O viés interdisciplinar do protagonismo estudantil no Currículo de Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o Ensino Médio: implicações na práxis

  • Juliana Rosa Alves Borges Universidade Federal de Uberlândia
  • Sandro Rogério Vargas Ustra Universidade Federal de Uberlândia
Palavras-chave: Protagonismo Estudantil, Ensino de Ciências, Interdisciplinaridade, Currículo, Docência

Resumo

Resumo.

Publicado
11-01-2024
Edição
2023: II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências
Seção
Políticas Educacionais e Currículos de Ciências