O O ENSINO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DO ALUNO NOTURNO:

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO.

Resumo

Ao observar as particularidades e dificuldades inerentes à prática docente em período noturno, este trabalho tem por objetivo narrar as experiências da formação inicial de professores, com enfoque na educação de jovens matriculados nesse contexto educativo. Essas constatações resultam do período de observação e regência realizados na escola estadual pública do município de Erechim/RS, a partir do Programa de Residência Pedagógica. O PRP atua na preparação de licenciandos para sua atuação profissional, possibilitando aos estudantes bolsistas e voluntários um contato direto com a cultura escolar de cada instituição, assim como permite a articulação entre os saberes teóricos e os contextos do ensino público.