Seminário de Educação, Filosofia e Sociedade

EDUCAÇÃO EM NOVOS TEMPOS E ESPAÇOS:

2019-08-14T15:48:19-03:00

Este trabalho versa sobre o projeto de doutorado intitulado Filosofia e Educação em novos tempos e espaços: Paidéia, o Bem e a virtude em Platão e a Educação Integral. Se postula, a partir dos referenciais da Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação identificar como as políticas educacionais se constituem como práticas de garantias do direito universal à educação de qualidade. A partir das categorias de tempo e espaço, parte-se da tese de que os princípios indutores da Educação Integral já estão presentes nos preceitos da tradição filosófica da Grécia antiga.

RELATO DE EXPERIÊNCIA

2019-08-14T15:48:19-03:00

O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre o Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e sua importância na formação inicial de professores. Trata-se de um relato de experiência de uma graduanda em Ciências Sociais – Licenciara, bolsista do PIBID entre os anos de 2016 a 2018, no Subprojeto de Ciências Sociais da Universidade Federal da Fronteira Sul. O breve relato advém de suas atividades (observação e intervenção) realizadas na Escola de Educação Básica: “Coronel Lara Ribas”, no município de Chapecó – Santa Catarina e na disciplina de sociologia.

POLÍTICAS EDUCACIONAIS ÉTNICO-RACIAIS

2019-08-14T15:48:20-03:00

Neste estudo, investigamos as Políticas Públicas Educacionais ligadas as questões étnico-raciais, destacadamente sobre a lei 11.645/08. O objetivo geral envolve discutir a importância da lei 11.645/08 enquanto dispositivo dialógico e fortalecedor do exercício da alteridade na constituição da consciência cidadã. A metodologia empregada será pesquisa bibliográfica, com ênfase às noções acerca das Políticas Educacionais, do Direito a Educação, da cidadania e da alteridade. Os resultados parciais envolvem discussão teórica, apresentando possibilidades dialógicas no estudo da lei 11.645/08.

POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL DOS NEGROS E O ACESSO À EDUCAÇÃO

2019-08-14T15:48:20-03:00

O trabalho aborda a história da educação no Brasil, com ênfase no acesso à educação dos negros. Tendo como base a política pública educacional de obrigatoriedade da História e Cultura Afro-Brasileira e africanas nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental ao ensino médio: Lei 10. 369 de 2003, alterada para a Lei 11.645 de 2008, que se mostra importante para garantir e valorizar o conhecimento desta população. O estudo é relevante para compreender o processo histórico e atual do direito social: à educação. O tema faz parte de uma pesquisa em nível stricto sensu em andamento.

MOVIMENTOS SOCIAIS E A ARTE URBANA COMO PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

2019-08-14T15:48:21-03:00

O lambe-lambe arte como proposta de ensino e aprendizagem, relatos de uma experiência dos bolsistas do PIBID no colégio E.E.B Antônio Morandini.

CAFÉS SOCIOLÓGICOS

2019-08-14T15:48:21-03:00

O presente trabalho relata a experiência vivenciada pelos bolsistas do projeto PIBID de sociologia da UFFS, a respeito de cafés sociológicos que foram organizados na escola de educação básica Antônio Morandini. Objetivou-se abordar temas que são de grande importância dentro da sociologia e da sociedade em geral, fomentando a autonomia dos alunos através da participação ativa na intervenção. Sob essa perspectiva, foram trabalhados temas como raça, direitos e cidadania e fake news.

ABORDAGENS REFLEXIVAS SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – BNCC

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