MODELOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIA PRÁTICA NO COMPONENTE CURRICULAR INVERTEBRADOS II DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Autores/as

  • Rafael Kowalski de Paula Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Cristiano Marcondes Pereira Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Dayana de Oliveira Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Gabriela Silva Solza Xavier Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Luiz Kaique dos Santos Lima Universidade Federal da Fronteira Sul

Palabras clave:

Modelos didáticos, licenciatura, invertebrados, prática pedagógica, Metodologias, Ensino de Ciências, Pesquisa-Ação, Educação Biológica, Metodologias Ativas

Resumen

Resumo

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Publicado

30-05-2025

Número

Vol. 2 (2025): II SELICEN - Seminário das Licenciaturas

Sección

Experiências e Práticas Pedagógicas