OS TRÊS PILARES DA MONITORIA: AMPLIAÇÃO, COMPREENSÃO E APROFUNDAMENTO

Autores

  • Gabriel dos Santos Machado Universidade Federal da Fronteira Sul - Cerro Largo
  • Ildemar Mayer COORDENAÇÃO ACADÊMICA - CERRO LARGO

Palavras-chave:

Atividades de Monitoria, Modelos Didáticos, Autonomia

Resumo

A monitoria no ensino superior, especialmente em disciplinas iniciais como Química Geral, é uma importante ferramenta de apoio à aprendizagem devido às dificuldades enfrentadas pelos estudantes ingressantes. Para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, foram adotados três pilares: monitoria online, desenvolvimento de materiais didáticos e incentivo à autonomia dos alunos. Foi implementado um modelo híbrido de atendimento, ampliando o acesso por meio de encontros online semanais. Entre as principais dificuldades identificadas, destacam-se a interpretação de problemas e a visualização de estruturas tridimensionais. Como solução, utilizou-se um modelo 3D de sistema cúbico, facilitando a compreensão espacial. As monitorias passaram a priorizar o entendimento dos conceitos e a interpretação das atividades, além de estimular a autonomia dos estudantes. Como resultado, houve melhora na acessibilidade, na compreensão dos conteúdos e na preparação acadêmica dos alunos.

Biografia do Autor

  • Ildemar Mayer, COORDENAÇÃO ACADÊMICA - CERRO LARGO

    Professor de Química!
    Campus Cerro Largo!
    UFFS / RS!

    Graduação em Química - UFSM / RS - 2001.
    Doutorado em Quimica - USP /SP - 2005.
    Pós-Doutorado em Química - USP / SP - 2006.

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Publicado

01-07-2026