PREOCUPAÇÕES DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DECORRENTES DO IMPACTO DO ENSINO REMOTO NA PANDEMIA DE COVID-19

Resumo

A pandemia de Covid-19, iniciada em março de 2020, causou uma crise global sem precedentes, impactando profundamente a educação e obrigando escolas a adaptarem-se rapidamente ao ensino remoto. O estudo em questão analisa o engajamento e as preocupações dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental durante essa transição. A pesquisa, de caráter descritivo e de corte transversal, identificou que a pandemia revelou vulnerabilidades no ambiente escolar, intensificando o estresse dos docentes e destacando as deficiências nas infraestruturas educacionais. Os professores enfrentaram desafios significativos, especialmente em dominar novas tecnologias e lidar com a sobrecarga de trabalho. O estudo apontou que o engajamento dos professores estava fortemente relacionado à sua conexão com os alunos, enquanto as preocupações mais acentuadas estavam ligadas ao impacto das tarefas e às políticas públicas. A precarização do trabalho docente e a falta de recursos adequados exacerbaram as dificuldades enfrentadas pelos professores durante a pandemia.