Entre Brincadeiras e Aprendizagens: PIBID e observação na Educação Infantil (para compor uma “Pedagogia do Afeto”)

Resumo

O presente trabalho apresenta um relato de prática observatória desenvolvida no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do Curso de Pedagogia – Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul. A proposta de observação foi elaborada para ser aplicada em uma Escola Municipal de Educação Infantil, localizada na região das Missões. A realização das observações se iniciou no primeiro semestre de 2025, na turma do Maternal 1B, contendo 11 alunos que completam 2 anos até o mês de julho Tivemos a supervisão da professora titular da turma que nos recebeu de forma acolhedora, demonstrando disponibilidade para esclarecer dúvidas e compartilhar suas vivências, facilitando, assim, nossa integração no ambiente escolar. A observação tem como objetivo auxiliar a docente na compreensão do desenvolvimento integral das crianças (físico, emocional, social e cognitivo). Desse modo, analisamos como ocorrem as interações, as práticas pedagógicas desenvolvidas pela professora titular da turma e o ambiente de aprendizagem. As observações proporcionam experiências com prática docente em sala de aula, sendo de extrema importância para a nossa carreira como futuros(as) professores(as). Nessa prática, destaca-se o papel da escuta, da mediação e da brincadeira no processo de ensino-aprendizagem. Por isso, durante as visitações realizadas, foi possível acompanhar diferentes momentos da rotina escolar, como a acolhida, a roda de conversa, atividades coordenadas, brincadeiras livres, alimentação e despedida. Acompanhamos o comportamento das crianças diante das orientações de sua professora, e entre seus colegas, bem como as estratégias pedagógicas utilizadas para promover o desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora, da socialização e da autonomia. Além disso, foi notável o cuidado na organização do espaço e na criação de um ambiente acolhedor e estimulante para a aprendizagem. A atenção e o carinho da professora pactuavam com o afeto das crianças. Através do PIBID temos a possibilidade do vínculo entre os discentes dos cursos de licenciatura com os alunos da rede básica, o que proporciona oportunidade de saber como funciona a escola e a sala de aula, assim como também a evolução e o aperfeiçoamento das práticas de formação de professores. Participar do PIBID é um avanço na vida acadêmica, pois saneamos dúvidas e realizamos atividades diversificadas. Essa experiência, portanto, irá contribuir para nosso futuro quando, efetivamente, assumirmos a condição de professor titular.