Estratégias de ensino-aprendizagem:

contação de história e mapa mental como recursos para a fixação de conteúdos e sondagem do nível de alfabetização e letramento

Resumo

O presente trabalho refere-se a um relato de experiências vivenciado em sala de aula do PIBID, onde foi utilizado como recurso a contação de história e o mapa mental em forma de desenho. A atividade teve como objetivo identificar as reais dificuldades de aprendizagem dos alunos no processo de alfabetização e letramento bem como formar uma base para a elaboração de futuras atividades. O programa possibilita diversas experiências, que se desdobram em atividades realizadas na escola campo e atividades formativas realizadas na Universidade.