A DIFERENCIAÇÃO SEMÂNTICA DE 'SER' E 'ESTAR' NO ENSINO DE PLE: UMA PROPOSTA BASEADA NO CONTÍNUO PERMANENTE-TEMPORÁRIO

Autores/as

  • Isabela Recktenvald Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Everson de Oliveira Lima Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Cláudia Andrea Rost Snichelotto Universidade Federal da Fronteira Sul

Palabras clave:

PLE, Português como língua estrangeira, CELUFFS, Linguística Centrada no Uso, Relato de experiência

Resumen

Resumo.

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Publicado

30-05-2025

Número

Vol. 2 (2025): II SELICEN - Seminário das Licenciaturas

Sección

Experiências e Práticas Pedagógicas