SELICEN – Seminário das Licenciaturas
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description: O II SELICEN - Seminário das Licenciaturas da UFFS é um evento acadêmico-científico bienal, sendo que a primeira edição foi realizada no ano de 2023 e a segunda edição no ano de 2025. Trata de evento representativo dos cursos de licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS. É organizado por uma comissão interdisciplinar, formada por docentes, discentes e técnicos da comunidade interna e externa à IES, com o apoio da Comissão Institucional do Fórum das Licenciaturas da UFFS e da Pró-Reitoria de Graduação.
publisher: Universidade Federal da Fronteira Sul
language: pt-BR
publication name: SELICEN – Seminário das Licenciaturas
items: Uma jornada por reconhecimento
items: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA COM PIBID 2025: E.E.B. ZÉLIA SCHARF - CHAPECÓ
items: JOGOS E ATIVIDADES GAMIFICADAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
items: PDF ANÁLISE COMPARATIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA: ESTÁGIO CURRICULAR E PIBID.
items: EXPLORANDO A TENSÃO SUPERFICIAL DA ÁGUA: UMA OFICINA PARA DESPERTAR O INTERESSE PELA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
items: A PRÁTICA DA METODOLOGIAS ATIVA: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) EM SALA DE AULA: ESTUDO DE CASO ESTÁGIO II EM GEOGRAFIA – LICENCIATURA
items: A DESIGUALDADE DO APRENDIZADO NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CHAPECÓ: A PADRONIZAÇÃO DO ENSINO PROMOVE A IGUALDADE?
items: REPRESENTAÇÕES DE IDENTIDADE E ANEMOIA ACERCA DA DIÁSPORA NIKKEI BRASILEIRA EM SONHOS BLOQUEADOS DE LAURA HONDA-HASEGAWA
items: LIVRO DIDÁTICO E ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
items: COMBATE AO Aedes aegypti POR MEIO DO JOGO: RELATO DE UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR
items: Um Olhar Sobre o Projeto Político-Pedagógico da Escola Antonio Morandini
items: EXPERIÊNCIAS HUMANAS FORMATIVAS NO VERSUS 2025: RELATO AOS OLHOS DE UM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
items: LADRILHAMENTO DO PLANO: ESTUDO DE AULA E INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS
items: O CALEIDOSCÓPIO DAS RELAÇÕES NA PÓS-MODERNIDADE: Como a alteridade pode contribuir para preencher o vazio dos relacionamentos educacionais
items: TRANSTORNO DE OPOSIÇÃO DESAFIANTE: O QUE UM PROFESSOR PRECISA SABER.
items: A Governamentalidade e a (Re)configuração do Discurso sobre o Aluno Migrante
items: LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS MIGRANTES: O DISCURSO SOBRE ACOLHIMENTO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO ESTADO SANTA CATARINA
items: TOLKIEN EM UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA DA LINGUAGEM: UM GESTO DE ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE MUNDO EM A SOCIEDADE DO ANEL
items: O GÊNERO PODCAST NA SALA DE AULA: POSSIBILIDADES NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS IMIGRANTES
items: https://portaleventos.uffs.edu.br/index.php/SELICEN/article/view/23106
items: A PRESENÇA DE ESTUDANTES IMIGRANTES NAS ESCOLAS DE CHAPECÓ: UM PANORAMA QUANTITATIVO (2014–2023)
items: ENTRE ALFABETIZAR E MEDIAR: O DESAFIO COM CRIANÇAS AUTISTAS
items: JOGANDO COM AS IDEIAS: UMA ESTRATÉGIA LÚDICA PARA O INCENTIVO AO PENSAMENTO CRÍTICO E FILOSÓFICO EM SALA DE AULA
items: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO PIBID PARA O DIA DA MULHER NEGRA LATINO-AMERICANA E CARIBENHA
items: DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM CENÁRIOS DA PRECARIZAÇÃO ESCOLAR
items: AS POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES DOS MÉTODOS EDUCACIONAIS DE PAULO FREIRE NO CONTEXTO DO PIBID
items: A FORMAÇÃO EM LETRAS E A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ACONTECIMENTO
items: BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES E EQUILÍBRIO ÁCIDO-BASE: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO DE MONITORIA NO ENSINO SUPERIOR
items: INCLUSÃO LINGUÍSTICA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE PORTUGUÊS PARA IMIGRANTES E DE LIBRAS PARA INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS BRASILEIROS E IMIGRANTES NO ENSINO SUPERIOR
items: ESCOLA UM ENCONTRO ENTRE CULTURA E COTIDIANO ESCOLAR: REFLEXÕES A PARTIR DE OBSERVAÇÕES E EXPERIÊNCIAS

Uma jornada por reconhecimento
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description: O artigo aborda o processo histórico, político e social que culminou no reconhecimento do curso de Licenciatura em Educação do Campo – Ciências Sociais e Humanas (LEDOC-CSH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Laranjeiras do Sul, pelo Ministério da Educação (MEC). A partir de uma pesquisa teórico - documental e análise dialética, o trabalho evidencia a luta coletiva de professores, estudantes, universidades e movimentos sociais pela valorização da Educação do Campo como direito e estratégia de justiça social. Fundamentado nos princípios da pedagogia crítica e da educação popular, inspirados em Paulo Freire, o estudo destaca a importância do reconhecimento formal como conquista de sujeitos historicamente marginalizados e como fortalecimento da identidade socio - territorial dos povos do campo. Além disso, analisa a mobilização da Articulação Paranaense por uma Educação do Campo (APEC-PR) em defesa da aceitação dos diplomas na rede pública estadual. O reconhecimento da LEDOC se configura como avanço fundamental na promoção de uma educação pública de qualidade, inclusiva e emancipadora.
subject: Currículo e Políticas Educacionais
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creator: Taylana Prusch
creator: Tamires Prusch
creator: Taynara Grudzien
creator: Geovana Pagio
creator: Eliane Aparecida do Valle Nunes
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA COM PIBID 2025: E.E.B. ZÉLIA SCHARF - CHAPECÓ
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description: Resumo.
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: Formação inicial; Observação escolar; PIBID
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creator: Felipe Missias
creator: Matheus Balbinot Spironello
creator: Gustavo Henrique de Siqueira
creator: Everton Bandeira Martins
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

JOGOS E ATIVIDADES GAMIFICADAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: Educação
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subject: Gamificação
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subject: Tecnologia
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creator: Elica Cristrina Simonetti
creator: Everton Bandeira Martins
creator: Gustavo Henrique de Siqueira
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

PDF ANÁLISE COMPARATIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA: ESTÁGIO CURRICULAR E PIBID.
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description: Resumo.
subject: Formação Inicial, Continuada e Permanente de Professores
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subject: História
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subject: Ensino de História
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subject: Estágio Curricular obrigatório
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subject: PIBID
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creator: Marcelo Souza
creator: Everton Martins
creator: Gustavo Siqueira
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

EXPLORANDO A TENSÃO SUPERFICIAL DA ÁGUA: UMA OFICINA PARA DESPERTAR O INTERESSE PELA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: Tensão superficial
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subject: Bolha de sabão
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subject: Experimentação
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creator: Ademilson Vieira Junior
creator: Shirane Kaori Haraguchi
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

A PRÁTICA DA METODOLOGIAS ATIVA: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) EM SALA DE AULA: ESTUDO DE CASO ESTÁGIO II EM GEOGRAFIA – LICENCIATURA
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description: Resumo.
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: metodologias ativas
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creator: Marcio Lourenço
creator: Raphaela de Toledo Desiderio
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

A DESIGUALDADE DO APRENDIZADO NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CHAPECÓ: A PADRONIZAÇÃO DO ENSINO PROMOVE A IGUALDADE?
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: pibid
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subject: educação pública
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creator: Marlon Brandt
creator: Amanda Thainara Farezin
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

REPRESENTAÇÕES DE IDENTIDADE E ANEMOIA ACERCA DA DIÁSPORA NIKKEI BRASILEIRA EM SONHOS BLOQUEADOS DE LAURA HONDA-HASEGAWA
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: anemoia
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subject: diáspora
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subject: nikkei
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subject: feminismo
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creator: Gustavo Taksch Souza
creator: Sérgio Roberto Massagli
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

LIVRO DIDÁTICO E ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: pensamento crítico
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subject: estratégias pedagógicas
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subject: livro didático
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creator: Gabriel Kowalski
creator: Roque Ismael da Costa Güllich
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

COMBATE AO Aedes aegypti POR MEIO DO JOGO: RELATO DE UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
  topic: section
creator: Elisangela Ferreira dos Santos
creator: Paula Vanessa Bervian
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

Um Olhar Sobre o Projeto Político-Pedagógico da Escola Antonio Morandini
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description: Este estudo analisa a implementação dos projetos pedagógicos previstos no Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola de Educação Básica Antônio Morandini, buscando compreender seu impacto na vida dos estudantes e o grau de participação discente. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamenta-se em levantamento bibliográfico, análise documental e entrevistas semiestruturadas aplicadas a estudantes, professores e equipe pedagógica. A investigação revelou um envolvimento geral da comunidade escolar nos projetos, mas também apontou o desconhecimento, por parte dos alunos, sobre os objetivos e a importância dessas ações. Observou-se, ainda, a necessidade de uma comunicação mais clara sobre o PPP e os projetos propostos, para fortalecer a aprendizagem significativa e a integração entre teoria e prática. O trabalho evidencia a relevância dos projetos pedagógicos como instrumentos de formação crítica, articulando o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. As conclusões apontam para a necessidade de maior sensibilização da comunidade escolar sobre o papel transformador desses projetos na formação estudantil.
subject: Currículo e Políticas Educacionais
  topic: section
subject: Educação Básica
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subject: Teoria e prática
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creator: Eduarda Cristini Duarte Ferreira
creator: Laryssa Rebelatto da Silva
creator: Letícia Tecchio Vendruscolo
creator: Murilo Tognon
creator: Ari José Sartori
creator: Camila Pelegrini
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

EXPERIÊNCIAS HUMANAS FORMATIVAS NO VERSUS 2025: RELATO AOS OLHOS DE UM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: VERSUS
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subject: SUS
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subject: Professor
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subject: Educação Física
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creator: Alex Luís Emiliavaca
creator: Ivan Carlos Bagnara
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

LADRILHAMENTO DO PLANO: ESTUDO DE AULA E INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS
type: item
description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: Ladrilhamento
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subject: Investigações Matemáticas
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subject: Estudo de Aula
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creator: Andressa Pietrowski Kapelinski
creator: Luana Mattes Reichert
creator: Danusa de Lara Bonotto
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

O CALEIDOSCÓPIO DAS RELAÇÕES NA PÓS-MODERNIDADE: Como a alteridade pode contribuir para preencher o vazio dos relacionamentos educacionais
type: item
description: Como se dão as relações na modernidade líquida? Estamos vivendo em uma sociedade onde laços humanos são descartáveis e efêmeros, e até mesmo na própria esfera educacional, as relações se tornaram fragilizadas. E é em meio ao incessante bombardeio de informações que a escola, ainda com traços da pedagogia tradicional, possui a importante tarefa de promover a abertura ao outro, e é através da alteridade, que se constrói a possibilidade de resgate da criatividade e criticidade. Mas de que maneira a alteridade pode se tornar uma aliada neste caleidoscópio que une, cores e formas variadas, e que se transforma a cada movimento?
subject: Currículo e Políticas Educacionais
  topic: section
creator: Alessandra Carra
creator: Rangéli Mussato
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

TRANSTORNO DE OPOSIÇÃO DESAFIANTE: O QUE UM PROFESSOR PRECISA SABER.
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description: O Transtorno de Oposição Desafiante (TOD) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por comportamentos negativistas, hostis e desafiadores, especialmente direcionados a figuras de autoridade. Segundo o DSM-5, o diagnóstico requer a persistência desses sintomas por pelo menos seis meses, causando prejuízos significativos na vida social, acadêmica ou familiar. A pesquisa, baseada em revisão bibliográfica, destaca a importância do diagnóstico precoce e do trabalho integrado entre família, escola e profissionais especializados, evitando que os comportamentos da criança sejam interpretados como "birra" ou "má criação". Na escola, o ambiente deve ser adaptado para acolher essas crianças, com estratégias pedagógicas específicas, além de capacitação docente. A falta de preparo da equipe escolar pode agravar as dificuldades, enquanto uma abordagem multidisciplinar favorece o desenvolvimento e a inclusão. O TOD exige compreensão e intervenção sistêmica, envolvendo todos os contextos nos quais a criança está inserida, para minimizar impactos negativos e promover seu desenvolvimento.
subject: Formação Inicial, Continuada e Permanente de Professores
  topic: section
creator: Camila Araújo
creator: CAREN SOUZA
creator: Patrieli Vatte
creator: Leidiani da Silva Reis
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

A Governamentalidade e a (Re)configuração do Discurso sobre o Aluno Migrante
type: item
description: Introdução O presente estudo analisa o discurso governamental sobre o aluno migrante no contexto da educação básica no Estado de Santa Catarina, a partir da análise das Portarias SED N° 3030/2016 e SED N° 2083/2023. Ambas tratam das condições de matrícula dos alunos migrantes nas escolas estaduais, mas apresentam mudanças significativas no tratamento dessas questões, principalmente em relação à designação e categorização dos sujeitos migrantes. Para compreender essas transformações, o trabalho se fundamenta na teoria de governamentalidade de Michel Foucault, que entende o poder como uma prática complexa e estratégica exercida pelo Estado por meio de diferentes aparatos e instituições, com o objetivo de organizar a sociedade. A análise das portarias revela como o Estado utiliza o discurso e as instituições para regular a presença e a permanência de alunos migrantes nas escolas públicas, além de como essas designações influenciam o processo educacional e a inclusão desses sujeitos. 1. O Conceito de Governamentalidade e a Arte de Governar De acordo com Foucault (2004), a governamentalidade refere-se à maneira como o poder é exercido pelo Estado através de uma série de táticas e estratégias que moldam as relações sociais, culturais e políticas. No contexto das portarias da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina, a governamentalidade se expressa na forma como o Estado regula a matrícula de alunos migrantes e estabelece normas para a sua inserção no sistema educacional. O conceito de governamentalidade envolve o uso de instrumentos legais, como as portarias, para garantir a ordem e a regulação da sociedade, e, neste caso específico, a integração dos alunos migrantes ao sistema de ensino. 2. A Transformação na Designação dos Alunos Migrantes Na Portaria SED N° 3030/2016, o aluno migrante é tratado exclusivamente como estrangeiro, uma categoria que não contempla as diversas realidades migratórias e as diferentes formas de migração. Essa visão reducionista do alu…
subject: Currículo e Políticas Educacionais
  topic: section
creator: Natal Canalle Junior
creator: Grazielli Alves Almeida Canalle
creator: Ângela Derlise Stübe
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS MIGRANTES: O DISCURSO SOBRE ACOLHIMENTO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO ESTADO SANTA CATARINA
type: item
description: LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS MIGRANTES: O DISCURSO SOBRE ACOLHIMENTO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO ESTADO SANTA CATARINA Grazielli Alves Almeida Canalle Ângela Derlise Stübe INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal analisar os efeitos de sentido do discurso sobre acolhimento que constituem a discursividade das políticas públicas voltadas para o aluno migrante no Estado de Santa Catarina. A pesquisa busca compreender como a memória discursiva constitui e ressoa do discurso oficial das políticas públicas voltadas para o aluno migrante. Nosso estudo é sustentado pelos fundamentos teóricos da análise de discurso materialista, a partir da perspectiva teórico-metodológica, conforme os estudos de Pêcheux e Orlandi. A Análise de Discurso visa a compreensão de como um objeto simbólico produz sentidos, como ele está investido de significância para e por sujeitos (Orlandi, 2013). O corpus da nossa pesquisa é composto por três documentos institucionais: (1) a Lei Estadual nº 18.018/2020, que institui a Política Estadual para a População Migrante em Santa Catarina; (2) a Portaria SED nº 2083/2023, que regulamenta a matrícula e o aproveitamento de estudos de alunos migrantes na Rede Estadual de Ensino; e (3) o Projeto Pedagógico do Programa de Acolhimento a Refugiados e Estrangeiros – PARE/SC, que visa à acolhida humanizada de estudantes migrantes e refugiados. A inquietação que motivou esta pesquisa surgiu da questão da língua portuguesa para os alunos migrantes nos documentos institucionais. Entendemos que a partir da discursividade das Políticas Públicas efeito(s) de sentido sobre esta língua são produzidos, ou seja, a língua portuguesa passa a significar língua de acolhimento, e é esse funcionamento discursivo que nos interessa analisar. Esta pesquisa, ainda em andamento, conta com financiamento do CNPq. 1 METODOLOGIA Para desenvolvermos nosso estudo, adotamos a metodologia do recorte, por meio do qual recortamos sequências discursivas, as quais organizamos em recort…
subject: Currículo e Políticas Educacionais
  topic: section
creator: Ângela Derlise Stübe
creator: Grazielli Alves Almeida Canalle
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

TOLKIEN EM UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA DA LINGUAGEM: UM GESTO DE ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE MUNDO EM A SOCIEDADE DO ANEL
type: item
description: Resumo.
subject: Formação Inicial, Continuada e Permanente de Professores
  topic: section
subject: Linguística Aplicada
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subject: Dialogismo
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subject: Análise do Discurso
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subject: Romance Alta Fantasia
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subject: A Sociedade do Anel
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creator: Jonas dos Santos Franzen
creator: Márcia Adriana Dias Kraemer
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

O GÊNERO PODCAST NA SALA DE AULA: POSSIBILIDADES NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS IMIGRANTES
type: item
description: Atualmente, de acordo com o relatório anual do Observatório das Migrações Internacionais (OBMigra, 2023), houve um aumento considerável nas solicitações de registro de residência de crianças e adolescentes imigrantes e refugiados de 0 a 18 anos no território brasileiro, alcançando o número de 66.031 em 2022, o ano mais recente analisado. Essas pessoas passam a dar continuidade a seus processos de escolarização no Brasil, o que faz com que muitas escolas brasileiras de Educação Básica recebam atualmente estudantes oriundos de diferentes países da América Latina e do Haiti, especialmente. Diante desse cenário, a presente pesquisa busca investigar as potencialidades do uso do gênero discursivo podcast em aulas de Língua Portuguesa, analisando suas contribuições para a criação de uma sala de aula intercultural e acolhedora, bem como para o desenvolvimento de práticas de linguagem de estudantes imigrantes. Nosso objetivo é analisar os pressupostos teóricos dos gêneros discursivos, sob a perspectiva dialógica da linguagem, a fim de compreender em que medida o podcast pode ser utilizado em aulas de LP para promover o desenvolvimento de práticas de linguagem e a inclusão de alunos imigrantes. A hipótese da pesquisa é que o uso do podcast em sala de aula poderá contribuir significativamente para o acolhimento desses alunos, proporcionando-lhes espaço e voz para abordar temas culturais e identitários, promovendo assim um ambiente intercultural entre eles e os estudantes brasileiros, ao mesmo tempo em que diferentes práticas de linguagem são incentivadas. Essa investigação está inserida no campo teórico da Linguística Aplicada e tem como base teórica a concepção bakhtiniana de gênero do discurso e a discussão sobre educação intercultural feita por Vera Candau. Em se tratando da metodologia, trata-se de abordagem qualitativa, que valoriza as interpretações e subjetividades dos sujeitos investigados, cujo desenvolvimento se dará por meio de revisão bibliográfica e produção de ma…
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
  topic: section
creator: Eduardo Elian Vicari
creator: Aline Cassol Daga Cavalheiro
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

https://portaleventos.uffs.edu.br/index.php/SELICEN/article/view/23106
type: item
title: UMA ABORDAGEM GLOTOPOLÍTICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ADICIONAL: REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES DE ACOLHIMENTO PARA ALUNOS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL, CAMPUS CERRO LARGO/RS
description: Este trabalho busca refletir sobre as questões linguísticas enfrentadas por estudantes indígenas na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo–RS, a partir de uma abordagem glotopolítica. O objetivo foi identificar ações institucionais voltadas ao ensino de português como língua adicional para esse público. Para isso, foram analisados os Projetos Pedagógicos dos Cursos de: Administração, Letras Português e Espanhol, Engenharia Ambiental e Sanitária, Ciências Biológicas (Licenciatura) e Matemática, da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo, com alunos indígenas ativos entre 2023 e 2024, além do Terceiro Relatório do Programa PIN, da Política Linguística da Universidade (RESOLUÇÃO Nº 11/CONSUNI/UFFS/2018), do Programa de Língua vinculado às atividades do Centro de Línguas e da monitoria por público-alvo.
subject: Currículo e Políticas Educacionais
  topic: section
subject: Glotopolítica; Língua Adicional; Indígenas
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creator: Angelise Fagundes da Silva
creator: Luana Braga Liscano
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

A PRESENÇA DE ESTUDANTES IMIGRANTES NAS ESCOLAS DE CHAPECÓ: UM PANORAMA QUANTITATIVO (2014–2023)
type: item
description: Este trabalho apresenta um panorama quantitativo da presença de estudantes imigrantes nas escolas do município de Chapecó (SC) entre os anos de 2014 e 2023. Realizado no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), o estudo utilizou dados do Censo Escolar e registros da Secretaria Municipal de Educação para sistematizar informações sobre matrículas por nacionalidade, dependência administrativa e escola. Os resultados mostram um crescimento expressivo do número de matrículas de estudantes imigrantes no período analisado, passando de 94 estudantes em 2014 para 3.765 em 2023. As redes municipal e estadual de ensino concentraram a maior parte desse crescimento. A análise por nacionalidade revelou o predomínio de estudantes venezuelanos, seguidos por haitianos. Esses dados ressaltam a necessidade de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade cultural e promovam uma educação intercultural capaz de acolher as experiências migratórias dos estudantes.
subject: Currículo e Políticas Educacionais
  topic: section
subject: Imigração
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subject: Chapecó
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subject: Educação Básica
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subject: Interculturalidade
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subject: Haiti
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subject: Venezuela
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creator: Luana Barth
creator: Samara Saturnino
creator: Vicente Neves da Silva Ribeiro
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

ENTRE ALFABETIZAR E MEDIAR: O DESAFIO COM CRIANÇAS AUTISTAS
type: item
description: Este texto traz uma discussão sobre desafios e possibilidades do processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando a importância da mediação pedagógica intencional. A partir de uma pesquisa qualitativa e de natureza bibliográfica, fundamentada nos estudos de Bosa e Callias (2000), referenciamos os estudos das autoras sobre as especificidades cognitivas e socioemocionais que impactam a aprendizagem da linguagem por crianças autistas. A reflexão centra-se na necessidade de práticas pedagógicas organizadas, previsíveis e sensíveis às singularidades de cada sujeito, que valorizem diferentes formas de comunicação e expressão. Os resultados indicam que a alfabetização de crianças com TEA requer uma postura ética e ativa do professor, fundamentada na escuta atenta, na adaptação das propostas didáticas e no compromisso com a construção de uma educação verdadeiramente inclusiva. Concluímos que a mediação intencional, articulada a uma formação docente especializada, é importante para garantir o direito à aprendizagem e à autoria dessas crianças no ambiente escolar.
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
  topic: section
subject: Autismo
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subject: Alfabetização
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subject: Mediação pedagogica
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creator: Kaena Amabile Brum
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

JOGANDO COM AS IDEIAS: UMA ESTRATÉGIA LÚDICA PARA O INCENTIVO AO PENSAMENTO CRÍTICO E FILOSÓFICO EM SALA DE AULA
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
  topic: section
subject: Jogo filosófico, lúdico, pensamento crítico.
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creator: Adilson Carlos Pavão
creator: Alex Junior Roll Triches
creator: Jose Clovis de Oliveira Junior
creator: Pablo Antonio Pelizza
creator: Vanessa Pott
creator: Clovis Brondani
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO PIBID PARA O DIA DA MULHER NEGRA LATINO-AMERICANA E CARIBENHA
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
  topic: section
subject: PIBID
  topic: keywords
subject: Proposta de intervenção
  topic: keywords
subject: Carolina Maria de Jesus
  topic: keywords
creator: Larissa Roberta Brisola da Silva
creator: Maria Eduarda Rigotti Pazin
creator: Monique Francieli Gielda
creator: Everton Bandeira Martins
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM CENÁRIOS DA PRECARIZAÇÃO ESCOLAR
type: item
description: Resumo
subject: Formação Inicial, Continuada e Permanente de Professores
  topic: section
creator: Halferd Carlos Ribeiro Júnior
creator: Débora Morais
creator: Amanda Ferreira
creator: Renan Santos Mattos
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

AS POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES DOS MÉTODOS EDUCACIONAIS DE PAULO FREIRE NO CONTEXTO DO PIBID
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: Práticas pedagógicas educação
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creator: Lisandra Almeida Lisovski
creator: Rudinei Pinto Buratti
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

A FORMAÇÃO EM LETRAS E A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ACONTECIMENTO
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description: Pensar sobre a formação docente no curso de Letras é refletir sobre como nos tornamos professores capazes de ouvir, interpretar e transformar os sentidos que circulam na sala de aula. Este texto parte da necessidade de olhar para a aula de língua portuguesa como algo vivo, que acontece a partir das relações entre sujeitos, textos e contextos. Inspirado nas ideias de autores como Geraldi (2010), Neves et al. (2011), Bajour (2012) e Costa-Hübes e Bilhar (2024), o objetivo, portanto, é pensar sobre a prática pedagógica com base nas leituras que ajudam a construir um olhar mais atento e sensível para a linguagem. A escolha por esse tema vem contribuir para uma formação que ultrapasse a repetição de conteúdos e valorize a escuta, a autoria e o diálogo, pensando em uma prática reflexiva e suas contribuições na formação do sujeito
subject: Formação Inicial, Continuada e Permanente de Professores
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subject: PIBID; formação docente; leitura; letramento; prática pedagógica.
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creator: Vitor Rafael de Souza
creator: Camila Vianna Machado
creator: Jeize de Fátima Batista
creator: Demétrio Alves Paz
creator: Ana Cecília Teixeira Gonçalves
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES E EQUILÍBRIO ÁCIDO-BASE: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO DE MONITORIA NO ENSINO SUPERIOR
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: Monitoria
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subject: Química
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subject: Ensino Superior.
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subject: metodologia expositiva
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creator: CHRYSTIAN PAUCZINSKI ROQUE
creator: Eliane Santos
creator: Marlei Veiga dos Santos
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

INCLUSÃO LINGUÍSTICA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE PORTUGUÊS PARA IMIGRANTES E DE LIBRAS PARA INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS BRASILEIROS E IMIGRANTES NO ENSINO SUPERIOR
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
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subject: Educação para o Plurilinguismo
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subject: Ensino Superior
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subject: Multilinguismo - Libras e Português
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creator: Naiara Letícia Valentini
creator: Mauriclei Pfeifer
creator: Cristiane Horst
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30

ESCOLA UM ENCONTRO ENTRE CULTURA E COTIDIANO ESCOLAR: REFLEXÕES A PARTIR DE OBSERVAÇÕES E EXPERIÊNCIAS
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description: Resumo
subject: Experiências e Práticas Pedagógicas
  topic: section
subject: Cultura, Diversidade Cultural e Ambiente Escolar.
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creator: Maria Aparecida Alves da Silva
creator: Raphaela De Toledo Desiderio
creator: Patrícia Lautert Piotrowsky
rights: Copyright (c) 2025 SELICEN – Seminário das Licenciaturas
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30