. Dentre as atividades realizadas, optou-se por apresentar neste trabalho, considerações sobre os casos de reinfecção de COVID-19 na cidade de Cascavel no período de 15 meses. Mulheres adultas foram as mais acometidas.

Alcance da divulgação científica do canal “COMQUÍMICA das Crianças Unioeste” no youtube

2022-11-07T14:11:19-03:00

O trabalho apresenta uma análise do alcance de um projeto de divulgação da ciência para crianças por meio do canal do YouTube, denominado “COMQUÍMICA das Crianças”. Neste canal são publicados os podcasts “Ciências em Historinhas”, que tem como objetivo narrar histórias da literatura infantil que tratem de temas e assuntos ligados a Ciências. A análise do alcance e crescimento do canal foi realizada por meio da observação dos dados do sistema de análise YouTube Analytics. A observação realizada visa compreender a popularidade do canal, identificar em quais pontos que se pode melhorar e abrir espaço para futuros estudos sobre sua capacidade de cativar e informar o público infantil, para que assim, possamos identificar como a comunicação científica pode se desenvolver tendo os canais midiáticos voltados ao entretenimento.

Promoção da saúde em escolas municipais de Foz do Iguaçu - 2022

2022-11-07T16:26:17-03:00

Introdução: Entende-se a promoção da saúde como o processo que capacita a sociedade em direção à construção de autonomias e responsabilidades, nos indivíduos e nos coletivos, visando fomentar um melhor enfrentamento dos macrodeterminantes de saúde e contribuir para uma melhoria em sua qualidade de vida. Objetivo: O projeto tem por objetivo a realização de ações voltadas a educação em saúde relacionada ao conceito de promoção, visando a construção de autonomia nos sujeitos e o desenvolvimento de capacidades de autocuidado e de disseminação de conhecimento em sua comunidade. Metodologia: Inicialmente o projeto é dividido em duas grandes etapas. Na primeira etapa, de preparação, busca-se através de encontros semanais, discutir acerca relatos de experiências (artigos) sobre projetos de extensão com a temática da saúde realizados em anteriormente escolas. Destacam-se nas discussões as potencialidades e fragilidades das ações apresentadas, visando identificar aspectos que possam servir de inspirações metodológicas de nossa atuação futura. A segunda etapa do projeto é voltada para a aplicação das ações na comunidade. Entre os exemplos de dinâmicas realizadas nas diversas edições do projeto encontram-se jogos e brincadeiras, rodas de conversa, oficinas de higiene, oficinas de produção de materiais como pintura e colagens, apresentação de filmes e realização de peças teatrais interpretadas através de fantoches. Resultados esperados: espera-se, assim como em edições anteriores do projeto, que o público-alvo participante, ou seja, os alunos do ensino fundamental, possam construir sentidos em torno dos temas em direção a um comportamento promotor de saúde e de qualidade de vida. Considerações finais: Percebemos que os encontros semanais que objetivaram a discussão de experiências foram efetivos na contextualização da temática da saúde em extensões universitárias e para a construção de vínculos entre os participantes. Tal vínculo se demonstra essencial para o alinhamento e unicidade da equipe.

Educação em saúde para os desafios da maternidade

2022-11-10T09:29:56-03:00

Sabe-se que a maternidade é um marco na vida da mulher e, por si só, pode ser considerada um processo imerso em expectativas, incertezas e desafios, principalmente no que tange a educação e desenvolvimento dos filhos. Por isso, investigar quais os saberes e práticas das mães que se relacionam, direta ou indiretamente, com a vivência da maternidade real, bem como os anseios e os dificultadores existentes, tornam essa temática de estudo atemporal e necessária. Esta ação de extensão utilizou-se do cenário virtual e teve como participantes mães de crianças que se encontravam na primeira infância e que vivenciavam os principais desafios da maternidade, como os saltos do desenvolvimento, desmame, introdução alimentar, desfralde e birras. As mães foram identificadas por meio de estratégias de divulgação online e a ação educativa consistiu na média de três a cinco encontros virtuais, nos quais foram repassadas orientações específicas para cada mãe, objetivando a simplificação dos desafios expostos e o acompanhamento longitudinal e individual por meio do WhatsApp. Além disso, as participantes receberam materiais educativos e E-books sobre as temáticas em questão e os casos mais desafiadores foram debatidos em grupo. Os principais desafios abordados foram: padrão inadequado de sono; uso excessivo de telas; birras infantis, introdução alimentar e desmame. Foi realizada a escuta ativa e os desafios apresentados foram, aos poucos, solucionados. Sendo assim, mesmo diante das dificuldades, ao longo do projeto as mães obtiveram êxito e segurança no dia a dia com os filhos. Conclui-se que as atividades desenvolvidas obtiveram impacto expressivo no empoderamento materno ao propor troca de conhecimentos e de experiências por meio das técnicas de escuta ativa e propiciou a disseminação de conhecimentos frente aos desafios da maternidade.

Liga acadêmica de genética médica e genômica

2022-11-10T14:23:00-03:00

Nos cursos de graduação das áreas da saúde, o estudo da genética e da genômica é fundamental para a compreensão dos determinantes biológicos do binômio saúde-doença, das técnicas de sequenciamento do DNA e do aconselhamento genético no setor primário em saúde. Neste contexto, as Ligas Acadêmicas apresentam um papel-chave, pois têm por finalidade complementar a formação acadêmica, por meio de atividades que atendam os princípios do tripé ensino, pesquisa e extensão. Nesta ação, a Liga Acadêmica de Genética Médica e Genômica da UNILA objetivava fortalecer os conhecimentos básicos sobre genética, com base nos critérios da Sociedade Brasileira de Genética Médica, para possibilitar a implementação da genética comunitária no município. Ainda, como a genética tem um amplo campo de atuação, a Liga visava promover interações entre os cursos de medicina, biotecnologia, biologia e saúde coletiva, permitindo a disseminação do conhecimento científico de forma multidisciplinar. Para isso, discentes e profissionais da área participaram de encontros via Google Meet para apresentações de seminários e discussões de temas como: DNA e citogenética, alterações cromossômicas, sequenciamento genético, semiologia genética e erros inatos do metabolismo. Por conseguinte, através do tripé universitário, os acadêmicos puderam desenvolver outros projetos, como a produção de um livro abordando filmes sobre doenças genéticas raras e outro sobre atividades educativas para a população. Além disso, a liga acadêmica passou a administrar uma extensão chamada “Dúvidas sobre doenças genéticas? Pergunte que eu te respondo”, com produção de materiais didáticos para a população por meios digitais. Também estão sendo produzidos vários podcasts distribuídos no Spotify, com entrevistas de profissionais da área da genética. Deste modo, o tripé universitário será a base para a ação, aliando a teoria à prática, o que traz benefícios para os acadêmicos, a Universidade e a comunidade, pelo compartilhamento de saberes de forma crítica e responsável.

Saúde única

2022-11-10T14:35:43-03:00

Introdução: O Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica, criado em 2008 pelo Ministério da Saúde, é formado por equipes multidisciplinares, atuando de forma integrada e apoiando as equipes de Saúde da Família. O Médico Veterinário é um dos profissionais inseridos nas equipes do NASF, sendo de extrema importância, visto que a maior parte das doenças infecciosas são transmitidas pela interação entre o homem e os animais, ou seja, zoonoses. O projeto de extensão sobre a Atuação do Médico Veterinário no Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica foi criado com o intuito de levar informação sobre saúde pública para moradores da cidade de Guarapuava, no Paraná, apurando os possíveis riscos a saúde e criando conteúdos informativos para as redes sociais. Objetivos: o presente trabalho tem como objetivos demonstrar os desafios na inserção do Médico Veterinário na Saúde Única, e como as redes sociais têm auxiliado nessa tarefa. Metodologia: através de visitas domiciliares realizadas por uma médica veterinária e estudantes, são realizados questionários sobre os cuidados com os animais, cuidados sanitários e a ocorrência de pragas, apurando os possíveis riscos à saúde pública e criando conteúdos informativos para as redes sociais, com o intuito de alertar a população. Resultados: A criação de conteúdos para as redes sociais (Instagram e Facebook) tem demonstrado números significativos e atingido um grande público, sendo que o alcance no Instagram cresceu de 103 para 646 pessoas desde a criação da página. Considerações finais: As redes sociais são ferramentas indispensáveis no andamento da extensão, pois promovem a
disseminação de informação e conteúdo qualificado sobre as mais diversas temáticas que envolvem a Saúde Única, auxiliando na disseminação da importância da atuação do Médico Veterinário.

Projeto de extensão “Vamos nos Movimentar”

2022-11-10T14:41:00-03:00

O projeto de extensão “Vamos nos Movimentar”, tem como objetivo, oportunizar espaços de fomento ao “movimento” por meio da prática da atividade física e do exercício físico, propostos em vivências relacionadas à dança, à ginástica e aos
jogos e brincadeiras, para a comunidade acadêmica da UNICENTRO; professores e profissionais da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; e comunidade externa do Município de Irati-PR e região. São oferecidas para a comunidade interna e externa, aulas semanais com vivências de dança, ginástica localizada e relaxamentos; cursos, oficinas e palestras; grupo de apresentação de dança e ginástica geral (UniMooving); encontros de estudos, debates e planejamento de estratégias e ações vinculadas à ação intervencionista. Espera-se com esta proposta oportunizar ações voltadas ao ser humano que se movimenta, na perspectiva que concebe a formação integral e humanizada como inerente ao desenvolvimento do sujeito.

Histórias para educar em saúde - ações interdisciplinares em intercâmbio Brasil-Espanha

2022-11-10T14:50:54-03:00

Este trabalho tem por objetivo relatar a experiência na produção de histórias em quadrinhos para educação em saúde por meio de um intercâmbio Brasil-Espanha como uma ferramenta multicultural à prática em saúde e suas contribuições para a formação acadêmica, pessoal e social dos estudantes de graduação de enfermagem do IFPR. Trata-se de um relato de experiências acerca de atividades desenvolvidas a partir de um intercâmbio sem mobilidade. Foi proposto o
planejamento e criação de histórias em quadrinhos (HQ's) como estratégia de educação em saúde com crianças e adolescentes no contexto da Pandemia do COVID-19. As HQ's foram produzidas em português, espanhol e inglês e tiveram roteiros centrados no processo saúde-doença. O projeto fortaleceu a formação acadêmica, profissional e pessoal dos participantes, aproximando os estudantes do IFPR da rede internacional de contatos profissionais e acadêmicos, ampliando a
inserção destes em outros idiomas e culturas. A extensão é compromisso social dos institutos federais e entende-se vital manter e fomentar a realização e a continuidade de ações no âmbito da extensão internacional.

Manual de processamento de materiais em um ambulatório de atendimento à feridas crônicas

2022-11-11T16:36:53-03:00

Trata-se de um estudo metodológico de elaboração de material educativo, baseado na vivência das ações extensionistas no projeto de extensão: Assistência de Enfermagem Especializada em Feridas Crônicas e Complexas, na UNICENTRO
campus CEDETEG, sendo o material direcionado aos profissionais atuantes no serviço sobre o processamento dos materiais em um ambulatório de feridas. Tem como objetivo proporcionar a educação profissional e autonomia dos usuários e
estabelecer, também, uma rotina adequada para esse processamento, a fim de promover uma assistência segura e eficaz ao cliente e condições de biossegurança ao profissional. Este manual está dividido em capítulos, um para cada fase do
processamento, entre eles: descontaminação/limpeza dos materiais; preparo/embalagem dos materiais; esterilização dos materiais; armazenamento dos materiais esterilizados. No ambulatório, em que os passos já são colocados em prática, é nítido uma melhora considerável nas evoluções das feridas, sem infecção, promovendo melhor qualidade de vida aos usuários do serviço.

Identificação e notificação de violência contra as mulheres

2022-11-11T17:05:51-03:00

A metodologia proposta foi um curso oferecido a trabalhadoras/es da Unidade de Saúde da Mulher e das Unidades Básicas de Saúde do município de Irati-PR. Foram realizadas ações em uma Unidade de Saúde da Mulher e 10 Unidades Básicas de Saúde, no período entre janeiro e março de 2022, das quais participaram 99 trabalhadoras/es. Os resultados apontam sensibilização para as notificações e troca de experiências entre equipe executora e público-alvo do curso.

Frente de Prevenção à Violência contra as Mulheres

2022-11-18T10:32:55-03:00

Este trabalho apresenta as ações do Projeto de Extensão Frente de Prevenção à Violência contra Mulheres, coordenado pelo Serviço Social, envolvendo também as áreas de Direito e Psicologia. O Projeto atua com grupos socioeducativos, voltados para a rede de atendimento e mulheres, em Guarapuava – PR, no sentido de prevenir situações violência e tem contribuído para desmistificar a violência contra às mulheres, promovendo espaços de escuta e reflexão coletiva, alterando aspectos das relações sociais hegemônicas, baseadas na desigualdade de gênero.

Divulgando e incentivando o uso das plantas alimentícias não convencionais (PANC) nas instituições de ensino do Rio Grande do Sul

2022-11-14T11:00:43-03:00

Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) são plantas bem conhecidas pela população brasileira, mas pouco utilizadas em formulações de alimentos. Na última década, o interesse pelas frutas, flores e hortaliças PANC vem se potencializando nos diversos setores, como produtores, restaurantes e instituições públicas. Este trabalho teve como objetivo estudar e divulgar as características das plantas ora-pro-nobis, capuchinha, cará-do-ar, pimenta rosa, mastruço, inhame e mangará (coração de bananeira), bem como incentivar o consumo das plantas alimentícias não convencionais, nativas e regionais. Acredita-se que o hábito de alimentação saudável necessita cada vez mais de divulgação e incentivo, principalmente entre jovens consumidores acostumados
em receber alimentos prontos, rápidos e com baixo potencial nutricional.

Desenvolvimento de horta em garrafa pet por crianças e adolescentes participantes de projeto social

2022-11-14T11:05:09-03:00

A ação de extensão visa a promoção da alimentação saudável por meio de ações práticas no meio social. Diante disso o objetivo deste trabalho foi relatar a experiência vivenciada em uma instituição social localizada em Guarapuava- PR, por meio da elaboração e customização de horta em garrafa pet. Para o desenvolvimento da oficina, foi elaborado um material educativo sobre a confecção e produção de horta em garrafa pet, dando ênfase ao incentivo do consumo de hortaliças entre o público-alvo. Essa ação extensionista contou com a participação de 15 integrantes da instituição, dentre eles crianças em idade escolar e adolescentes. Toda a parte da produção da horta em garrafa pet foi realizada exclusivamente pelos participantes. O resgate do vínculo do alimento com a natureza é essencial para o desenvolvimento de ações educativas na área de alimentação e nutrição. Considerando isso, a produção de horta pode ser uma ótima estratégia na melhoria dos hábitos alimentares entre crianças e adolescentes, além de criar autonomia desde o plantio até o consumo do alimento e trazer novas perspectivas sobre a produção de horta em garrafa pet.

A prática do pilates aos Unatianos no contexto pandêmico

2022-12-08T09:10:49-03:00

Introdução: O Método Pilates consiste em um sistema moderno de manutenção corporal, que recebeu esse nome devido a seu criador, Joseph H. Pilates. Com o processo do envelhecimento torna-se cada vez mais necessário um estilo de vida saudável, porém com o isolamento social resultante da pandemia da COVID-19, aumentaram os níveis de sedentarismo em toda a população. Os idosos foram o grupo social mais afetado devido ao maior risco de mortalidade/morbidade pela COVID- 19. Objetivos: Demostrar a adaptação da aplicação do Método Pilates para idosos durante a pandemia, com a finalidade de melhorar a qualidade de vida e diminuir o sedentarismo nesta população. Metodologia: Realizados encontros remotos e presenciais com participantes matriculados no Programa da UNATI - UNICENTRO/G; as práticas constaram de exercícios do Método Pilates, adequados à necessidade individual de cada praticante, com duração de 50 minutos para cada grupo, seja presencial ou remoto. Resultados: Ao final de 17 meses das práticas do Pilates obtivemos um total de 35 encontros totalizando 210 atendimentos presenciais e 1.851 participações durante os encontros remotos. Considerações finais: O projeto foi benéfico para manter ativa a população mais vulnerável e afetada com a pandemia, além de proporcionar uma melhor qualidade de vida a estes indivíduos. Foram ampliadas as barreiras, proporcionando além dos encontros presencias, a modalidade remota, beneficiando um maior número de idosos.

Gestão hospitalar em tempos de pandemia

2022-11-14T14:07:09-03:00

No Brasil, a pandemia da Covid 19 foi marcada de forma lamentável pelas vidas que foram levadas e por diversos desafios para a gestão dos hospitais. O objetivo deste projeto de extensão constitui-se em conhecer e debater as demandas e desafios que permearam a atuação dos gestores hospitalares no período pandêmico. A metodologia utilizada foi dividida em duas etapas: na primeira foi uma pesquisa bibliográfica, caracterizada como uma revisão narrativa, onde foram localizadas 13 publicações que apresentavam as demandas e os desafios da gestão hospitalar no enfrentamento da pandemia; em uma segunda etapa foi organizado um evento onde os resultados da etapa anterior foram apresentados e debatidos com o gestor local do SUS. No que se refere aos resultados da pesquisa bibliografica, as principais demandas e desafios para os hospitais localizados na literatura foram: a ampliação da quantidade de profissionais de saúde, o treinamento dos trabalhadores e a abertura e expansão do número de leitos. No evento houve 60 participantes entre discentes, egressos, professores e demais servidores do campus Joinville. Diante dos objetivos propostos se avalia que a ação alcançou sucesso no seu propósito, pois conseguiu através do ensino, da pesquisa e da extensão, em um momento com diversos limitadores em decorrência da pandemia, proporcionar a comunidade acadêmica um momento de reflexão a cerca da importância da gestão em saúde e o quanto a mesma implica na vida da população.

Universidade Aberta da Pessoa Idosa

2022-11-14T14:18:41-03:00

A população idosa se apresenta à margem na sociedade ocidental e sofre com isolamento social, próprio desta etapa da vida, ampliada pelos efeitos da pandemia e pela falta de reconhecimento social, o que acarreta adoecimento
psíquico. A educação tem o poder de incluir o ser humano como um ser consciente de seu papel histórico e social no mundo, contribuindo para seu desenvolvimento. Objetivo: refletir sobre a experiência docente e os objetivos de um programa da Universidade Aberta à Pessoa Idosa (UAPI), no município de Curitiba, Paraná. Método: participaram da intervenção educativa 70 pessoas idosas, em reuniões online, duas vezes por semana, com o uso da plataforma Google Meet, com 1h30min de duração. Os conteúdos didáticos foram elaborados a partir dos referenciais e das vivências do dia a dia das pessoas idosas. A inclusão social planejada propiciou novos relacionamentos interpessoais, foram oportunizados pela criação de grupos no aplicativo WhatsApp. Resultados: os relatos dos participantes foram transcritos, coletados na plataforma WhatsApp. Nos relatos emergiram sentimentos sobre melhoria da autoimagem e das perspectivas de futuro, bem como da valorização da própria autonomia e da autoconsciência como cidadãos livres e inclusos na sociedade. Conclusão: As atividades propostas na UAPI permitiram a compreensão dos participantes quanto às possibilidades de um melhor bem-estar na fase idosa, proporcionando autonomia e autoconsciência de seu protagonismo na construção de sua própria história.

Implantação e ações da Universidade Aberta para a Pessoa Idosa na Unespar/Paranavaí

2022-11-14T15:13:53-03:00

Introdução: O envelhecimento populacional é um fenômeno progressivo, relacionado ao declínio nas taxas de fecundidade e mortalidade, aliado a melhoria dos serviços de saúde, educação, bem como questões econômicas e sociais. Dessa forma, a pessoa idosa deve ser incluída em ações sociais, a fim de manter sua autonomia e independência, melhorando assim sua qualidade de vida. Objetivo: Descrever o processo de implantação e as ações ofertadas pelo projeto Universidade aberta à Pessoa Idosa no campus de Paranavaí. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de um projeto de extensão com o escopo de implantar e desenvolver ações para idosos, como forma de inserção e valorização social do idoso. A implantação se deu articulada ao programa institucional intitulado Unespar 60+, e foram desenvolvidas atividades educativas nas diversas áreas do conhecimento por discentes bolsistas e voluntários e docentes da universidade, com programações semestrais entre agosto e dezembro de 2021 e janeiro a julho de 2022. Resultados e discussões: Foram ofertados oficinas e atividades de forma remota e presencial nas seguintes temáticas: horta orgânica, plantas medicinais, anatomia, atividade física, automedicação, sistema único de saúde e saúde mental, com a participação de mais de 300 idosos (média de 30 idosos por atividade), e em parceria com os colegiados de cursos de educação física, enfermagem e ciências biológicas, bem como parceiros das secretarias de saúde, assistencial social e demais entidades. Considerações finais: A implantação do projeto se deu de forma articulada a diversos colegiados e serviços a fim de atender aos idosos em suas especificidades, e desenvolvendo ações em diversas áreas, promovendo a saúde dos idosos e sua inserção social.

Aptidão física relacionada ao desempenho motor em adultos com sobrepeso e obesidade

2022-11-14T16:43:29-03:00

Introdução: O sobrepeso e a obesidade são considerados problemas de saúde pública, tornando-se fatores de risco à saúde e contribuindo para o aparecimento de doenças crônicas. Bons níveis de aptidão física também são fatores que podem reduzir essas doenças. Objetivo: avaliar a aptidão física em indivíduos com aparência de obesidade. Metodologia: estudo transversal composto por 91 mulheres selecionadas em entrevistas em uma UBS de Paranavaí, PR, com idade entre 23 e 57 anos. Avaliou-se o Índice de Massa Corporal (IMC), e a aptidão física, relacionada a Flexibilidade, Força Manual (Preensão Manual: PM), Força Muscular dos Membros Inferiores (Teste de Sentar/Levantar: TSL), e Aptidão Cardiorrespiratória (Teste de Caminhada de 6 minutos: TC6M). Os dados foram tabulados utilizando o programa Microsoft® Excel (2010), e analisados com descrição de frequência percentual. Resultados: O IMC mostrou que 17% dos avaliados apresentaram Obesidade Grau I, 52% Grau II e 31% Grau III, revelando risco à saúde em relação aos indivíduos eutróficos. Os testes físicos apontaram baixos níveis de flexibilidade (14% nível pequena e 86% muito pequena); PM 54% força mediana, 17% regular, 29% ruim. No TSL 90% apresentaram força fraca e 10% regular. O TC6M mostrou que 17% possuem boa condição cardiorrespiratória, 79% regular e 4% ruim, apesar da elevada prevalência de obesidade para os três graus. Considerações Finais: A elevada presença da obesidade está associada aos baixos níveis de flexibilidade, força muscular de membros superiores e inferiores, e capacidade cardiorrespiratória, sendo necessário novas condutas para a prevenção de doenças e melhor nível de saúde.

Radiologia na comunidade

2022-11-16T11:40:19-03:00

O projeto “Radiologia na Comunidade” permite a interação entre o meio acadêmico e a sociedade por meio de ações de extensão em educação em saúde. O objetivo do relato é compartilhar a experiência do projeto Radiologia na Comunidade: prática extensionista como protagonista na promoção da saúde da mulher e do idoso vivenciado no primeiro semestre de 2022 pela turma do CST em Radiologia do Instituto Federal de Santa Catarina. Os alunos realizaram palestras sobre variados temas e para diferentes públicos durante a disciplina de “Atividade de Extensão II''. A partir do projeto, a instituição de ensino e os discentes colaboram com a mudança social por meio do conhecimento científico e consequentemente a melhora na assistência e na condição de saúde.

Programa de extensão do Hospital de Clínicas Veterinárias “Professor Lauro Ribas Zimmer”

2022-11-25T09:21:09-03:00

O HCV é um grande prestador de serviços à comunidade por meio das áreas de Clínica Médica e Cirúrgica de Pequenos e Grandes Animais, Fisiatria, Anestesiologia, Cardiologia, Acupuntura, Medicina de Animais Silvestres e Exóticos, Diagnóstico por Imagem e Patologia Clínica ao município de Lages e regiões vizinhas. Esta interligação do HCV com a comunidade é extremamente importante e necessária, pois são nestes atendimentos que se consegue obter animais com doenças e necessidades de tratamentos de grande interesse e importância para os acadêmicos, bem como para o desenvolvimento científico. Os serviços médico-veterinários promovem a integração da comunidade com a universidade e tem como finalidade garantir à comunidade atendimento de qualidade e acessível a todas as classes, promovendo a sanidade e bem estar animal, bem como a colaboração na saúde pública por meio da profilaxia de zoonoses. Fazem parte do programa de extensão as seguintes ações caracterizadas como prestações de serviços: Acupuntura veterinária e terapias integrativas; Avaliação cardiológica veterinária; Exames laboratoriais no auxílio ao diagnóstico; Acompanhamento clínico e cirúrgico em grandes animais e Atendimento Clínico, Anestesiologico e controle da dor em pequenos animais do HCV/CAV/UDESC. Em 2021 foram realizados 3505 atendimentos com média mensal de 292 atendimentos. As espécies com maior prevalência de tendimentos foram a canina seguida da felina e das aves representando 74,2%, 19,5% e 2,7% dos atendimentos respectivamente. O programa de extensão permitiu o atendimento das demandas de pacientes de Lages e região de diferentes classes sociais, bem como os atendimentos realizados pelo HCV foram de extrema importância para a conexão dos pilares ensino, pesquisa e extensão. Desta forma o programa contribui para a formação de futuros médicos veterinários graduados pela UDESC bem como para a produção científica
realizada pelos diferentes setores do HCV.

Programa permanente reabilitar e integrar ações voltadas à saúde da mulher e a pessoa amputada

2022-11-25T09:44:16-03:00

O Programa extensionista permanente Reabilitar e Integrar foi fundado em 2012 pelo Centro de Ciências da Saúde e do Esporte (CEFID) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Oferece atendimento gratuito e de qualidade para a comunidade, promovendo articulação entre ensino, pesquisa e extensão com excelência, proporcionando acesso à saúde e qualidade de vida para o público alvo: mulheres com diagnóstico ou sintomas de incontinência urinária e/ou disfunções sexuais e pessoas amputadas. O programa possui três grandes ações: o Grupo de Reabilitação do Assoalho Pélvico e Disfunção Sexual (GRAPEDIS); Grupo Educação em Saúde e Incontinência Urinária (IU); e Reabilitação Multidisciplinar em Amputados (RAMP). Os resultados obtidos a partir da tríade ensino, pesquisa e extensão de forma prática, nos atendimentos na saúde da mulher revelam significativa redução dos sinais e sintomas tanto de IU quanto de disfunções sexuais para as mulheres, promoção de educação em saúde, melhora da autoestima e qualidade de vida, sendo os serviços e pesquisas integrados a um Hospital referência em Saúde da Mulher do nosso Estado. Na ação RAMP, são realizadas atividades de acolhimento tanto online quanto à beira leito também em um hospital de referência Estadual. Atendimentos online e presencial pré e pós protetização revelam que os protocolos de tratamento desenvolvidos possibilitam melhorar a funcionalidade dos pacientes, preparação para utilizar uma prótese, treino na escola de marcha, inserção à uma atividade física adaptada e retorno às atividades de vida diária.

Uso de brinquedos terapêuticos de sopro na fisioterapia respiratória

2022-11-25T10:25:12-03:00

Introdução: o brincar é um componente essencial da infância. Em crianças com disfunções respiratórias, estratégias são necessárias para que o manejo da doença aconteça de maneira agradável e prazerosa. Nesse contexto, o programa Brincando de Respirar (BR), vinculado à Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), oferece assistência fisioterapêutica a crianças e adolescentes com afecções respiratórias agudas e crônicas, geralmente com a utilização de Brinquedos Terapêuticos de Sopro (BTS). Objetivos: refletir sobre a utilização de brinquedos de sopro utilizados na prática da fisioterapia respiratória pediátrica de um programa de extensão universitária. Metodologia: estudo reflexivo-descritivo sobre os BTS utilizados no BR, com informações coletadas do acervo do programa de 2010 a 2022. Resultados: durante os 12 anos de existência do programa, os BTS fizeram parte da atuação do BR. Como forma de registrar os BTS usados pelo BR foi criado um manual, no qual 8 BTS compõem o material, contendo: objetivos, materiais necessários, modo de fazer e como deve ser utilizado. Os BTS usados são de baixo custo, tornando acessível, divertida e diferenciada a prática
fisioterapêutica ambulatorial. No meio acadêmico, a utilização desse recurso possibilita o raciocínio clínico sobre a utilização do BTS adequado de acordo com as necessidades individuais de cada paciente. Considerações finais: utilizar BTS tem sido um diferencial para o público-alvo do BR, visto que a utilização desses recursos de podem favorecer o manejo da doença respiratória.

Ações extensionistas de promoção de saúde bucal para crianças do Centro Municipal de Educação Infantil Valéria Veronesi

2022-11-25T10:40:18-03:00

O projeto intitulado “Ações odontológicas educativas, preventivas e curativas em crianças de 0 a 6 anos atendidas no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Valéria Veronesi, Londrina”, é um programa de extensão elaborado pela Clínica de Especialidades Infantis/Bebê Clínica da Universidade Estadual de Londrina (UEL) desde o ano de 2018. As atividades desenvolvidas sempre visaram a educação em saúde bucal para as crianças e contribuição na formação e conscientização dos participantes envolvidos, promovendo mudanças de hábitos e consequentemente, melhoria na qualidade de vida. Em 2019, um levantamento epidemiológico realizado nesta CMEI revelou que 35% das crianças apresentavam lesão cariosa no estágio inicial ativo, demonstrando um alto percentual de cárie em pré-escolares e evidenciando a importância da promoção de atividades educativas e preventivas com esse público. Dessa maneira, o objetivo deste trabalho é relatar as atividades e ações desenvolvidas no projeto extensionista após o período de isolamento social exigido em razão da pandemia COVID-19. As ações foram realizadas por discentes de Odontologia, residentes e docentes em dontopediatria da UEL. O público-alvo do estudo contou com pais/responsáveis, crianças e professores do CMEI Valéria Veronesi. As atividades do projeto envolveram um caráter lúdico, com teatro educativo, contação de estórias sobre a doença cárie dentária e pintura de desenhos educativos sobre alimentação e saúde bucal. Além disso, pudemos realizar a escovação supervisionada individual e a coleta de dados sobre as crianças participantes. Materiais educativos, como vídeos, cartilha e folders digitais sobre saúde bucal foram desenvolvidos para o envio à família. A extensão universitária por meio de seus projetos é indispensável para a instauração de novos hábitos bucais saudáveis e, consequentemente, para promoção em saúde bucal. Além disso, proporciona aos estudantes experiências enriquecedoras para sua formação profissional.

Central de atendimento em saúde

2022-11-25T10:52:37-03:00

O presente trabalho tem como objetivo: sintetizar as ações promovidas dentro do projeto Gestão e Disseminação de Informação em Saúde - GEDIS, resgatando sua gênese e finalidade, expondo suas metodologias e resultados. Considerando o alto número de demandas de atendimento em saúde que se acumularam durante o período pandêmico, houve a necessidade da elaboração de um projeto de extensão que visasse facilitar o contato com o usuário SUS, para que diminuíssem as demandas reprimidas e a ausência das pessoas nas consultas. Utilizando de mecanismos como o Zoiper aplicativo utilizado para efetuar o contato com o usuário) e o Saúde Web (site na qual se registra a marcação das consultas), o projeto vem apresentando evoluções e eficácia referente aos contatos com as pessoas que utilizam o SUS. É possível efetuar mensalmente uma média de 6 mil a 10 mil ligações, utilizando de uma abordagem mais humanizada e que otimiza os atendimentos em nível secundário e terciário, gerando maior resolutividade e eficiência financeira na aplicação de recursos.

Clínica psicanalítica no atendimento de pacientes com doenças raras e seus familiares

2022-11-25T10:59:48-03:00

O presente trabalho, a partir do projeto “Pacientes com doenças raras que procuram a clínica psicológica da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e serviço de aconselhamento genético: Intervenções e acolhimento para pais e responsáveis, na modalidade de atendimento individual ou de grupo aberto” (Projeto/Programa de Extensão no 02472 UEL), tem como objetivo atender pacientes portadores de
doenças raras ou familiares que procuram ambiente de suporte psicológico oriundos do HU/UEL e HC/UEL na clínica psicológica da UEL. Visto que as doenças raras não possuem um caminho único, mas perpassam cada indivíduo de acordo com suas vivências e subjetividades, este atendimento psicológico - um espaço de fala e escuta, auxiliam os pacientes e familiares no deslindamento de suas vivências como cuidadores destes pacientes ou sendo diagnosticado por doenças raras. O método é clínico, fundamentado em supervisões por parte do professor, através dos relatos feitos pelos estagiários. No decorrer das sessões tem-se observado que os pacientes trazem demandas para além de seu diagnóstico, o que possibilita o acesso ao tratamento de questões que não são sobre a sua doença sob o ponto de vista do modelo biomédico tão somente, porém da angústia que os acometem. Ressalte-se a extrema importância para o paciente ir além, rumo ao alívio de suas questões afetivo-emocionais, devido ao acolhimento recebido.

Extensão universitária pré e pós-pandemia

2022-11-25T11:19:32-03:00

A psicoterapia se mostra como uma das modalidades de atendimento mais solicitadas nas clínicas psicológicas universitárias. Usualmente a formação em Psicologia contempla a psicoterapia individual, com a capacitação para a psicoterapia de casal e família podendo ocorrer por meio de projetos de ensino, pesquisa e extensão. No que se refere à pandemia da COVID-19, observou-se que os serviços precisaram que adaptar suas ações face à suspensão das atividades presenciais, com a psicoterapia passando a ser realizada de forma on-line. Objetiva-se, então, discorrer sobre as ações do projeto de extensão “Clínica Psicanalítica de casal e família na Clínica Psicológica da UEL” no cenário pré e pós pandemia. Trata-se de um projeto cujas ações são realizadas desde 2012, para atendimento de casais e famílias, com sessões que poderiam ser mediadas por recursos artístico-expressivos. Com a pandemia seguiu-se apenas com a psicoterapia on-line de casal, que deveriam se inscrever por meio de formulário eletrônico. As sessões e supervisões dos casos ocorreram por meio do Google Meet, tendo havido encontros prévios de capacitação acerca de temas concernentes ao projeto. Avalia-se que tais ações foram pertinentes, por disponibilizar um atendimento psicológico em momentos possivelmente críticos aos casais, advindos da ampliação da convivência face ao isolamento social. Além disso, configurou-se como uma oportunidade para a capacitação dos futuros terapeutas. Defende-se que a formação em Psicologia possa ser pensada para oportunizar ambas as experiências aos discentes de graduação.

Grupo florescer

2022-12-01T16:09:10-03:00

O grupo Florescer: Saúde da Mulher foi uma proposta de intervenção destinada a mulheres no período do climatério, usuárias de um serviço de saúde pública em um Hospital Universitário no norte do Paraná. O objetivo do grupo foi proporcionar um espaço de escuta, reflexões e vivências a partir de atividades de expressão e criação com foco na saúde da mulher, com vistas à ressignificação desse período da vida para as participantes. Baseados nos pressupostos teóricos de grupos operativos e regidas pela escuta psicanalítica, as psicólogas proporcionaram às participantes um espaço de escuta semanal em que foram desenvolvidas atividades 1) de reflexão sobre si; 2) de aprendizagem e promoção à saúde; 3) de expressão artística; 4) de integração; e 5) de relaxamento. Evidenciou-se os seguintes resultados: para as participantes, o grupo lhes ajudou sobretudo no que tange ao reconhecimento de si mesmas, de seus limites, gostos e qualidades, fato que corroborou para que elas gostassem mais de si próprias; acerca do impacto social que o grupo obteve na instituição, ressalta-se a ampliação do atendimento à essas mulheres, contribuindo para a promoção e prevenção da saúde; e para a estudante envolvida, tal ação extensionista contribuiu para a ampliação do conhecimento teórico e prático na área, bem como possibilitou o início em uma pesquisa de iniciação científica nesta temática. Conclui-se que grupos em saúde constituem-se como potentes dispositivos de saúde mental à mulheres vivenciando o período do climatério.

Hortaliças seguras do campo à mesa

2022-11-25T11:27:51-03:00

O mercado brasileiro tem se tornado exigente com relação à qualidade dos alimentos, e aos efeitos acarretados ao ambiente associados à sua produção. É fundamental que todo produtor esteja apto à realidade do mercado atual, atendendo às boas práticas de produção no campo e, principalmente, produzindo um alimento de qualidade e seguro. Muitas hortaliças são consumidas cruas, e devido à dificuldade de higienização, são importantes vias de transmissão de diversos micro-organismos, por isso, é importante um cuidado rigoroso em todas as etapas da cadeia produtiva, para que o consumidor receba um produto livre de contaminantes. A cartilha tem, portanto, como objetivo principal alertar e instruir os horticultores sobre a importância do desenvolvimento de alimentos livres de contaminantes e sem riscos à saúde, por meio de um manejo adequado das hortas.

Novo normal

2022-11-25T14:15:35-03:00

O transplante de medula óssea, muitas vezes, é a única chance de cura para algumas doenças, principalmente aquelas que tem sua etiologia na medula óssea. Um fator crucial para o sucesso do transplante é o grau de compatibilidade entre o doador e o paciente, condição rara que dificulta o encontro de doadores. Em face da pandemia do COVID-19, houve uma queda brusca no número de doadores voluntários de medula óssea, portanto, criar novas estratégias para trazer visibilidade para essa causa tão importante se faz necessário. Medo, falta de tempo ou de conhecimento sobre a doação são marcantes na população e caracterizam os principais motivos de recusa no cadastramento. Para tanto, a escolha adequada das ferramentas de marketing torna-se fator essencial para alcançar o engajamento do público. Através de posts no Instagram, que visam sanar dúvidas sobre os temas que envolvem a doação de medula óssea, além da participação em diversas campanhas de doação de sangue e medula óssea juntamente com a equipe do Hemocentro Regional de Maringá, conseguimos trazer um aumento significativo no número de doadores, bem como, desmistificar diversas dúvidas sobre o tema. Com esses resultados, conclui-se a importância desse projeto de extensão para o desenvolvimento de campanhas de comunicação de saúde, em busca de reduzir fatores que impeçam jovens de se cadastrarem como doadores.

Projetos de atividades físicas e esportivas para pessoas com deficiência: ressignificações na história de vida de um deficiente intelectual

2022-11-25T15:28:25-03:00

Este trabalho objetiva relatar as ressignificações na história de vida de uma pessoa com deficiência intelectual a partir de sua inserção no projeto de extensão “Atividades Físicas Adaptadas do Vale do Ivaí”, cujo objetivo é desenvolver e promover a integração e inclusão das PcD por meio de atividades motoras, físicas e esportivas. As informações foram produzidas por meio de uma pesquisa qualitativa fundamentada na história de vida oral temática com o participante do projeto. A inserção do DI no projeto, desde a sua criação em 2015, demonstra que o esporte exerce um papel de significativa importância como meio de inclusão social e melhoria da qualidade de vida, uma vez que, ele teve uma infância e adolescência marcada por dificuldades financeiras e poucas oportunidades de acesso ao esporte. Para a inserção no meio esportivo ele também superou dificuldades, dentre as quais destaca-se a questão financeira e falta de incentivo para a prática esportiva, inclusive pelo grupo familiar. Fica explícito na trajetória relatada que a prática esportiva acarretou benefícios nos aspectos: físicos/motores, intelectual, social, afetivo e cultural no desenvolvimento como atleta e como cidadão. Conclui-se ressaltando a importância dos projetos de extensão universitária desta natureza que, além dos benefícios diretos aos seus participantes, possibilita a desconstrução de preconceitos sociais sobre a deficiência e tem o potencial de colocar em prática a responsabilidade social da universidade pública e contribuir para uma transformação efetiva da realidade.

Promovendo a saúde em vila rural

2022-11-25T15:35:41-03:00

A saúde da população rural é marcada por desafios e obstáculos quanto ao acesso aos serviços de saúde. Assim o objetivo deste projeto é promover saúde e reduzir agravos no processo saúde-doença dessa população, levando orientações e intervenções voltadas para a comunidade. Trata se de um relato de experiência, desenvolvido pelos discentes de enfermagem da graduação e pós-graduação do projeto de extensão “Promovendo Saúde na Vila Rural”, da Universidade Estadual de Maringá, em uma vila rural de município localizado, na macrorregional Noroeste do Estado do Paraná. As atividades realizadas contemplam rodas de conversas, palestras e treinamentos em salão comunitário. Entregas de folders informativos sobre principais doenças crônicas, hábitos saudáveis, orientações gerais e testes diagnósticos como de HIV. A partir do projeto Promovendo a saúde em Vila, possibilita-se a criação de espaços dialógicos com as comunidades rurais, além de levar à promoção à saúde para uma população com situação socioeconômica bastante desfavorável. Conclui-se que o projeto oferece estratégias de orientações relacionadas aos principais agravos de saúde apresentadas pelas famílias rurais. A atividade de promoção da saúde proporciona oportunidades de aproximação dos alunos do projeto com a realidade da comunidade, entendendo as condições de vida da população envolvida, englobando também os aspectos de exercício da cidadania e de participação comunitária.

Como carregar mochilas

2022-11-28T11:43:14-03:00

A postura é um elemento de extrema importância para a manutenção da saúde e alterações exercidas nela podem acarretar em problemas musculoesqueléticos, tendo como resultado dores e desconforto. Isto posto, é imprescindível atentar-se ao modo de carregar mochilas e suas respectivas cargas, uma vez que estes fatores podem acarretar em desordens na coluna vertebral. O objetivo deste trabalho é investigar os efeitos das diferentes maneiras de carregar mochilas e suas respectivas cargas na saúde postural de jovens adultos. Realizou-se uma revisão na literatura sobre o tema através de artigos indexados nas bases de dados PubMed, SciELO e Google acadêmico entre 2010 e 2021, utilizaram-se como palavras chaves “Young adults”, “posture”, “back load”, “jovens adultos”, “postura”, “peso da mochila”, “mochila” e outros similares sugeridos por cada base de dados, a fim de abranger toda a literatura pertinente. Após a pesquisa, fica evidente que deve ser evitado o carregamento de mochilas utilizando apenas uma de suas alças em um lado do corpo, visto o quanto isso sobrecarrega as articulações, acarretando em diversas desvantagens. Deve-se evitar o carregamento de mochilas com cargas
superiores a 15% do peso corporal e a distribuição deste peso dentro da mochila deve ser equilibrado. Fica evidente, portanto, a necessidade da precaução ao ato de carregar mochilas, visto o uso diário delas entre jovens adultos, pois o assunto detém diferentes variáveis que podem modificar a situação em benefícios ou malefícios para a saúde musculoesquelética.

Estado da arte após 10 anos de educação sexual inserida no currículo escolar

2022-11-28T14:05:45-03:00

Neste trabalho, nas escolas públicas de Florianópolis, mostramos a inserção do tema da educação sexual no conteúdo da disciplina de Ciências e de Matemáticas e desenvolvido com alunos do ensino fundamental. A temática foi abordada por meio de oficinas construídas em conjunto com os professores titulares das disciplinas e inseridas no seu planejamento anual. Os objetivos foram: desenvolver o tema de Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), particularmente Sífilis e suas maneiras de prevenção, assim como os determinantes sociais da contaminação dos adolescentes e jovens. Dentre os resultados, confirmamos a inserção da educação sexual como tema transversal no currículo escolar. Consideramos ser possível a educação sexual através de uma abordagem multidisciplinar entre profissionais e acadêmicos das áreas da educação e da saúde, contribuindo para uma maior proteção dos adolescentes da região sul do Brasil.

Avaliação e atenção fisioterapêutica em indivíduos com osteoartrite de joelho

2022-11-28T17:13:14-03:00

A osteoartrite (OA) é uma doença articular degenerativa e inflamatória, levando a um quadro álgico muitas vezes incapacitante. Este trabalho tem como objetivo relatar as ações realizadas no projeto ''Abordagem fisioterapêutica de indivíduos
com osteoartrite do joelho no município de Araranguá (SC)''. A metodologia incluiu a determinação de critérios de inclusão e exclusão, aplicação da avaliação para caracterização dos participantes por meio do questionário WOMAC, escala de dor
e teste funcional. Os atendimentos de fisioterapia foram executados de forma presencial, duas vezes na semana, por 50 minutos, em ambiente ambulatorial, conveniado à UFSC. Quatro pacientes foram incluídos no projeto. A abordagem consistiu em exercícios terapêuticos e educação aos participantes. O projeto tem contribuído para formação acadêmica, melhora da qualidade de vida dos participantes e aproximação da universidade com a comunidade de Araranguá (SC).

Atenção à saúde de pessoas com deficiência ou em risco de incapacidade temporárias/permanente

2022-11-28T17:18:06-03:00

Segundo a Organização Mundial da Saúde (2012), a vida das pessoas com deficiência em todo o mundo integra uma das piores perspectivas em saúde. No Estado de Santa Catarina, cerca de 21,31% da população residente é formada
por pessoas com deficiência (IBGE, 2010). Nota-se assim, a relevância de intervir junto a essa parcela da população com o projeto de extensão universitária intitulado “Atenção à saúde de pessoas com deficiência ou em risco de incapacidades temporárias/permanentes”. O presente estudo teve como objetivo geral apresentar a implantação desse projeto extensão junto à comunidade do município de Araranguá-SC. Consiste em um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, que descreve a implantação do projeto de extensão. As ações acontecem no Hospital Regional Deputado Afonso Guizzo (HRA), onde são identificados indivíduos acometidos por Acidente Vascular Encefálico (AVE) e entre outros tipos de incapacidades físicas ou em situação de potencial incapacidade. Os pacientes recebem informações dos estudantes a respeito do AVE - quanto a fatores de risco, prevenção de reincidência e complicações - através de material impresso de caráter informativo e educativo, realização de dinâmicas e atividades práticas com os pacientes/cuidadores. As orientações à beira leito dos pacientes ocorrem em visitas semanais, às sextas-feiras pela manhã, desde o início das atividades cerca de 20 pacientes foram orientados. A partir disso, os dados são discutidos entre as acadêmicas e a coordenadora do projeto, a fim de identificar um possível encaminhamento para Clínica Escola de Fisioterapia da UFSC, por meio das Unidades de Saúde locais ou visitas
domiciliares periódicas. É de suma importância a integração entre estudante, equipe de saúde e paciente, para formação de graduandos conscientes da realidade da saúde local e para tornar o paciente atendido o protagonista do seu processo de saúde e recuperação.

Agir e educar (em)frente o diabetes mellitus

2022-11-28T17:24:46-03:00

O Diabetes mellitus (DM) é uma condição crônica de saúde de alta prevalência mundial. Seus impactos para os sistemas de saúde, sobretudo para a saúde das populações são expressivos, desta forma é uma condição crônica de interesse da saúde pública. O objetivo deste projeto é disseminar sistematicamente informações sobre cuidados com a saúde e o DM por meio das redes sociais como ação de educação em saúde, na perspectiva da atenção integral à saúde. Metodologia: Esta Ação é desenvolvida por professoras enfermeiras e estudantes, dos Cursos de Medicina e Design, da Universidade Federal de Santa Catarina. O público alvo são pessoas com Diabetes mellitus, pessoas de sua rede de apoio (familiares e amigos) e público interessado, em geral, no tema. A Ação de se desenvolve em cinco etapas: Definição e elaboração de conteúdos técnicos; Transformação do conteúdo para linguagem educativa e alinhamento visual atraente e informativo; Validação da comunicação; Postagem nas Redes Sociais; Acompanhamento das interações. A Ação de Extensão iniciou em março de 2022 e tem como resultados parciais a definição da identidade visual e todos os temas que se pretende desenvolver em postagens educativas. Foram criados perfis nas Redes Instagram® e no Facebook® que contam com 149 e 67 seguidores respectivamente. As redes sociais possuem vantagens em relação ao seu potencial de atingir um grande número de pessoas e, quando oferecem informações elaboradas de modo responsável e cientificamente fundamentadas podem ser ferramentas para educação em saúde.

Adesão de lactentes atendidos no Ambulatório de Follow-Up durante período pandêmico

2022-11-28T17:29:05-03:00

Estudos demonstraram que filhos de gestantes expostas ao coronavírus possuem uma predisposição a complicações neuromotoras, fala e linguagens. O Ambulatório de Follow-Up vinculado ao Laboratório Prematuridade (LAPREM) tem como finalidade fornecer assistência aos pacientes após alta hospitalar e desenvolver o planejamento terapêutico de forma individualizada para cada lactente. Tem por objetivo avaliar fatores de risco para o desenvolvimento infantil e acompanhamento após a alta hospitalar, compreender o impacto da COVID-19 na vida dos lactentes e fornecer orientações às famílias quanto a realização de estímulos que auxiliem no desenvolvimento da criança. Para tanto, avalia o desenvolvimento motor e cognitivo através da aplicação da Escala Neurológica de Hammersmith e a Escala Bayley III e avalia o sistema visual através de um protocolo computacional desenvolvido pelo grupo Prematuridade juntamente com
o curso de Engenharia da Computação e a USP. Foram atendidos 4 RNs e 42 lactentes, sendo 13 nascidos prematuramente (28%). De todos os pacientes, 18 não aderiram ao ambulatório até completarem dois anos de idade corrigida (39%). Em relação à COVID-19 foram atendidos 12 pacientes com COVID-19 gestacional (26%) e 17 COVID-19 familiar (36%). Ressalta-se a importância do acompanhamento dos lactentes após a alta hospitalar, para a detecção precoce de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, sendo possível traçar planos de tratamento e consequentemente promover melhora na qualidade de vida do lactente e da sua família.

Práticas de enfrentamento ao capacitismo na extensão universitária

2022-11-29T11:20:04-03:00

O capacitismo configura-se como uma estrutura social que produz a violação de direitos humanos das pessoas com deficiência. As situações de preconceito e discriminação se dão em virtude dos corpos e das capacidades que algumas pessoas apresentam, as quais destoam dos padrões considerados normais e capazes pela sociedade. No modelo econômico político do neoliberalismo, valoriza-se a independência, a individualidade e a competitividade, o que acaba por dificultar a inclusão das pessoas com deficiência. O objetivo deste trabalho é discutir as práticas de enfretamento ao capacitismo através da extensão da UFRGS. Desde 2018 vimos desenvolvendo estudos e ações na temática do capacitismo, impusionadas pela entrada de estudantes cotistas pessoas com deficiência (PCD) no curso de Psicologia. Atualmente este trabalho está vinculado ao projeto “Acolhimento à População em Situação de Violação de Direitos Humanos: Discutindo o Capacitismo 2022-2023”, estando articulado ao Coletivo de Extensão e Pesquisas Anticapacitistas/CEPAC. Em virtude da relevância do racismo na produção de violação de direitos humanos da população negra no Brasil, nossas ações baseiam-se na interseccionalidade entre deficiência e raça. O referencial teórico-metodológico se baseia na(o): Educação Popular, Modelo Social da Deficiência, Estudos das Relações Raciais e Interseccionalidade. Os recursos metodológicos são rodas de conversas e oficinas temáticas. Durante o momento da pandemia do Covid-19, iniciamos atividades virtuais, como oficinas com arte para idosos com afasia, e a criação de uma roda de conversa aberta para discussão do capacitismo. Também criamos um perfil no Instagram e realizamos lives temáticas. Todos esses recursos são utilizadas como metodologia para a promoção à saúde. A avaliação das ações com o público envolvido é feita através de rodas de conversas. É surpreendente o engajamento e os resultados positivos produzidos no formato remoto, assim como se reafirmou a potência do trabalho com/em grupos na produção de espaços de saúde.

Movimento Educação e Saúde Mental

2022-11-29T11:43:06-03:00

Tendo como público-alvo estudantes da UFRGS, o Programa de Extensão Movimento Educação e Saúde Mental - MEDUSA tem como objetivo geral construir espaços de escuta, acolhimento e intervenções com estudantes e demais atores universitários sobre questões relativas à saúde mental e vivências na universidade. Inspirados pela perspectiva da pesquisa-intervenção cartográfica, propomos como ações grupos semanais com estudantes, apoio em saúde mental, fóruns de debate, oficinas, formação e produção de materiais de educação permanente em saúde mental. Ao buscar uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão, o MEDUSA aposta na potência de vida e de transformação da universidade, que pode se constituir num espaço democrático de construção de conhecimentos, bem como de produção de saúde mental.

Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS (CAP)

2022-11-29T12:31:21-03:00

O Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS (CAP) é um serviço-escola da Universidade Federal do Rio Grande do Sul comprometido em fornecer avaliação psicológica e neuropsicológica a baixo custo, contribuir na formação de estudantes de psicologia, desenvolver pesquisas e promover divulgação científica. Por semestre, aproximadamente 8 estagiários, sob supervisão, avaliam cerca de 30 a 40 pessoas, produzindo laudos e encaminhamentos. Além disso, os estagiários e os bolsistas publicam cartilhas e vídeos de divulgação científica nas redes sociais do CAP, com o objetivo de sintetizar, traduzir e popularizar informação científica. Ao longo dos 20 anos de atuação do serviço, foram publicados artigos e trabalhos.
Este artigo visa apresentar o CAP e discorrer acerca de suas demandas e contribuições para comunidade. Para analisar o impacto dos atendimentos em avaliação psicológica, um questionário anônimo é disponibilizado para que os pacientes/responsáveis possam avaliar o serviço prestado e são realizadas periodicamente entrevistas de follow-up. Para mensurar a repercussão das cartilhas publicadas, foram consideradas as métricas das redes sociais, além de uma pesquisa que busca avaliar a compreensibilidade dos materiais que está sendo desenvolvida. Através do empenho que o CAP apresenta em desenvolver ferramentas para avaliar a qualidade de seus serviços, dos resultados obtidos, das produções científicas e do constante aprimoramento do seu funcionamento, o CAP estabelece-se como modelo para outros serviços-escola de AP.

Atendimento Audiológico ao Paciente com Otite Média e/ou Zumbido

2022-11-29T12:36:36-03:00

O programa de extensão intitulado Atendimento Audiológico ao Paciente com Otite Média e/ou Zumbido tem como objetivos principais prestar atendimento audiológico especializado para indivíduos com estes problemas de saúde e possibilitar aos alunos de graduação experiências de ensino, pesquisa e extensão, aproximando-os da atuação clínica e da interdisciplinaridade em saúde. Os atendimentos são feitos no Hospital de Clínicas de Porto Alegre, após a avaliação por médicos otorrinolaringologistas e residentes na especialidade. As avaliações audiológicas são realizadas por estudantes de graduação do Curso de Fonoaudiologia da UFRGS. O programa possibilitou a construção de artigos científicos, trabalhos em anais de congresso, trabalhos de conclusão de graduação, dissertações e teses, monografias de especialização e capítulos de livros, além da criação de uma disciplina eletiva para os alunos do curso de Fonoaudiologia. Por meio do programa, entre março de 2013 até o final de julho de 2022, foram atendidos 1.533 pacientes. Além disso, dos 77 indivíduos atendidos no período de janeiro a julho de 2022, 70 apresentaram algum tipo de perda auditiva. O programa, então, tem resultado positivo para todos os pacientes e alunos, enquanto um é beneficiado por um atendimento de qualidade e com maior agilidade, o outro é beneficiado pela possibilidade de integrar teoria, prática, extensão e pesquisa. Visto isso, o programa possibilita elevado impacto social e reafirma o compromisso social da universidade para com a comunidade.

Testagem da população para Covid-19 com atenção aos grupos sociais vulneráveis

2022-11-29T15:49:40-03:00

A pandemia de COVID-19 evidenciou a precariedade de acesso ao diagnóstico de infecções em populações altamente vulneráveis à contaminação por agentes patogênicos. O setor de saúde pode contribuir na redução de desigualdades sociais
ao promover ações que melhorem as condições sanitárias de populações com acesso limitado a serviços básicos de saúde. Neste estudo, um total de 1174 amostras de swab nasal de detentas do presidio feminino de Piraquara, e 843
amostras de indígenas residentes em comunidades do entorno de Curitiba, foram coletadas para testagem para o vírus SARS-CoV2. Através de ensaio de RT-qPCR, foram detectados 68 (5,79%) casos positivos no presídio e 13 (1,54%) casos
positivos entre os indígenas, ambos entre indivíduos assintomáticos ou com poucos sintomas. A identificação de casos positivos nestes grupos, contribuiu para a diminuição da transmissão comunitária, pela promoção do isolamento dos
infectados, prevenindo a ocorrência de surtos e trazendo uma maior conscientização da importância de medidas de isolamento social mesmo quando se tem sintomas leves ou ausência de sintomas.

Promoção da saúde animal, humana e ambiental

2022-11-29T16:06:11-03:00

Em essência o termo Saúde Única aborda a integração da saúde animal, humana e ambiental, o que reflete diretamente no objetivo do projeto, zelando pelo bem-estar de todos os seres. De acordo com as necessidades da comunidade escolar, uma proposta de intervenção foi descrita para cada um dos nove temas trabalhados no presente projeto, incluindo, Guarda responsável de animais de estimação, Pets e COVID-19, Artrópodes de cães e gatos, Zoonoses, Higiene pessoal e bucal, Higiene dos alimentos, Pediculose, Dengue e Obesidade. Cada proposta é separada em 4 etapas para que os temas sejam bem absorvidos e de forma participativa. Cada etapa possui um objetivo: Troca de saberes e curiosidades, Ampliando e tecendo saberes, Mão na massa a partir das abordagens e Avaliação e feedback. No último ano, o projeto atuou em quatro escolas e também retomou as saídas de campo e participações em eventos para abranger um público ainda maior. As ações extensionistas são fundamentais para a aproximação da universidade e da comunidade, para o desenvolvimento integral das crianças e formação de acadêmicos humanistas.

Projeto QI

2022-11-29T16:11:54-03:00

O sucesso da inserção do mercado de trabalho, na área da fisioterapia dermatofuncional, demanda formação acadêmica baseada em evidência científica, com atuação humanizada, criativa e inovadora. Viabilizar o treino de habilidades fisioterapêuticas, em um ambiente real e inovador de aprendizado. Trata-se de um projeto interdisciplinar, centrado na oferta de atendimentos fisioterapêuticos gratuitos à comunidade externa, em especial na área da fisioterapia dermatofuncional, respeitando o tripé da educação ensino-pesquisa e extensão. Aliado à prática clínica, ocorre aprimoramento constante dos processos, com geração de produtos relacionados, sistematizados e baseados em evidências científicas. Em dois anos de projeto, mais de 65 pacientes e 80 discentes estiveram envolvidos nas atividades, sendo realizados 244 atendimentos gratuitos à comunidade. Diferentes produtos foram gerados, como aprimoramento dos protocolos de atendimentos, desenvolvimento de pesquisa e realização de evento científico. O treino de habilidades fisioterapêuticas, pautado nas atividades de ensino-pesquisa-extensão, é um facilitador para os desafios proporcionados pelo mercado de trabalho.

Prevenção de doenças a partir do comércio de alimentos seguros em supermercados de Piraquara, Paraná

2022-11-29T17:24:45-03:00

Os supermercados são locais potencialmente capazes de disseminar patógenos devido à intensa manipulação de alimentos. O projeto de extensão “Promoção de Boas Práticas Higiênicas (BPH) em mercados, supermercados e restaurantes da região metropolitana de Curitiba” tem desenvolvido ações nestes setores, objetivando-se a promoção de saúde a partir do comércio de alimentos seguros. Elas têm sido realizadas para a tríade: gerentes, manipuladores e consumidores de alimentos, embasadas no diagnóstico situacional, análises microbiológicas, avaliação do conhecimento em BPH e oficinas educativas. Os resultados têm demonstrado maior adesão às BPH, além da crescente adequação à legislação sanitária vigente. O projeto tem integrado ao cotidiano de cada grupo o saber científico, promovendo saúde coletiva de forma integrada e indissociável.

O Projeto Sem Fronteiras/UFPR e seus desafios na pandemia e no retorno presencial

2022-11-29T17:40:03-03:00

Este artigo tem por objetivo apresentar o plano de trabalho desenvolvido no projeto de extensão universitária “Sem Fronteiras: atividades corporais para adultos maduros e idosos” e, conjuntamente, refletir os resultados alcançados na comunidade alvo, adultos maduros e idosos, e na formação de acadêmicos do curso de Educação Física em ambas as habilitações - licenciatura e bacharelado. O estudo é do tipo descritivo com características de um relato de experiência. Descreve-se a proposta de aulas de práticas corporais e socioculturais remotas desenvolvidas nos anos de 2020, 2021 e presenciais do ano de 2022. O relato dos resultados junto aos grupos alvos tomou por base: relatórios anuais de bolsistas; observações participantes das aulas desenvolvidas no projeto e os escritos dos integrantes, adultos maduros e idosos, no grupo de WhatsApp sobre suas avaliações das ações do projeto. A análise qualitativa da proposta de trabalho e das atividades vivenciadas demonstrou efeitos sobre a saúde física e psicossocial dos participantes idosos e implicações na iniciação à docência, na formação científica e pessoal de acadêmicos. Esses resultados referendam o alcance dos objetivos propostos pelo projeto e reforçam a necessidade de continuidade e valorização do mesmo à medida que contribui em um processo formativo que qualifica o trabalho docente, a extensão e a pesquisa.

Luto e Prevenção do Suicídio

2022-11-30T10:54:54-03:00

O projeto de extensão Luto e Prevenção do Suicídio é desenvolvido pela Universidade Federal do Paraná desde 2012. O objetivo desta extensão é atender as demandas de caráter formativo e educativo que a comunidade encaminha à UFPR, além de atividades de pesquisas e acolhimento do sofrimento emocional que permeiam processos de luto e comportamentos suicidas. Sua metodologia consiste no desenvolvimento e realização de eventos e cursos acerca do tema, bem como fomento de atividades para graduação e pós-graduação, oferta de atendimento psicológico para comunidade interna e externa que apresentem demandas relacionadas aos temas. Os atendimentos psicológicos são realizados por extensionistas, alunos do quarto e quinto ano da graduação, alunos do Mestrado e Doutorado em Psicologia sob supervisão das coordenadoras do projeto. Dentre seus resultados estão os atendimentos psicológicos, promoção de encontros e discussões, grupos de estudos, produção científica por meio de livros e artigos, organização de cursos, formação de docente para temas sensíveis, lives, oficinas e seminários. Em 2022 o tema orientador da discussão diz respeito à saúde mental das periferias, dos periféricos e invisíveis, realizada em parceria com CVV e organizações governamentais, estimulando a participação da comunidade acadêmica nestes temas, desenvolver instrumentos estratégicos para a prevenção e posvenção do suicídio, ressignificando a dor do luto em luta e acolhimento.

A consulta de enfermagem em aleitamento materno na Universidade Estadual do Norte do Paraná

2022-11-30T11:21:15-03:00

Introdução: a Organização Mundial da Saúde (OMS) preconiza a amamentação exclusiva até os seis meses e complementada até os dois anos de idade ou mais. No entanto, a decisão de amamentar é pessoal e está sujeita a muitas influências, pois, a falta de conhecimento, a cultura, o surgimento das intercorrências mamárias, o número reduzido de profissionais capacitados para atuarem na área interferem direta ou indiretamente na qualidade e duração do aleitamento materno. Sendo assim, este trabalho tem por objetivo: relatar as atividades desenvolvidas por meio de um projeto de extensão denominado “O ALEITAMENTO MATERNO NA CLÍNICA MULTIPROFISSIONAL DA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ”. Metodologia: trata-se de um relato de experiência. Resultados: o projeto teve início no final de 2019 e está em vigência. Por meio dele, foi criada uma rede social (Instagram): @aleitamentouenp, para divulgação de diversas temáticas relacionadas a amamentação. Foram desenvolvidos materiais didáticos, dentre eles, uma cartilha educativa. Diversos vídeos educativos foram criados por um projeto parceiro e, estes foram postados nas seguintes redes sociais: Instagram, Facebook e Youtube. Realizou-se um encontro de forma remota: I Encontro sobre Aleitamento Materno, uma ação educativa no Centro de Saúde da Mulher e Criança do município de Bandeirante/PR, em parceria com outro projeto materno-infantil. Além de, uma capacitação para a equipe participante, e, atualmente, estão sendo realizadas consultas de enfermagem em aleitamento materno que consistem em anamnese e exame físico geral e específico, na clínica da universidade. Considerações finais visto que, a enfermagem atua
diretamente na promoção do aleitamento, o projeto contribuiu para retirar dúvidas, aumentar o conhecimento da população e, consequentemente, auxiliar na prática da amamentação.

AAA (Atividades Assistidas por Animais) ou zooterapia aplicadas a Pessoas com Deficiências (PcD)

2022-11-30T11:31:50-03:00

A Atividade Assistida por Animais (AAA) propõe entretenimento, recreação, distração, motivação e melhoria da qualidade de vida, aumento na interação social e auxílio no enfrentamento o animal traz conforto, distração e amor incondicional. Nas atividades assistidas por animais, os resultados esperados dependem de vários fatores, onde a participação de todos os envolvidos tem grande importância, sendo estes o paciente, os animais utilizados e as pessoas envolvidas. O trabalho teve como objetivos observar a reação das crianças, e dos animais durante a socialização com a equipe e os envolvidos por meio de encontros na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), na cidade de Bandeirantes/Pr. O princípio do método das atividades assistidas por animais como mediação animal considera a capacidade do animal de evocar emoções no ser humano, reforçando laços afetivos que levam a um estímulo positivo e esse foi o resultado encontrado nos seres humanos desse estudo. Em relação aos animais, notou-se que cães se adaptam melhor do que outras espécies, no entanto, todas são passíveis de serem usadas desde que estejam habituadas para a atividade.

Capacitação de profissionais de fisioterapia na assistência e reabilitação do paciente pós-covid

2022-11-30T11:39:42-03:00

Durante a pandemia de COVID-19, profissionais de saúde brasileiros foram impactados em sua rotina, comportamento e saúde mental, devido a enorme demanda em número e gravidade de pacientes acometidos pela doença durante esse período. Entretanto, apesar da maior exigência do trabalho, em horas e resultados, pouca preparação e/ou qualificação foi disponibilizada para os
fisioterapeutas, principalmente aqueles em menores municípios. Por isso o objetivo desse projeto foi propor um curso de capacitação de reabilitação pós-covid para os profissionais de fisioterapia alocados na região do norte do paraná. O curso foi ofertado aos profissionais cadastrados na 19o regional de saúde do Paraná divulgado mídia social (WhatsApp, Facebook, Instagram), e à aqueles
inscritos foi proporcionado um curso à distância via plataforma google meet. Como conteúdo abordou condutas e testes para adequada avaliação do paciente, assim como proposta de atendimento/ reabilitação. Houve uma adesão de 21 participantes, que ao final do curso responderam um questionaram sob suas impressões quanto ao mesmo. Quando questionados sobre a qualidade geral da capacitação, 82% dos participantes concordaram fortemente e os
demais 18% concordaram que ficaram satisfeito com o curso. Proporcionando resultados significativos na complementação da formação profissional.

Drogas na adolescência

2022-11-30T11:59:25-03:00

Baseando-se que o uso abusivo de drogas é um problema de saúde pública mundial, desenvolveu-se o Núcleo de Atenção ao Uso e Abuso de Drogas -NAUAD em 2022, cujo objetivo geral é a orientação e trocas de conhecimento visando decisões saudáveis em suas vidas, orientar os alunos sobre o uso e abuso de substâncias lícitas e ilícitas, promovendo educação em saúde e comportamentos saudáveis, contribuindo para que permaneçam nas salas de aula. Utiliza-se rodas de conversa com alunos do terceiro ano do ensino médio, de escolas públicas indicadas pelos Núcleos Regionais de Educação, nas cidades de Bandeirantes, Cornélio Procópio e Jacarezinho. O método utilizado foi a atividade “Mito ou Verdade?” nas seis escolas, contando com o recurso da comunicação verbal oral. Com duração de doze meses, o projeto está no seu quinto mês e apresenta como resultado parcial a observação de que na maioria das escolas há uma relação de poder por meio da direção, em que os alunos não foram informados sobre a realização da atividade. Inicialmente há expressões de resistência e euforia, seguidas de interesse e interações. Ao final da atividade, novos conhecimentos foram adquiridos e demandas diferentes
surgiram, criando um novo caminho a percorrer, sendo imprescindível ressaltar o impacto positivo gerado aos integrantes do NAUAD, contribuindo para a construção de experiências para a vida profissional. Conclui-se que a adolescência necessita de reflexões sobre suas especificidades e mudanças em sua volta, mantendo o foco na prevenção e a cautela para não estimulá-los ao
uso, evidenciando a urgência em falar sobre drogas e o preparo de pais e educadores para tal questão.

Humanização

2022-11-30T12:00:02-03:00

A partir da pandemia da COVID-19, plataformas digitais, sobretudo de reprodução de vídeos transmitidos ao vivo, foram importantes meios de comunicação. Para viabilizar e capacitar ao acolhimento dos diferentes grupos sociais, organizamos palestras online em uma plataforma digital, YoutubeBR.O objetivo do presente trabalho foi averiguar a abrangência, quantidade de participantes e visualizações e perfil do público de duas lives realizadas, utilizando dados da plataforma YoutubeBR. Entre as palestras houve um aumento de 60,41% de audiência e um aumento de 20,83% de público inscrito. De acordo com a metodologia empregada e os resultados obtidos parece lícito concluir que há interesse da comunidade universitária e da população em geral de se educar para a realização de acolhimento e humanização da saúde e que as visualizações evidenciam que os maiores números de observações ocorreram posteriormente à realização da transmissão ao vivo.

Ações extensionistas do projeto práticas integrativas e complementares na rede de atenção em saúde

2022-11-30T13:07:50-03:00

Introdução: É relevante que haja estratégias para inserir o uso das práticas integrativas e complementares (PICs) no cuidado à saúde da população, de maneira acessível. Objetivo: Relatar os benefícios das PICs ofertadas por meio de ação extensionista aos participantes. Metodologia: No final de junho de 2022 foi enviado aos participantes das quatro ações presenciais de PICs (plantas medicinais, yoga, tamborterapia e constelação familiar) um formulário, via e-mail e grupo de WhatsApp, através do Google Forms, com o objetivo de avaliar os benefícios das ações. Resultados: Entre os participantes das ações presenciais, 38 responderam o formulário enviado, sendo 35 do sexo feminino. Entre os benefícios à saúde física
mental ao realizar a prática, a maioria referiu diminuição da ansiedade, seguida por relaxamento, redução de dores corporais e estresse, melhora da saúde física e mental, autoconhecimento e autocuidado. Considerações finais: É necessário estratégias, como a deste projeto, para inserção das PICs e facilitar o acesso à comunidade.

A arte da odontologia no projeto de extensão Endo Z - UFPel

2022-11-30T13:12:08-03:00

Introdução: A arte da Odontologia vai além de devolver sorrisos, envolve um ser humano como um todo. Nesse sentido, o Projeto de Extensão Endo Z desenvolve importante papel social, por meio da realização de atendimentos de pacientes que necessitam de tratamento endodôntico, bem como oferece treinamento especializado para discentes e profissionais da área de Odontologia. Objetivo: Demonstrar a arte da Odontologia desenvolvida pelo Projeto de Extensão Endo Z, por meio da apresentação do histórico e da metodologia de funcionamento do projeto. Metodologia: Relato de experiência das atividades do Endo Z, embasada no banco de dados e na produção bibliográfica do projeto. Resultados: O Projeto de Extensão Endo Z atua desde 2014 na FO-UFPel trazendo qualidade de vida aos pacientes submetidos a tratamentos endodônticos, além de oportunizar uma educação continuada e de qualidade aos estudantes e profissionais da Odontologia que o procuram. Salienta-se que durante a pandemia, quando as atividades presenciais estavam suspensas, o projeto atuou de forma consistente e satisfatória de modo a manter o vínculo dos seus extensionistas, bem como interessados em geral no projeto por meio de seminários no canal do Youtube. Considerações finais: Conclui-se que o Endo Z desde seu advento, até o presente momento, sempre foi flexível às adversidades e cumpriu seu papel extensionista, levando a arte da Odontologia aos pacientes, estudantes e profissionais que o procuram.

Liga Acadêmica de Neurociências e a formação em saúde

2022-11-30T14:16:29-03:00

A Liga Acadêmica de Neurociências (LANEU) foi criada em 2019 por estudantes de enfermagem e medicina com o objetivo de contribuir para a construção e difusão de conhecimentos na área de neurociências entre os membros da liga acadêmica e a comunidade tanto acadêmica quanto regional ao ambiente universitário, envolvendo os aspectos práticos, teóricos, biológicos e socioculturais. As atividades realizadas pela liga foram feitas de forma presencial e remota, cuja divulgação foi feita pelos integrantes da liga por meio das redes sociais. Diversas atividades foram realizadas cuja relevância influencia no processo de formação em saúde, desde simpósios, debates e imersões nos serviços de saúde. A partir das diversas ações sobre ensino, pesquisa, extensão e cultura, LANEU cumpre o papel de agregar no processo de formação das próximas gerações de profissionais da saúde.

Esporte na UENP para crianças e adolescentes

2022-11-30T14:31:12-03:00

Introdução: As práticas dos esportes são ferramentas importantes para o desenvolvimento cognitivo, físico, motor e na interação social da criança, auxiliando em seu pleno desenvolvimento, que é o princípio básico da educação. Objetivo: ofertar para as comunidades acadêmicas e externa da Universidade Estadual do Norte do Paraná, oportunidades para melhorar o Nível de Atividade Física, e estimular a mudança de estilo de vida. Metodologia: a proposta engloba a oferta de
diversas atividades nas quadras, tatame, campo e piscina da instituição, em diferentes horários, possibilitando diminuir a barreira relacionada à falta de tempo; motivando e integrando a população universitária (discente, docente e técnico-administrativo) e externa, por meio de atividades esportivas (coletivas e individuais). Resultados: o projeto atende mais de 300 crianças e adolescentes, em diversas modalidades esportivas, possui 15 acadêmicos bolsistas, 3 acadêmicos
voluntários, 2 profissionais formados e 3 professores doutores. Servindo como campo de estágio supervisionado obrigatório e não obrigatório, para o curso de Educação Física, além de ser fonte de pesquisa para o desenvolvimento da iniciação científica, com participação e apresentação em eventos científicos, elaboração de artigos científicos e Trabalhos de Conclusão de Curso.

Intervenção nos fatores de risco cardiovascular e prevenção da COVID-19 em homens de Bandeirantes e região

2022-11-30T15:41:08-03:00

Introdução: A “saúde do homem” começou a discutida no início do século XXI, elencando diferenças entre homens e mulheres quanto à morbimortalidade e busca por serviços e cuidados relacionados à saúde. A COVID-19 é uma doença causada pelo vírus SARS-CoV-2, e apresenta um espectro clínico que varia de infecções assintomáticas a quadros graves. A presença de comorbidades [ex: hipertensão arterial (HA) e diabetes mellitus (DM)] elevam o risco de agravo da
doença. Objetivo: Fazer busca ativa dos homens atendidos desde 2013, verificar os grupos de risco para desenvolvimento das formas graves da COVID-19 e os fatores de risco cardiovascular moderado e alto pelo Escore de Framingham (ERF). Fazer orientações sobre a COVID-19 e a diminuição destes fatores de risco. Método: Realizado busca ativa através de ligações telefônicas e mídias sociais de acordo com questionário aprovado no comitê de ética (CAE: 40020120.1.0000.8123). Resultados Parciais: Dos 1320 homens cadastrados no projeto, foram encontrados até abril/2022 869 homens. Destes, 96 contraíram a COVID-19: 17 foram internados e 11 intubados. Em relação aos óbitos: 07 faleceram por complicações da COVID-19, 05 por doenças cardiovasculares, 06 por câncer e 08 por causas externas. Em relação às comorbidades dos homens que contraíram o coronavírus: 04 apresentaram doença respiratória, 03 DM e 22 HAS. Dos 96 participantes que contraíram o Coronavírus, 18 apresentaram ERF moderado e 6 apresentaram ERF alto. Considerações finais: O projeto Saúde do Homem contribui à comunidade, difundindo informações e orientações acerca da saúde da população masculina. No decorrer da pandemia o uso de tecnologias e ferramentas puderam trazer inovação nas ações de promoção e prevenção à saúde do público-alvo, através dos informativos divulgados nas redes sociais do Projeto e atendimento aos homens. No âmbito acadêmico, contribui para a formação, com conhecimento científico, através de estudos e participação em projetos de pesquisa e extensão.

Musicoterapia e a promoção de saúde em idosos

2022-11-30T15:58:25-03:00

O número de idosos no Brasil vem crescendo a cada ano. Embora envelhecer não seja sinônimo de doença, sabe-se que grande parte dos idosos apresentam alguma comorbidade. Desta forma, destacam-se intervenções terapêuticas que promovam o envelhecimento saudável, e, consequentemente, melhorem as condições de vida e saúde. Dentre estas intervenções, a música destaca-se como um recurso para ações de promoção da saúde. Portanto, o objetivo deste programa é proporcionar aos internos do Asilo São Vicente de Paulo de Jacarezinho promoção da saúde, através da musicoterapia, além de estabelecer relação entre os acadêmicos da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) e a comunidade, conduzindo à socialização entre os internos, e entre esses e a equipe de saúde, contribuindo para uma melhor abordagem
terapêutica e propiciando à equipe uma visão holística do indivíduo. São realizadas sessões presenciais de musicoterapia no Asilo São Vicente de Paula – Jacarezinho, por 25 acadêmicos do Curso de Fisioterapia, com duração de duas horas por sessão, com violão e canto, duas vezes por semana, além de reuniões e ensaios semanais para preparação das sessões. Acredita-se que o
programa tem alcançado seus objetivos, levando à socialização e melhorando a comunicação, relacionamento, aprendizagem, mobilização, expressão e organização física, emocional, mental, social e cognitiva dos internos do asilo, promovendo saúde, além de trazer benefícios aos acadêmicos, que trabalham a capacidade de humanizar o atendimento, essencial para sua futura vida profissional. Assim, podemos concluir que o programa está contribuindo para a modificação da realidade dos idosos do Asilo São Vicente de Paula-Jacarezinho/PR e dos acadêmicos envolvidos.

Núcleo de Apoio Social e Psicológico da UENP - NASP

2022-11-30T16:09:28-03:00

O Núcleo de Apoio Social e Psicológico – NASP – é um projeto de extensão da Universidade Estadual do Norte do Paraná. O objetivo é proporcionar bem-estar a comunidade oferecendo atendimento psicológico, intervenções em escolas públicas e disseminação de conteúdos sobre saúde mental nas redes sociais. Durante o período de atuação do NASP os profissionais realizaram 6500 atendimentos entre contínuos e emergenciais e realizaram palestras e oficinas em escolas públicas de ensino médio com os temas prevenção ao uso de drogar e respeito as diversidades. As redes sociais alcançaram 571 compartilhamentos e 689 seguidores. O NASP é uma referência para comunidade interna e externa pois desempenha um papel fundamental na construção do bem-estar da população ao qual está inserido.

Perfil geral de pacientes de um programa de reabilitação fisioterapêutica pós-COVID-19

2022-11-30T16:30:15-03:00

A transmissão da COVID-19 se dá, principalmente, através do trato respiratório, por gotículas infectadas. Apesar de alguns sintomas comuns, cada indivíduo apresenta
evolução da doença de forma diferente, sendo divididos em quadros leves a graves, gerando déficits respiratório, cardiovasculares e funcionais, afetando a qualidade de vida dos doentes. Levando em consideração as perdas físico-funcionais da doença, os objetivos desse projeto foram promover a reabilitação cardiopulmonar e funcional dos pacientes acometidos e ofertar para os alunos e integrantes do projeto a oportunidade de conhecimento nessa área. O projeto foi desenvolvido pela Universidade Estadual do Norte do Paraná, em parceria com a Santa Casa de
Misericórdia de Jacarezinho e com a Secretária de Saúde do Município, atendendo pacientes que desenvolveram quadros leve a graves da doença. Os pacientes foram avaliados e a partir dos resultados, foi elaborado um plano de tratamento. Dessa forma, os participantes permaneciam durante 6 semanas em tratamento e após foram reavaliados. Foram atendidos 26 pacientes, sendo 6 homens e 20 mulheres, com idade entre 20 a 78 anos. Do total 38,4% ficaram hospitalizados, 80% passaram pela UTI e 60% foram intubados. 30,7% dos pacientes realizaram o uso de O2 em algum estágio da doença. Em âmbito acadêmico, o programa de extensão gerou impacto promovendo conhecimentos e experiência prática sobre a reabilitação cardiorrespiratória ambulatorial no pós-COVID-19 à graduandos, bolsistas, residentes, mestrandos e professores do curso de fisioterapia. Em âmbito social, causou impacto significativo na população de baixa renda, ao promover assistência fisioterapêutica respiratória voltada à reabilitação da doença. Promover
fisioterapia cardiorrespiratória voltada a reabilitação pós-COVID-19, de forma gratuita, a indivíduos residentes no município de Jacarezinho e região, bem como ofertar conhecimentos e experiências práticas na área, à graduandos, residentes, mestrandos e professores do curso de Fisioterapia da UENP gerou resultados visivelmente positivos para a universidade e comunidade.

Projeto de extensão universitária no combate e prevenção a obesidade infantil

2022-11-30T16:38:45-03:00

Introdução: obesidade infantil é uma doença inflamatória crônica, caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura corporal, que afeta 33,5% das crianças brasileiras entre 5 e 9 anos. Tornando a intervenção precoce de extrema importância, e os projetos de extensão uma possibilidade de ajuda. Objetivos: apresentar os dados biométricos de crianças de três cidades do Norte Pioneiro
do Paraná para comunidade e instituições municipais. Disseminar informações baseadas em evidência, orientadas por equipe multidisciplinar sobre obesidade infantil, incentivando hábitos saudáveis. Metodologia: ações extensionistas de um projeto permanente, avaliou e acompanhou de 2015 a 2021, a composição corporal de escolares matriculados nas escolas municipais de três cidades. Estes dados foram base para informações e orientações à comunidade, atravésde
evidências científicas e consenso de uma equipe multidisciplinar, disseminadas pelas Secretarias Municipais e por mídias digitais, utilizando gincanas como método de propaganda. As mídias fornecem informações a respeito do público engajado. Resultados e Discussão: acompanhou-se 27.096 escolares de 5 a 11 anos, possibilitando observar um aumento de 8% da obesidade geral,
totalizando 38% em 2021, ficando acima da média nacional de 33,5%. Apresentando público de 2.830 pessoas, com aumento de 60,3%, 7.890 alcances em ambas as mídias e 220,4% de aumento nas visitas à página. Sendo que 78% deste público é feminino, entre 18 e 45 anos, com destaque para ao Norte Pioneiro, chegando a engajamento internacional. Conclusão: O projeto de
extensão trabalhou em prol da saúde pública, com ações primárias e secundárias contra a obesidade infantil, aumentando visualizadores e agentes multiplicadores, obtendo participação das crianças através de gincanas premiadas. Um e- book de atividade física e receitas saudáveis foram desenvolvidos. Relatórios são entregues as Secretarias Municipais orientando-se Programas Públicos de Saúde e Projetos de Lei.

Promoção de cessação tabágica do Grupo Antitabagismo e Manutenção a Abstinência (GAMA)

2022-11-30T16:46:14-03:00

O tabagismo é um grande fator de risco e a principal causa de morte evitável. Evidências epidemiológicas sugerem uma relação de causalidade entre o tabagismo e cerca de 50 doenças, o que está associado ao aparecimento precoce de doenças cardiovasculares, doenças respiratórias, alguns tipos de cânceres, acidente vascular cerebral e aumento da mortalidade. Diante disso, a promoção de informações sobre importância da cessação tabágica é uma abordagem que permitirá a reflexão e mudanças de atitude, buscando reduzir a mortalidade por doenças associadas. Atualmente as redes sociais se tornaram um meio instantâneo e eficiente de propagação de informações. Assim, objetivou-se levar informações através das redes sociais sobre os malefícios do uso do cigarro, tanto para os tabagistas quanto para a população que os cerca, além de divulgar informações do tabagismo no Brasil e no mundo de forma clara e confiável sobre os temas relacionadas, baseando-se em literatura cientifica de qualidade e exposição do
trabalho para promoção da cessação do tabagismo. As atividades foram realizadas de maneira remota no período pandêmico, através de postagens e vídeos informativos relacionados ao tabagismo, riscos à saúde e benefícios da cessação realizadas via Instagram, Facebook e site do projeto. As contas alcançadas pela página no Instagram foram de 412 pessoas (437 seguidores), com cidades envolvidas: Jacarezinho 53,8%, Presidente Prudente 15,3%, Guapirama 7,6% e
Assaí 7,6%; as faixas etárias atingidas foram de 18 a 24 anos 61,5%, 25 a 34 anos 30,7% e 35 a 44 anos 7,6%, com prevalêncis de mulheres cerca de 61,5% (38,4% homens). Assim, sugere-se que o tabagismo é um grande fator de risco recorrente, e que as informações sobre esse tema são de suma importância para a população baseada em conteúdo de qualidade e informação de forma instantânea para a população, além de expor o trabalho para promoção da cessação do tabagismo.

Programa de exercício, saúde e cidadania para idosos (PESCID)

2022-12-01T10:15:37-03:00

A realização de exercícios físicos durante a pandemia de COVID-19 foi crucial para a manutenção do bem-estar físico e mental da população idosa, visto que, durante o isolamento, o estilo de vida desta população teve a tendência de se tornar ainda mais sedentário. Nesse contexto, o PESCID tem por objetivo oferecer um programa continuado de atenção à saúde do idoso. O objetivo deste trabalho é descrever as atividades realizadas pelo projeto nos anos de 2021 e 2022. Os participantes do projeto são idosos com idade igual ou superior aos 60 anos, fisicamente independentes e residentes em Porto Alegre e região e acadêmicos do curso de fisioterapia. Inicialmente, realizou-se avaliação dos participantes (física e cognitiva). O programa foi composto por atividades remotas em 2021 e, atualmente, por dois encontros semanais, presenciais, de exercício físico, com duração de uma hora cada. Além de pesquisa de satisfação, os idosos são reavaliados a cada 16 semanas. Como impacto do projeto, ressaltamos, para os idosos, melhora da capacidade funcional e incentivo à socialização e, para acadêmicos, vivência prática na atenção à saúde do idoso. O projeto tem atingido seus objetivos ao incentivar a prática de xercício físico e socialização, mantendo constante troca com a comunidade atendida.

Práticas extensionistas junto às famílias de pessoas com deficiência

2022-12-01T10:20:36-03:00

Cuidar de pessoas com deficiência (PcD) exige muito dos cuidadores, portanto, para minimizar sua sobrecarga, uma rede de apoio educacional/social é importante. Desde 2017, o projeto de extensão "Apoiando e Educando de Famílias com PcD" da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre trabalha com atendimento a famílias de baixa renda na sala de estar do Educandário São João Batista (Porto Alegre/RS). O projeto é colocado em prática a cada 15 dias por meio de oficinas, rodas de conversa e outras ações. O objetivo deste trabalho foi apresentar um relato de experiência de duas ações extensionistas desenvolvidas dentro de uma rede de apoio já concretizada, a fim de compreender-se melhor a ansiedade e sugerir métodos para controlá-la. Como metodologia, no primeiro encontro, em roda de conversa, foi utilizada uma caixa de perguntas em que os cuidadores deveriam levantar uma placa de sim ou não ao final de cada pergunta feita pelos
extensionistas, objetivando construírem-se saberes conjuntos. No segundo encontro, conversou-se sobre aspectos do controle da ansiedade, incentivando-se trocas de experiências e fez-se uma meditação guiada de 5 minutos com um instrutor capacitado. Como resultado observou-se a participação ativa e voluntária de todos os envolvidos, sendo possível trabalhar-se conceitos referentes à ansiedade. Alguns cuidadores destacaram após a atividade o quão importante foi poder refletir cerca dos assuntos abordados, trazendo suas percepções positivas quanto às ações desenvolvidas. Deste modo, avaliamos que os profissionais da saúde, em conjunto com os estudantes, podem proporcionar, por meio de atividades como estas, a melhora da qualidade de vida de toda a família do PcD. Além disso, a extensão oportuniza ao estudante o contato com a realidade das comunidades na qual ele irá atuar, facultando o desenvolvimento de competências e habilidades importantes no mercado de trabalho, além de uma formação mais humanizada.

O retorno das ações presenciais voltadas à orientação da Disfagia Orofaríngea

2022-12-01T11:50:45-03:00

Introdução: O projeto de extensão “Disfagia Orofaríngea: Eu sei o que é e posso ajudar” da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) visa proporcionar experiências extensionistas multiprofissionais aos alunos, além de desenvolver ações junto à comunidade interna e externa a respeito da disfagia orofaríngea. Devido à pandemia da Covid-19, as ações presenciais do projeto foram interrompidas, retornando após aproximadamente dois anos de restrições. Objetivos: Descrever a retomada das ações desenvolvidas por um projeto de extensão universitária após o isolamento social ocasionado pela pandemia da Covid-19. Metodologia: A atuação do projeto visa aproximar extensão e assistência, proporcionando ações promotoras de saúde em disfagia duas vezes na semana, oferecendo suporte ao serviço de Fonoaudiologia hospitalar, com parceria de fonoaudiólogos e apoio aos estagiários sobre as orientações aos pacientes hospitalizados. Baseia-se no desenvolvimento de orientações ao público alvo sobre deglutição segura e eficiente, esclarecimento de dúvidas e disponibilização de materiais impressos personalizados sobre cuidados relacionados à dieta prescrita. Este material foi produzido pela equipe do projeto, a partir de evidências científicas, contando com linguagem acessível. Resultados: No período de maio a agosto deste ano foram orientados em torno de 40 pacientes e familiares, além de profissionais de saúde, com informações sobre disfagia e esclarecimento de dúvidas. As experiências proporcionadas aos extensionistas trazem oportunidades práticas no âmbito da assistência, aproximando academia e comunidade na temática disfagia. Considerações finais: A inserção do projeto no ambiente hospitalar e na UBS está sendo importante para reforçar a orientação com informações claras e confiáveis, conforme a demanda da comunidade em questão. Tendo isso em vista, ações desenvolvidas unindo extensão, ensino e pesquisa demonstram-se cada vez mais importantes.

Formação para o cuidado em Estomaterapia

2022-12-01T13:36:31-03:00

A Estomaterapia é a área da Enfermagem tem como objetivo assistir pessoas com estomias, feridas, disfunções miccionais e evacuatórias – entre elas as incontinências, a retenção urinária e a constipação – prestando cuidados preventivos, terapêuticos e de reabilitação. A proposta extensionista tem como objetivo geral colaborar com os profissionais da equipe de saúde de um serviço de Estomaterapia de Porto Alegre-RS na qualificação do cuidado por meio da inserção de evidências ao atendimento de usuários como estomas, feridas e incontinências, por meio de ações de extensão, ensino e pesquisa. A proposta tem como motivação o contato, durante o ano de 2021, com os serviços ambulatoriais de Estomaterapia da cidade de Porto Alegre-RS em que foi possível observar a ausência da atuação do curso de Enfermagem da UFCSPA na especialidade, bem como o relato dos profissionais sobre a necessidade de inserção de alunos nos serviços para realização de extensão e pesquisa. A proposta será desenvolvida no Serviço de Estomaterapia do Ambulatório de Especialidades Santa Marta - CSOESTE/DAPS/SMS, e o público-alvo das ações serão os trabalhadores usuários
do serviço. Estão sendo realizadas ações como Formação dos extensionistas, Diagnóstico do serviço, Construção de materiais educativos, Estudos científicos e Assistência aos usuários. Todas as ações possuem foco na interprofissionalidade,
com metas e resultados a serem alcançados, bem como serão avaliadas com metodologias distintas. Pretende-se com a realização da proposta estabelecer a integração do curso de Enfermagem da UFCSPA e o Serviço de Estomaterapia do
Ambulatório de Especialidades Santa Marta - CSOESTE/DAPS/SMS por meio do desenvolvimento de ações de extensão, ensino e pesquisa. O impacto social poderá ser verificado pela qualificação do atendimento ao usuário e família, uma
vez que profissionais do serviço, alunos e professores estarão atuando conjuntamente com a comunidade para a oferta qualificada de cuidados em saúde.

Extensão universitária

2022-12-01T14:11:19-03:00

A saúde do trabalhador é uma área fundamental às instituições, visto que as atividades desempenhadas podem gerar demandas (físicas, psíquicas e/ou sociais) que afetam a saúde dos colaboradores. O projeto de extensão “At Work: Cuidando da Saúde do Trabalhador” tem como objetivo desenvolver ações de atenção à saúde para servidores da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre e para os colaboradores do Complexo Hospitalar Santa Casa da Misericórdia de Porto Alegre, auxiliando, assim, na melhora da qualidade de vida e, por outro lado, inserindo os discentes, desde a graduação, na atenção à saúde do trabalhador. As ações do projeto para os servidores da universidade consistem em exercício físico remoto assíncrono, elaborado e gravado pela equipe semanalmente, bem como no envio de desafios cognitivos e mensagens motivacionais, com objetivo de incentivar a integração dos participantes no projeto. Já as ações direcionadas aos colaboradores da Santa Casa, acontecem in loco e contemplam avaliações e intervenções ergonômicas dos setores, além de treinamentos elaborados conforme as demandas de cada setor. Como resultados parciais, em 2022, participam do projeto 17 servidores da UFCSPA e já foram realizadas 18 intervenções em 12 diferentes setores na Santa Casa. As avaliações de satisfação e efetividade do projeto serão coletadas no final do ano. Pretende-se ampliar a abrangência das ações desenvolvidas, bem como o número de participantes.

Saúde e bem-estar

2022-12-01T14:14:40-03:00

O projeto “ManipulAÇÃO:Manipulando cosméticos e transformando vidas”, tem por
objetivo promover atividades e ações de promoção a saúde numa associação de catadores
de materiais recicláveis, localizada próximo ao campus Uvaranas da Universidade Estadual
de Ponta Grossa (UEPG). Na associação a maior parte dos trabalhadores não possui
escolaridade e tem pouco acesso a serviços de saúde. Nesse sentido, acadêmicas do curso
de Farmácia desenvolveram atividades relacionadas aos “Cuidados com a pele do rosto e
das mãos”, “Transtornos psicológicos: depressão e ansiedade”, “Saúde bucal” e “Doenças
de inverno”. Dessa forma, as ações extensionistas foram realizadas por meio de palestras
envolvendo a conscientização e orientação dos trabalhadores da ACAMARUVA sobre
cuidados básicos relacionados à estes temas. Além disso, foram oferecidos aos
trabalhadores alguns produtos cosméticos ou de higiene, manipulados pelas acadêmicas
extensionistas na Farmácia Escola da UEPG ou arrecadados pelas acadêmicas, com o
objetivo de incentivá-los e fidelizá-los a participar de todas as atividades desenvolvidas.

Ações extensionistas como ferramenta de educação permanente em saúde

2022-12-01T14:26:50-03:00

No decorrer dos anos, o cuidado em saúde mental passou por grandes transformações e, ainda hoje, percorre um processo de ressignificação promovido pela Reforma Psiquiátrica. Em consonância com a Reforma Psiquiátrica, a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde foi uma aliada para a evolução da atenção psicossocial, pois atuou no processo de educação continuada para os profissionais já afastados do cenário acadêmico, assim quebrando estigmas e conceitos já ultrapassados. O objetivo deste trabalho é relatar as as ações extensionistas desenvolvidas pelo Projeto de Extensão “Educação Permanente de Enfermagem na Saúde Mental” vinculado à Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). O Projeto atua de modo híbrido, realizando atividades presenciais e remotas. Nas ações presenciais, realiza-se encontros com a equipe de Enfermagem de uma Unidade de Internação Psiquiátrica de um Hospital de Porto Alegre/RS, onde abordam-se temas sobre saúde mental conforme demandas trazidas pela equipe com o objetivo de educação permanente. Já as atividades realizadas de modo remoto compreendem a criação de um Podcast intitulado
“ConectadaMente”, assim como a produção de materiais educativos para as mídias sociais do Projeto e realização de eventos, lives e palestras on-line. As ações extensionistas, tanto presenciais quanto virtuais, trouxeram resultados positivos e se mostraram ferramentas importantes para a prática acadêmica e para a integração da universidade com os serviços de saúde e com a comunidade, sendo capaz de proporcionar uma troca de saberes e cumprindo os princípios da extensão universitária.

A extensão na promoção do uso racional de medicamentos

2022-12-01T14:30:37-03:00

O Programa de Extensão Cuidando da Farmácia Caseira tornou-se parceiro da Secretaria Estadual da Saúde (SES/RS) e, por meio da Campanha Farmácia Vai à Escola, desenvolveu atividades pedagógicas sobre uso racional de medicamentos, descarte consciente e resistência bacteriana para dar apoio nas ações de educação em saúde promovidas nas escolas do estado. Foram desenvolvidas três atividades pedagógicas para essa campanha, duas para o ano de 2021 e uma para 2022, abrangendo turmas do ensino fundamental e médio. O presente trabalho tem por objetivo apresentar o processo de elaboração dos materiais didáticos, o papel dos alunos extensionistas e a relevância dos materiais desenvolvidos para a formação da comunidade escolar no estado do Rio Grande do Sul. A metodologia utilizada contemplou uma estratégia participativa, em que alunos extensionistas e professores trabalharam em conjunto para desenvolver materiais didáticos adequados à proposta e ao público a que se destinam. As atividades propostas nos planos de trabalho buscaram uma atuação ativa por parte dos docentes e alunos das escolas contempladas pela campanha, de modo que o conteúdo pudesse ser trabalhado com atividades dinâmicas, participativas e compreensíveis para o público leigo. As escolas são um ambiente privilegiado para práticas de educação em saúde, por isso, dialogar com esse espaço sobre temas tão importantes foi capaz de gerar uma rede de multiplicadores com imenso potencial de transformação social, ambiental e na saúde pública. A participação de alunos extensionistas oportunizou um amplo protagonismo social, que é fundamental para a vida acadêmica e profissional dos estudantes. Portanto, a experiência extensionista aqui apresentada atingiu os objetivos definidos na parceria com a SES/RS, através da campanha “Farmácia Vai à Escola” o que reverberou em possibilidades de trabalho longitudinais com as escolas estaduais.

Desenvolvimento e avaliação de prática de educação em saúde hospitalar

2022-12-01T14:48:16-03:00

Introdução: O acolhimento fornecido pelo acompanhante hospitalar é essencial na recuperação do paciente internado, sendo que a presença deste representa um aspecto de extrema importância na hospitalização humanizada. Nesse sentido, a pandemia de coronavírus trouxe a necessidade de desenvolver materiais de educação em saúde em acompanhantes hospitalares de pacientes internados no Hospital Regional dos Campos Gerais. Objetivos: Relatar a confecção de material educativo e vídeo explicativo voltado aos acompanhantes hospitalares e avaliar a percepção dos
trabalhadores deste hospital quanto a mudança na conduta dos acompanhantes visando prevenir a contaminação por covid-19. Metodologia: A busca dos dados para elaboração dos materiais educativos foi realizada em outubro de 2021 e o estudo destas orientações foram fundamentados em pressupostos teóricos buscados em fontes secundárias. Já a avaliação da percepção dos trabalhadores do hospital quanto a mudança na conduta dos acompanhantes se deu através de um estudo qualitativo, de caráter exploratório, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com seres humanos da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Resultados: Os instrumentos
confeccionados abrangem temáticas como a importância do acompanhante hospitalar, orientações gerais ao acompanhante e também específicas a este durante o período de permanência no Hospital Regional Universitário dos Campos Gerais. No que diz respeito à prática educativa, ao todo foram capacitados 09 profissionais, pertencentes a 3 setores hospitalares, gerando três temáticas que foram relatadas no presente trabalho. Conclusão: O acolhimento fornecido pelo acompanhante hospitalar é primordial para a recuperação do paciente. Diante do cenário de pandemia de coronavírus, tornou-se necessário elaborar um material educativo impresso
juntamente com vídeo explicativo para assegurar a continuidade do atendimento seguro e de qualidade do Hospital Regional dos Campos Gerais aos pacientes, profissionais de saúde e acompanhantes hospitalares.

Ações de extensão em amamentação

2022-12-01T14:58:57-03:00

A amamentação é considerada o padrão ouro na alimentação dos bebês. Neste contexto, o projeto de extensão “Falando em Amamentação” da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre visa promover e proteger o aleitamento materno por meio de ações que forneçam orientações e informações seguras às gestantes, puérperas, redes de apoio, familiares, discentes e profissionais da saúde. Descrever as ações realizadas pelo projeto durante o período de distanciamento social causado pela Covid-19 e no retorno presencial gradativo. Foram realizadas reuniões virtuais, postagens no Instagram e Facebook, eventos online, oficinas, campanhas, produção de cartilhas, participação em congressos e eventos online, e produções científicas. No Instagram, foram desenvolvidas 114 publicações e obtiveram-se 936 seguidores com alcance médio de 640 contas e um aumento de 45% das interações. Foram oferecidas oficinas teórico-práticas e eventos online. Também, foram desenvolvidos artigos científicos, campanhas e resumos para congressos. No âmbito presencial, houve o retorno aos locais de atuação institucionais. O projeto conseguiu alcançar os seus objetivos, compartilhando informações seguras e protegendo e promovendo o aleitamento materno.

Queijo do Sudoeste do Paraná

2022-10-19T15:57:17-03:00

O queijo do Sudoeste do Paraná é um queijo Colonial artesanal elaborado a partir do leite de vaca cru e tem sua qualidade influenciada desde a sanidade do rebanho até a distribuição e comercialização do produto. Diante disso, algumas
ações vêm sendo desenvolvidas com os produtores de queijo artesanal da região. O objetivo deste trabalho foi dimensionar quais os principais problemas/defeitos que os produtores encontram em seus queijos, promover ações de capacitação e dar continuidade às ações de valorização e visibilidade do queijo Colonial artesanal do Sudoeste do Paraná. Foi aplicado um questionário online aos produtores associados à APROSUD, acerca dos principais problemas/defeitos encontrados em seus queijos e as principais causas associadas. A partir disso, foi organizado um curso de capacitação para os produtores. Foi dado apoio na criação da marca coletiva “Queijo do Sudoeste”. A capacitação sobre o tema “Principais Problemas/Defeitos em Queijo Colonial Artesanal” foi realizada em junho de 2022 e o pedido de registro da marca coletiva “Queijo do Sudoeste” foi protocolado no INPI pela APROSUD. As ações que vêm sendo desenvolvidas contribuem para produção de queijos com qualidade e a valorização dos queijos da região.

Monitoramento e análise de dados coletados por sensores ambientais IOT na região das escolas municipais de Apucarana

2022-10-19T16:21:26-03:00

O monitoramento de ambiente escolar pode propiciar um melhor acompanhamento da escola visando trilhar estratégias de melhorias para organizar o ambiente escolar, tornando-o mais apto ao ensino e com melhor
qualidade de vida. Esse trabalho apresenta o desenvolvimento de um projeto de extensão de monitoramento ambiental para atender escolas municipais de Apucarana/PR. O monitoramento ocorre através de sensores de baixo custo que propiciam a coleta de dados de temperatura, umidade, pressão, ruídos, poeira e coordenadas GPS. Esses sensores são gerenciados por um microntrolador de baixo custo e todos são fixados em uma estrutura barata impressa em uma impressora 3D para ser instalada em cada escola. Os protótipos foram instalados com sucesso os quais geraram dados para serem utilizados pelas diretoras das escolas fornecendo informações que podem auxiliar na organização/gestão da escola.

Automação do controle de entradas e saídas para unidades produtoras agrícolas no oeste do Paraná

2022-10-20T16:35:17-03:00

Propriedades agrícolas, por vezes, objetivam carência de ferramentas voltadas a tecnologia acessíveis para a gestão financeira. A presente pesquisa cerceou a criação de planilhas automatizadas voltadas a gestão financeira de unidades agropecuárias, para tanto utilizou-se o Software Excel da Microsoft, a fim de criar um programa de controle financeiro automatizado para os agricultores, o qual apresentava de modo intuitivo os principais geradores de despesas, bem como as modalidades de entrada, que facilitam a visualização clara do andamento da gestão agropecuária, ensejando melhoras no desempenho das atividades com mais representatividade na unidade produtora. Ao realizar o presente trabalho, foram consideradas certas limitações por parte de alguns agricultores ao se tratar de tecnologia de sistemas informatizados, além disso, poucos possuem auxílio de outros familiares para a realização do controle financeiro, assim, adotando essa lógica, criou-se um meio mais automatizado possível, a fim de gerar maior acessibilidade para o produtor, de modo que haja facilidade na execução do controle financeiro. Logo, pode-se considerar que a maior probabilidade da gestão ocorre de forma mais eficaz, quando há a utilização de sistemas facilitadores da gestão.

Projeto de engenheira

2022-11-04T11:34:10-03:00

O presente artigo relata como o projeto “Projeto de Engenheira: concretizando os sonhos das meninas” está sendo implementado nas escolas municipais de ensino público, no município de Rio Grande, localizado no estado do Rio Grande do Sul. Este é um projeto da Universidade Federal do Rio Grande - FURG com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
(CNPq). A implementação do mesmo ocorre nas séries finais do ensino fundamental, visando ajudar os estudantes a terem novas perspectivas. O objetivo do projeto é estimular a participação e o interesse de estudantes, principalmente das meninas, por disciplinas relacionadas às áreas de ciências exatas, com a intenção de incentivar o ingresso dessas meninas nos cursos de engenharia. Ademais, o projeto tem como plano de fundo desenvolver e preparar os alunos para que os mesmos possam construir, ao final do projeto, um veículo de controle remoto para uma competição entre as escolas.

IFIRE

2022-11-07T11:31:43-03:00

Este trabalho se deu a partir da problemática apresentada pelo Corpo de Bombeiros Voluntários de Lontras (CBVL), que não possui um software de gerenciamento das atividades da corporação. Foi iniciada uma ação extensionista com o objetivo de desenvolver um sistema WEB modular e gratuito. Os módulos já desenvolvidos foram: a) cadastro de unidade; b) estabelecimento de níveis hierárquicos; c) cadastro de bombeiros; e d) cadastro de viaturas. Neste novo ciclo, o objetivo foi desenvolver e aprimorar o módulo de apenados e do monitor diário de plantão. Este foi um trabalho de ações integradas que envolveram pesquisa aplicada, ensino e extensão. Os recursos inicialmente utilizados foram as linguagens HTML, CSS e JavaScript, e PHP, juntamente com o framework Bootstrap, a modelagem do banco de dados com o Sistema de Gerenciamento Workbench, o banco de dados MySql, o IDE NetBeans e o Dropbox, para a sincronização e organização das atualizações para cada um dos bolsistas em tempo de trabalho remoto. O objetivo de desenvolver e aprimorar um software modular gratuito para o CBVL foi alcançado, pois, com a implementação do módulo de apenados e do diário do monitor de plantão, serão
quatro módulos do IFire entregues à corporação.

Capacitação em boas práticas de manipulação de alimentos, visando a promoção de saúde e segurança alimentar

2022-11-07T13:46:33-03:00

Considerando que as doenças transmitidas por alimentos estão relacionadas à manipulação inadequada, a área de alimentos exige que certas regras sejam seguidas, são as chamadas Boas Práticas de Fabricação, cuja aplicação reduz os riscos de contaminação. Tendo em vista a importância da qualidade higiênicosanitária dos alimentos distribuídos nas unidades de alimentação e nutrição da região de Francisco Beltrão – PR, o Projeto de Extensão intitulado Boas Práticas de Manipulação de Alimentos, do curso de Nutrição da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), em conjunto com a Vigilância Sanitária do município, desenvolveu um curso de capacitação destinado aos microempreendedores da área alimentícia e manipuladores de alimentos que objetiva qualificá-los para garantir a oferta de alimentos seguros. Desta forma, o Projeto visa a promoção de saúde e segurança alimentar por meio de aulas expositivas e oficinas sobre a correta lavagem e higienização das mãos, dos equipamentos e utensílios, entre outros. Ainda, o conteúdo é compartilhamento nas redes sociais como FaceBook e Instagram. Percebe-se a necessidade de atualização na área de boas práticas de manipulação de
alimentos, ainda existe uma carência de informação segura sobre o assunto, e os participantes se mostram abertos para novos conhecimentos. O projeto apresenta grande relevância tanto para a comunidade acadêmica, atuando como fonte de conhecimento para os consumidores, contribuindo assim para qualidade dos produtos alimentícios dos estabelecimentos da região de Francisco Beltrão.

U-PLAY, preservação de conteúdos audiovisuais digitais

2022-11-07T16:19:50-03:00

O projeto de extensão U-Play, acervo audiovisual dos exercícios do Curso de Cinema e Audiovisual da UNILA (2022), por meio dos princípios da preservação audiovisual, busca coletar, catalogar, monitorar e compartilhar as obras realizadas pelos estudantes durante o período de graduação em Cinema e Audiovisual da UNILA. A reformulação do projeto e do site, que se encontra defasado, segue um plano de trabalho utilizando métodos sobre preservação digital apresentados no componente curricular Preservação Audiovisual da graduação do curso em questão, visando a memória dos processos de ensino e pesquisa.

Uniformidade nas fases de cria e recria em lotes de frangas para produção de ovos orgânicos em Ametista do Sul - RS

2022-11-09T11:46:38-03:00

Objetivou-se realizar o manejo da uniformidade do lote de frangas de cria e recria criadas em sistema orgânico de duas propriedades no município de Ametista do Sul - RS. Para realização do presente trabalho, obteve parceria externa com a COOPERBIO e duas propriedades de pequenos produtores. Como metodologia pesou-se as frangas Embrapa 051 no mesmo dia da semana a partir da terceira até a décima nona semana de vida para realizar o cálculo do peso médio do lote.
Conclui-se com os dados obtidos que o peso médio das aves se manteve acima do indicado durante todo o período da realização do estudo, em virtude do arraçoamento não ser realizado corretamente, fornecendo mais alimento do que o necessário. Além disso, nota-se a importância do projeto por fornecer assistência técnica especializada a propriedades com baixos investimentos
econômico e de mão de obra, auxiliando na profissionalização e padronização da produção de ovos orgânicos realizada por pequenos produtores familiares.

Ensino de algoritmos e lógica de programação para meninas no ensino básico

2022-11-09T15:16:17-03:00

O projeto de extensão Girls Power in Programming (GPP) é voltado à introdução de estudantes do ensino médio à programação de computadores, ciências, jogos e matemática. O projeto consiste em diversas atividades, incluindo oficinas de matérias diversas das áreas de exatas, rodas de conversas e execução de atividades e ações de extensão sobre as diferentes contribuições das mulheres nessas áreas de conhecimento. O presente relato descreve as ações desenvolvidas em uma oficina de introdução à lógica de programação, realizada remotamente em três encontros durante a pandemia de Covid-19.

Extensão universitária na área de tecnologia de alimentos em cooperativas de produtores da cidade de Pitanga/PR

2022-11-09T16:40:39-03:00

A extensão universitária é um importante campo de formação para graduandos por articular os aprendizados acadêmicos com as demandas sociais. Assim, o projeto “Extensão universitária na área de tecnologia de alimentos em cooperativas de produtores da cidade de Pitanga/PR” busca promover ações pertinentes a tecnologia de alimentos em cooperativas de produtores da cidade
de Pitanga/PR. Inicialmente o projeto foi apresentado aos responsáveis por órgãos de fiscalização do município e, na sequência, fez-se o levantamento dos dados das cooperativas de produtores e agroindústrias familiares da cidade. O embasamento teórico e de legislação foi necessário para a construção do checklist, que na sequência integra o diagnóstico das necessidades de cada unidade estudada (uma cooperativa e duas agroindústrias de embutidos) em: análise de alimentos, controle de qualidade, industrialização de produtos alimentícios, segurança alimentar e de trabalho. As informações estão sendo avaliada e já se vislumbrou que o maior problema é o programa de autocontrole (PAC), ou seja, a maior dificuldade das empresas são os documentos, ou como registrar os controles de sua produção e produtos. Posteriormente, os envolvidos da instituição de ensino e da empresa serão instigados a sugerir possíveis soluções para as problemáticas, e elaborar relatórios as cooperativas e agroindústrias. Com o projeto espera-se para os acadêmicos: um trabalho em equipe; a autogestão; o aprendizado pela prática; a interdisciplinaridade; e uma formação mais sólida. Para as cooperativas: a melhoria contínua de processo; a diminuição de perdas; o aumento de produtividade. Para a instituição: a consolidação da extensão; a constituição de parcerias; e o fortalecimento do elo entre os acadêmicos e o mercado de trabalho, a publicação de trabalhos de extensão.

Aplicação do Lean Startup visando a prototipagem rápida

2022-11-18T10:48:07-03:00

A inovação e o empreendedorismo de produtos e serviços vem sofrendo grandes problemas em relação à impulsividade das startups ao desenvolverem inadequadamente seus modelos de negócios. Para isso, metodologias ágeis de inovação êm sendo criadas por especialistas e co- fundadores de startups, por exemplo, Lean Startup, Design Thinking e Service Design. Com isso, este estudo tem como objetivo aplicar ferramentas do Lean Startup em um problema de uma Universidade Estadual. Para isso, foram implementadas as ferramentas Lean Canvas e Mínimo Produto Viável para a solução da possível necessidade emergencial de absorventes íntimos femininos por mulheres e trans.Como solução foi idealizado os distribuidores de absorvente, que são algo a ser avaliado a longo prazo, bem como a implementação de distribuidores de preservativos. Não obstante, sugere-se como futuras pesquisas, o mapeamento do comportamento do consumidor dos dois produtos desenvolvidos, e que, a partir da opinião dos especialistas, poderão desenvolver melhorias nas soluções apresentadas.

Transição do sistema de produção convencional de hortifrutis para agroecológico em assentamento rural

2022-11-25T13:07:49-03:00

Os assentamentos rurais estão estruturados na base da agricultura familiar, onde a diversidade da produção e agregação de valor aos produtos pode ser a chave para a permanência dos produtores na atividade. A agroecologia neste contexto, por ser uma ciência que busca o entendimento dos agrossistemas complexos, tendo como princípio a conservação e a ampliação da biodiversidade, pode ser a chave da sustentabilidade econômica, social e ambiental. Objetivou-se com o projeto melhorar a rentabilidade dos assentados por meio do aumento e da qualidade da produção de hortifrutis. O projeto foi desenvolvido no Assentamento Rural Iraci Salete, no município de Alvorada do Sul-PR. A primeira etapa do projeto foi centrada na conversão do sistema de produção convencional de hortifruti para o sistema agroecológico. Após verificar as demandas do grupo de assentados assistidos, foram realizados três “Dias de Campo”, a saber: Manejo do maracujá; manejo de plantas espontâneas e; controle de pragas e uso de armadilhas na cultura do maracujá. As ações contribuíram para a capacitação humana e aperfeiçoamento técnico dos assentados que atuam na produção de hortifrutis, gerando autonomia para manutenção da produção mais sustentável.

Cores de armadilhas na atração de grupos funcionais de insetos em horta comunitária acompanhada pelo CerAUP/UEM

2022-11-25T13:50:08-03:00

As hortas comunitárias são um projeto social, econômico, cultural e agroecológico que proporciona às pessoas mais carentes uma forma de alimentação mais saudável e também, geram uma fonte de trabalho e renda extra para os participantes. Mas, essas hortas também sofrem a incidência de pragas, o que demanda métodos de controle sem agrotóxicos. Deste modo, o Centro de Referência em Agricultura Urbana e Periurbana, da Universidade Estadual de Maringá (CerAUP/UEM) conduz um experimento participativo na Horta Comunitária da Vila Esperança em Maringá, envolvendo os professores, bolsistas, agricultoras e agricultores. O experimento conta com seis cores de armadilhas: amarela, azul claro, azul escuro, verde claro, verde escuro e vermelho. Nesta pesquisa-ação, se busca identificar quais são as melhores armadilhas na relação inimigo naturalpraga. O experimento foi instalado em junho de 2022. Os resultados preliminares mostraram que a armadilha azul escura, azul clara e amarela tiveram as melhores relações entre inimigo naturais-praga com 2,77, 2,38 e 0,93 respectivamente, e sendo as três as que mais coletaram insetos-pragas. Por outro lado, as armadilhas que mais coletaram insetos predadores e parasitoides foram as armadilhas verde escuro, verde claro, amarelo e vermelho. Desde modo concluímos que as armadilhas que apresentaram os melhores resultados entre a relação inimigo natural-praga, foram a azul clara, azul escura e amarela, assim diminuindo a quantidade de insetos-pragas nos cultivos de hortaliças, evitando-se perdas na
produção por esse controle agroecológico.

Desenvolvimento de implemento agrícola para adoção do Sistema de Plantio Direto de Hortaliças

2022-11-29T12:20:35-03:00

Na trajetória de construção do movimento de transição para uma agricultura ecológica, o Sistema de Plantio Direto de Hortaliças (SPDH) se firma como tema gerador que mobiliza, conscientiza, organiza e articula a agricultura familiar. Seu eixo técnico-científico preconiza sistemas complexos, com a introdução das plantas de cobertura (PC) no sistema produtivo de hortaliças, o não revolvimento do solo ou que este seja mínimo e sem o uso de herbicidas. No entanto, para a adoção do SPDH pelos olericultores orgânicos do Assentamento Filhos de Sepé, Viamão, RS, verificou-se a necessidade de desenvolver um equipamento específico para essa realidade, que realize o acamamento físico das PC e abra um sulco para introdução das mudas simultaneamente, ou seja, um implemento que garanta a adoção do SPDH nestas áreas. Para tal, este projeto de extensão, através de diálogos entre agricultores assistidos, universidade, extensionistas da Emater-Ascar e de
outros locais onde o SPDH já está consolidado, desenvolveu um implemento adaptado para pequenos tratores, constituído de um rolo-faca de 1,20 m de largura acoplado a um chassi com dois discos de corte seguidos por sulcadores. Realizaram-se dias de campo para validação junto aos agricultores. Os melhores resultados foram obtidos quando respeitado o momento ideal de acamamento das PC, que para Poaceae e Fabaceae é de grão leitoso e florescimento, respectivamente. Passando deste estádio, as Poaceae tornam-se excessivamente fibrosas e menos suscetíveis ao corte, dificultando o procedimento. As Fabaceae de crescimento prostrado podem ocasionar o embuchamento da máquina, enquanto as de crescimento ereto acompanham a direção do acamamento e se ajustam ao rolamento, diminuindo o embuchamento. Para que não ocorra o embuchamento, é imprescindível o corte total das PC pelos discos e, para isso, observou-se a maior eficiência no corte em altas densidades de semeadura, por conta do menor calibre do colmo das PC.

Sistema de informações gerenciais para micro e pequenas empresas

2022-11-30T13:38:04-03:00

O projeto teve por objetivo qualificar e estimular os participantes a implementar em micro e pequenas empresas um sistema de informações gerenciais elaborados a partir do Microsoft Excel. Dividido em dois módulos com foco central nos acadêmicos do curso de administração do campus de Cerro Largo - RS que se encontram nas fases mais avançadas da sua formação. Após a realização do primeiro módulo de treinamento, os acadêmicos que buscassem a implementação do sistema em micro e pequenas empresas, seriam auxiliados nesse processo. O sistema proposto integra uma estrutura, contemplando: Plano de Contas; Lançamentos Contábeis e Balanço de Abertura; Livro Razão; Controle de Duplicatas a Receber e Duplicatas a Pagar; Demonstração dos Fluxo de Caixa; Demonstração do Resultado do Exercício; Balanço Patrimonial; Análise das Demonstrações Contábeis; Controle de Estoques; Controle e Gestão de Custos. Como resultados práticos centrais desse curso estão a qualificação profissional dos acadêmicos para inserção no mercado de trabalho, assim como, preparando os mesmos para a implementação do sistema nas micro e pequenas empresas para qualificar o processo de tomada de decisão.

Projeto de extensão

2022-11-30T14:05:41-03:00

O incentivo de agroindústrias de pequeno porte é importante para contribuir no desenvolvimento econômico das cidades. Os proprietários destes estabelecimentos muitas vezes têm dúvidas quanto às exigências legais. O objetivo deste projeto foi avaliar as condições higiênico-sanitárias de agroindústrias de produtos de origem animal do Sudoeste do Paraná. Foram visitados um laticínio e uma agroindústria de embutidos para verificar a infraestrutura, produtos fabricados, processo de higienização e higiene pessoal e hábitos de higiene dos colaboradores. E realizadas análises microbiológicas das superfícies de equipamentos e mesas. Também foi realizado um curso de capacitação sobre higienização aos colaboradores da agroindústria de embutidos. Na agroindústria de embutidos foi verificado que a higienização não era adequada. No curso os colaboradores demonstraram interesse sobre os assuntos abordados e participaram das atividades propostas. No laticínio as análises de superfície dos equipamentos e mesas não apresentaram crescimento bacteriano significativo. Diante disso, destaca-se a importância do projeto de extensão que auxilia os estabelecimentos em suas demandas. Além do benefício aos alunos em exercitar os conhecimentos adquiridos na graduação.

Produção de pós-larvas de camarão de água doce Macrobrachium rosenbergii

2022-11-30T14:10:25-03:00

A atividade aquícola representa potencial de desenvolvimento regional e de fixação dos produtores rurais no campo, porém o sucesso da produção depende de conhecimento e assistência técnica. Macrobrachium rosenbergii é um camarão de água doce, principalmente produzido por pequenos produtores rurais, geralmente com baixo conhecimento e assistência técnica. O principal entrave na produção desta espécie está na larvicultura, a qual necessita de ambiente e mão de obra especializada, realizada em ambiente climatizado (28 - 30 °C), em água salobra (12 %o) e dieta baseada em alimento vivo (artêmia). O desenvolvimento de larvicultura e berçário em período de inverno, com estocagem de juvenis em viveiros escavados nos meses de setembro e outubro, garante que a atividade apresente potencial na região sul do Brasil. Para apoiar a implantação de cultivos de camarão de água doce na região de Laranjeiras do Sul, a UFFS desenvolveu reprodução, larvicultura e berçário do camarão de água doce e disponibilizará os juvenis à produtores cadastrados, realizando registro dos ambientes de cultivo, apoio técnico e monitoramento da qualidade de água dos viveiros no período de produção. Outra atividade foi a capacitação de jovens do ensino médio para o cultivo do camarão de água doce. Estas ações serão importantes para incentivo a implantação do cultivo do camarão na região e formação de profissionais para atuação no apoio técnico em futuros cultivos comerciais.

BezeLeite – serviço de assessoria veterinária a criação de bezerras e manejo de ordenha na fronteira sul

2022-11-30T16:54:53-03:00

Situado na maior bacia leiteira do Estado do Paraná, o curso de Medicina Veterinária da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Realeza, tornou-se um pilar do ensino, pesquisa e extensão da produção animal sustentável. Dessa maneira, o projeto de extensão intitulado “Serviço de Assessoria Veterinária a Criação de Bezerras e Manejo de Ordenha na Fronteira Sul (BEZELEITE)” tem como objetivo atender a crescente demanda de propriedades rurais da região sudoeste do Estado do Paraná, prestando assistência ao produtor rural. Quanto à criação de bezerras leiteiras - desde os cuidados com a vaca gestante até o desenvolvimento de sua prole, futuras matrizes produtoras da fazenda prestando assessoria em questões relacionadas à biosseguridade, sanidade e nutrição. Além disso, o projeto também tem o objetivo de capacitar os produtores atendidos para realizar o correto manejo de ordenha por meio de treinamentos em relação às boas
práticas de higiene, adaptação de instalações, prevenção e controle de enfermidades com o auxilio de técnicas como: teste da caneca de fundo escuro e California Mastitis Test (CMT), armazenamento e transporte do leite. A partir de feedbacks fornecidos pelas prefeituras das cidades em que a assistência foi implantada, pretende-se avaliar a adesão e os impactos positivos e negativos relacionados à qualidade dos serviços prestados.

Alimentos seguros na Cantu

2022-11-30T16:59:51-03:00

Os alimentos e água contaminados podem ser responsáveis pelas doenças de transmissão hídrica e alimentar (DTHA). Para evitar a contaminação por DTHA em serviços de alimentação é necessário a capacitação dos trabalhadores dessa área nas Boas Práticas de manipulação de alimentos (BP). O objetivo desse artigo foi relatar a experiência e a metodologia de um curso de BP ministrado para manipuladores de alimentos do município de Laranjeiras do Sul – PR em maio de 2022. O curso foi organizado pelo projeto de extensão “Alimentos Seguros na Cantu” e uma disciplina da graduação em Engenharia de alimentos da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – campus Laranjeiras do Sul, em parceria com a Prefeitura Municipal e o IDR-PR. O curso foi construído usando como base as legislações vigentes e uma pesquisa realizada em 2021 pelo projeto sobre aspectos higiênico-sanitários na manipulação de alimentos no município estudado. A duração da capacitação foi de 7 horas e a metodologia foi expositiva dialogada com dinâmicas, vídeos e práticas sobre o conteúdo. O curso teve a participação de 110 manipuladores de alimentos de micro e pequenas empresas, bem como microempreendedores individuais de serviços de alimentação. A pesquisa de opinião aplicada no final do curso foi positiva, sendo que 90% dos participantes avaliaram como muito bom e 100% consideraram a linguagem dos ministrantes de fácil entendimento. Essa ação de extensão desenvolvida pela UFFS teve os objetivos cumpridos, integrou o tripé universitário e apresentou benefícios para a comunidade local. A Vigilância Sanitária relatou que mudanças foram observadas nas rotinas de produção nos estabelecimentos alimentícios após a capacitação.

Agri-cultura

2022-11-30T17:03:59-03:00

O projeto foi realizado com o propósito de contribuir para a sustentabilidade dos produtores associados à Cooperguatambu e de dar continuidade à Feira Agroecológica que vinha sendo desenvolvido na UFFS Campus Chapeco até o início da pandemia de Covid 19. A proposta foi a comercialização de alimentos produzidos pelos associados da Cooperativa, com frequência quinzenal, e forma virtual e com entrega via delivery ou retirada mediante horário determinado. Também contemplou atividades de formação, com conteúdos de orientação sobre a produção orgânica e agroecológica e o consumo de alimentos saudáveis nas redes sociais do projeto, além da realização de um evento virtual sobre saúde no campo e na mesa, e o apoio e participação da Feira de Sementes Crioulas de Chapecó. Desenvolvido de junho a dezembro de 2021, o valor comercializado foi de aproximadamente oito mil reais, contribuindo para a sustentabilidade da Cooperativa e dos agricultores no período de pandemia e gerando oportunidades de ações formativas sobre a temática. Esse projeto foi desenvolvido vinculado ao Programa Agroecologia e Economia Solidária: espaço de empoderamento social e educativo (PAEPS),
executado na UFFS de 2018 a 2021.

Constituição do APL das agroindústrias familiares do Vale do Taquari, RS

2022-12-01T15:38:39-03:00

O Vale do Taquari está localizado na região central do Rio Grande do Sul e é reconhecido pela produção e agroindustrialização de alimentos. Neste contexto, foi constituído o APL das agroindústrias familiares enquadrado no Programa Estadual de Fortalecimento das Cadeias e Arranjos Produtivos Locais, em agosto de 2013. A UERGS faz parte da Governança e tem atuado como entidade coordenadora do APL. Este trabalho teve como objetivo relatar as ações desenvolvidas para o fortalecimento e consolidação do APL das Agroindústrias
Familiares do Vale do Taquari/RS, no período de 2013 a 2021. As principais ações desenvolvidas foram: adesão das agroindústrias no APL; criação da logomarca e fortalecimento da identidade visual; organização e apoio a participação das agroindústrias em feiras locais; organização do compre online no site do APL e oferta de cursos de aperfeiçoamento. Neste período, o projeto
contou com 03 bolsas de extensão e 03 de Iniciação Cientifica através da Uergs, com participação de estudantes do curso de Ciência e Tecnologia de Alimentos e Administração. Atualmente, o APL compreende 20 municípios e tem a adesão de 31 agroindústrias e propriedades familiares rurais que oferecem serviços de alimentação. As agroindústrias produzem e comercializam uma diversidade de produtos. A partir da organização do APL ocorreu um aumento significativo na
participação das agroindústrias nas feiras contribuindo para a geração de renda através do acesso a novos mercados. As ações desenvolvidas possibilitaram também a agregação de valor aos produtos contribuindo para o desenvolvimento das economias locais e regionais.

Atentar-se à exclusão para contribuir com a inclusão socioeconômica de catadores em Almirante Tamandaré - PR

2022-10-20T16:41:20-03:00

Este artigo trata da experiência de extensão universitária relacionada ao projeto ‘Atentar-se à Exclusão para Contribuir com a Inclusão’, realizado na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), câmpus Curitiba, desde 2014. O projeto contempla ações para inclusão de catadores de materiais recicláveis na gestão dos resíduos sólidos no município de Almirante Tamandaré, localizado na Região Metropolitana de Curitiba (PR). A experiência descrita salienta a importância da extensão universitária para, em parceria com instituições governamentais e não governamentais, produzir resultados concretos quanto à implantação da política nacional de resíduos sólidos, visando direitos fundamentais e inclusão socioeconômica dos catadores.

Economia solidária e sustentabilidade

2022-10-21T16:42:50-03:00

Nosso projeto é composto por professores e graduandos dos cursos de Engenharia da Produção, Psicologia, Nutrição e Ciências Sociais que buscam, através de ações interdisciplinares, oferecer assessoria a uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis de Blumenau, a COOPERRECIBLU. Este projeto é vinculado a Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da
FURB - ITCP/FURB, que tem como objetivo apoiar e fortalecer empreendimentos de Economia Solidária dentro da região, visando trazer trabalho e renda a grupos mais vulneráveis da sociedade e diminuir a exclusão e a desigualdade social. As ações desenvolvidas neste projeto são, em maior parte, continuações de atividades já iniciadas em projetos de editais anteriores, assim neste documento serão descritas as ações realizadas tanto no ano de 2021, quanto no primeiro
semestre de 2022. Atualmente estão sendo desenvolvidas as seguintes atividades: a) Assessoramento nas questões burocráticas da cooperativa; b) Gestão e controle da produção; c) Levantamento do diagnóstico socioeconômico dos(as) cooperados(as); d) Oficinas sobre alimentação saudável e saúde; e) Produção artística com os materiais recicláveis; f) Atendimento e acolhimento das demandas da cooperativa. Essas ações terão continuidade até o fim do projeto em 2023, e esperançosamente serão renovadas para os próximos anos também.

Estratégias políticas do fórum catarinense de economia solidária

2022-11-07T09:09:37-03:00

As redes de movimentos sociais tornam-se importantes espaços promotores de intercâmbios econômicos associativos, colaborativos, autogestionários e socialização de informação e promoção da cidadania. Constatou-se que no contexto da crise do coronavírus, a economia solidária mostrou-se como uma alternativa aos trabalhadores de estabelecer laços de cooperação, cuidado mútuo e solidariedade. Logo, tal artigo pretende refletir sobre as formas de organização
coletiva adotadas pelo Fórum Catarinense de Economia Solidária (FCES) de enfrentamento das expressões da questão social. Como procedimentos metodológicos utilizados: pesquisa bibliográfica; documental (análise das atas do FCES de 2020 e 2021) e observação participante. Conclui-se que as ações adotadas pelos FCES oportunizaram a elaboração de estratégias de organização popular, política e econômica e de disputa do fundo público, no enfrentamento às dificuldades presenciadas na pandemia pelos trabalhadores/as Ecosol.

Empresa júnior

2022-11-07T16:15:35-03:00

A CultivaSul Jr. é a primeira Empresa Júnior do IFFarroupilha e pertence ao Campus de São Vicente do Sul, município localizado na região centro-oeste do estado do Rio Grande do Sul. No ano de 2020, com a chegada da pandemia do Covid-19, cada membro da EJ foi para a sua cidade natal, pois a mesma possui membros de várias cidades do Rio Grande do Sul. Assim, foi necessário uma
adaptação e adequação dos mesmos so trabalho em home office, mas, principalmente na utilização de plataformas digitais para realização das reuniões e atividades diversas. Apesar, desse formato on line, a memsa obteve bons resultados nesses dois anos de pandemia. Esse trabalho tem como objetivo mostrar que diante de todas as dificuldades encontradas com o EaD, a Empresa
Junior continuou funcionando, qualificando e desenvolvendo seus profissionais. Os métodos utilizados para o desenvolvimento de atividades em home office foram as ferramentas on line de comunicação, como o Google Meet, Trello. A realização deste trabalho possibilitou se conhecer a realidade que a Empresa Júnior estava inserida e como seus membros encararam esse período de
pandemia, além de ainda destacar a importância do desenvolvimento desses estudantes em várias esferas pessoais, profissionais e claro acadêmicas. Os resultados positivos apenas reforçam que educação e extensão precisam andar lado a lado em território acadêmico.

Programa agroresidência - oportunidade para jovens profissionais

2022-11-08T15:23:45-03:00

O Programa AgroResidência do Ministério da Agricultura tem como objetivo a qualificação de jovens estudantes e recém-egressos dos cursos de ciências agrárias. Dois projetos do IFFar São Vicente do Sul foram contemplados na chamada pública e desenvolveram atividades relacionadas à temática de solos e manejo fitossanitário. Jovens profissionais receberam uma bolsa para realizar as atividades previstas nos projetos junto às unidades residentes da área de abrangência da instituição. Todos os envolvidos, sejam residentes, orientadores e empresas avaliam como positivas as ações desenvolvidas e consideram que os objetivos do programa foram alcançados.

Artesanato como perspectiva de geração de trabalho e renda para mulheres

2022-11-14T11:14:45-03:00

Este projeto de extensão é realizado em parceria com a Secretaria de Políticas para Mulheres de Guarapuava, que possui um projeto social “Projeto Orquídea” desenvolvido através de oficinas de artesanatos e culinária voltados para as mulheres de baixa renda, algumas vítimas de violência, visando a promoção da autonomia social e econômica. Esta ação extensionista tem como objetivo informar e orientar as mulheres participantes do Projeto Orquídea sobre a importância do planejamento das finanças pessoais e controle do orçamento familiar, além de noções básicas de empreendedorismo e informática. As atividades são realizadas por meio de palestras e oficinas para este público, nos espaços comunitários dos bairros ou nas dependências da Unicentro, com a participação dos alunos. Espera-se como resultado, que o planejamento de suas finanças, possam controlar e equilibrar o orçamento familiar e a partir das noções básicas de empreendedorismo transformem o artesanato em uma fonte renda contribuindo para sua autonomia econômica e social. A extensão, portanto, pode ser considerada fundamental na formação do aluno, na qualificação do professor e no intercâmbio com a sociedade, implicando em relações multidisciplinares e interprofissionais.

Programa amigo do carroceiro (PAC)

2022-11-25T08:41:43-03:00

O Programa Amigo do Carroceiro (PAC) é desenvolvido há 20 anos pelos acadêmicos de Medicina Veterinária do CAV-UDESC, com o objetivo de fornecer melhores condições de vida, de trabalho, bem como proporcionar o “bem-estar” aos equinos utilizados na tração animal. Busca melhorar a renda familiar dos carroceiros e oferece aos acadêmicos de graduação e pós-graduação a oportunidade de aperfeiçoar o aprendizado e a aplicação dos conhecimentos adquiridos durante o curso. Os equinos são submetidos a exames clínicos e complementares periódicos. São distribuídos ração comercial e sal mineral e apresentadas palestras abordando casos clínicos mais observados durante os atendimentos. É oferecido em parceria com o curso de Odontologia da UNIPLAC atendimento odontológico aos carroceiros e seus familiares. São realizadas doações de roupas, brinquedos e alimentos pelo SESC Mesa Brasil. Devido a paralisação das atividades presenciais no CAV-UDESC e do HCV, pela Pandemia, os atendimentos clínicos e as palestras não foram possíveis de serem realizadas. Optou-se pelas palestras “on line” com os acadêmicos e a entrega de cestas básicas e ração para equinos nas residências dos carroceiros. Nos anos de 2020 e 2021 foram realizadas oito entregas de doações entre roupas, brinquedos, cestas básicas, cestas de Natal, equipamentos de proteção individual e ração para equinos. Foram realizadas quarenta e duas palestras “on line” com convidados nacionais e internacionais de alta expressividade na área de equinos. Totalizaram-se a entrega de mais de 312 cestas básicas e mais de 250 sacos de ração de 40kg. Até o momento no ano de 2022 foram realizados 13 atendimentos e duas ações sociais. O programa contribui para o crescimento do acadêmico, articulando o ensino, pesquisa e extensão, e fornece uma visão do mercado de trabalho e da percepção do desnível social existente no país, instigando-o a recorrer por alternativas que reduzam os problemas sociais.

Compra e venda

2022-11-28T11:38:35-03:00

Neste estudo objetivou-se comparar os resultados informados na Guia de Informação e Apuração do ICMS - Imposto sobre Operações relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestação de Serviços (GIA) 2020, de empresas do município de Santa Maria, cadastradas no Regime Geral do ICMS, quanto às vendas (saídas) e compras (entradas) de mercadorias, produtos e serviços. Para alcançar tal objetivo, foi desenvolvido um estudo quantitativo, descritivo e de levantamento. Em parceria com a Prefeitura Municipal de Santa Maria e a Receita Estadual levantou-se os dados sobre o ICMS declarado, bem como, as vendas e compras realizadas pelas empresas de Santa Maria, no período de 2020. A análise dos dados ocorreu de modo comparativo. Como resultado, verificou-se que para o período pesquisado, das 1.435 empresas investigadas, aproximadamente 42% venderam suas mercadorias, produtos ou serviços por um valor igual ou menor do que o valor da compra, o que pode sinalizar a sonegação de impostos, principalmente do ICMS. Diante de tais fatos a educação fiscal é essencial, conscientizando a sociedade sobre a importância social do tributo e contribuindo para a mitigação da sonegação.

Caracterização dos participantes do projeto Meliponicultura

2022-11-28T11:48:06-03:00

O projeto Meliponicultura: Alternativa na geração de renda para produtores rurais, vem auxiliando no desenvolvimento da atividade em suas propriedades de forma rentável e sustentável. Objetivou-se caracterizar os inscritos no projeto, a partir da elaboração de questionário utilizando a plataforma Google Forms, sendo enviado aos produtores interessados em participar do mesmo. Totalizaram-se 33 inscritos, cuja idade concentrou-se na maioria de 15 a 45 anos (69,69%), sendo grande
parte do sexo masculino (81,82%). Todos os respondentes possuem acesso à internet, residindo nos municípios de Novo Barreiro (20) e Palmeira das Missões (11). Cerca de metade (51,52%) possuem abelhas sem ferrão, a maioria da espécie Jataí (17), sendo de 1 a 5 colmeias (70,59%), adquiridas por meio de iscas (12), remoção de enxames (6), compra (3), divisão/multiplicação (3) e troca de enxames (1). Mais da metade estão na atividade há no máximo 5 anos (58,82%). A maioria (88,24%) acompanha seus enxames durante o ano, entretanto não realizam alimentação artificial (58,82%), outros fornecem e utilizam xarope (5) e alguns utilizam mel (3). Pouco mais de um terço dos respondentes (13) afirmaram que o objetivo da criação é para extração de mel e outros produtos. Dos que possuem abelhas sem ferrão, 76,47% produzem mel, extraindo de 0,5 a 1 kg por ano (61,54%), fazendo somente uma colheita anual (84,62%). Em geral, não extraem outros produtos. A atividade não é considerada geradora de renda na propriedade pela maioria. No geral, os inscritos não possuem cadastro para criação de abelhas nativas (11), mas destes, oito gostariam de possuir. As perspectivas dos produtores, em sua maioria, é permanecer na atividade e aumentar a produção (88,23%), e daqueles que não possuem abelha sem ferrão, 93,75% têm interesse em iniciar na atividade. Conclui-se que faltam incentivos para os produtores iniciarem, ampliarem e conduzirem a atividade como fonte de renda.

Quitutes e belezuras

2022-11-30T11:13:36-03:00

Visto que as feiras se constituem como espaços de comercialização, convivência e trocas, a Incubadora Unitrabalho/UEM/Sede, através do projeto "Quitutes e Belezuras", atualmente apoiado pelo Programa Universidade Sem Fronteiras/SETI, promove a feira de Economia Solidária. Para isso, realiza ações de extensão voltadas à organização, acompanhamento e auxílio a EES. Considerando a retomada das edições presenciais da feira após a pandemia de COVID-19, a feira ganha um novo status dentro da universidade com sua realização semanal, possibilitando a fidelização de consumidores de produtos advindos da Economia Solidária. Apesar dos desafios ainda existentes no âmbito da implementação da feira, tal ação contribui tanto para o escoamento da produção dos/das feirantes, como também para o enriquecimento do cotidiano universitário, na medida em que torna o espaço da feira um local de convivência e troca de saberes.

Assessoria na construção de projetos de desenvolvimento urbano e regional dos municípios com IDH médio e baixo no estado do Paraná, por meio da elaboração/revisão de seus planos diretores participativos

2022-12-01T14:42:44-03:00

Analisamos os resultados da execução do Projeto de Prestação de Serviço Extensionista intitulado “Assessoria na construção de projetos de desenvolvimento urbano e regional dos municípios com IDH Médio e Baixo no Estado do Paraná, por meio da elaboração / revisão de seus Planos Diretores
Participativos”. As espacialidades escolhidas para esta intervenção extensionista foram os municípios de Guaraqueçaba, Laranjal, Cerro Azul e Doutor Ulysses1. Tais municípios ocupam, respectivamente, as 4 últimas posições de IDH dentre os 399 municípios do estado do Paraná. A execução deste projeto de extenção teve seu início pelo Município de Cerro Azul, Paraná, uma vez que o mesmo apresentava uma situação de bloqueio de acesso ao Sistema de Financiamento
de Ações nos Municípios do Estado do Paraná – SFM, vinculada a Lei Estadual no 15.229, de 25 de julho de 2006. Por meio das ações desta prática extensionista o município atualmente possui o certificado de regularidade junto ao SFM (Paranacidade)2. Como a Lei indicada vincula o acesso ao SFM à existência de um Plano Diretor Municipal (ou em elaboração), as ações extensionistas, como as que estão sendo realizadas neste projeto, são uma importante estratégia no combate às desigualdades geográficas paranaenses.

Espaços formativos para além da universidade

2022-12-01T15:16:10-03:00

O presente trabalho visa demonstrar a abrangência alcançada pelas formações realizadas no decorrer do primeiro semestre de 2022, pela Incubadora de Empreendimentos Solidários (IESol), programa extensionista desenvolvido pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) desde 2005. O referido programa atua sob os princípios democráticos e de justiça social na perspectiva da Economia Solidária, desenvolvendo, além de outras atividades, formações para empreendimentos econômicos solidários (EES) por intermédio de metodologia participativa. Ao longo do corrente ano, mais precisamente entre os meses de janeiro a junho, a IESol atingiu, através de suas formações, um total de cento e cinquenta pessoas, bem como oito espaços formativos
diversos nas diferentes políticas públicas situadas na região dos Campos Gerais. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental.