APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS AUTORAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM DIGITAL PARA O ESTUDO DE NÚMEROS INTEIROS

Resumo

O resumo relata a criação e aplicação de um jogo digital educativo como estratégia de Aprendizagem Baseada em Jogos para o ensino de números inteiros no Ensino Fundamental. A intervenção foi estruturada em quatro etapas progressivas que abrangeram desde o cálculo mental e situações-problema cotidianas até a introdução intuitiva de conceitos de equivalência (balança) e equações de primeiro grau, utilizando elementos visuais para mediar a transição do pensamento aritmético para o algébrico. Os resultados destacam um alto nível de engajamento e persistência dos alunos, que superaram hesitações iniciais e dificuldades de interpretação textual ao interagir com a interface. Mesmo sem instrução formal prévia sobre equações, os estudantes desenvolveram estratégias próprias de resolução na fase final, demonstrando que o uso de recursos digitais autorais é um potente agente motivador capaz de facilitar a compreensão de conceitos matemáticos abstratos.