V Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2025/2026
type: channel
description: A 5ª edição da Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2025 – 2026 contempla temáticas diversas como a saúde mental e emocional do estudante universitário; a iniciação à docência e a formação pedagógica dos monitores; e a socialização das experiências de monitorias. Tais temáticas foram identificadas pelos próprios monitores como necessárias para o seu processo de formação acadêmica e aproximação com a prática docente no Ensino Superior. A programação da V Jornada incluiu conferências, oficinas e momentos de socialização de experiências desenvolvidas nos projetos de monitorias de ensino. O evento dá continuidade ao que está previsto na Resolução Nº 31/CONSUNI/CGAE/UFFS/2021 (Programa de Monitorias de Ensino) no que se refere à oferta de formação inicial e continuada aos monitores de ensino. A equipe executora da ação é a Comissão Institucional de Monitorias de Ensino em parceria com as Comissões Locais dos campi e coordenadores e colaboradores de projetos de monitorias de ensino.
language: pt-BR
publication name: V Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2025/2026
copyright: Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica da V Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2025/2026, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais da V Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2025/2026 da UFFS. Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail lucelia.peron@uffs.edu.br.
items: MONITORIA EM FISIOLOGIA HUMANA: UMA ESTRATÉGIA DE APOIO DIDÁTICO PARA ESTUDANTES DE ENFERMAGEM E MEDICINA
items: A MONITORIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA INTEGRADA NA DISCIPLINA DE INSPEÇÃO E TECNOLOGIA DE PRODUTOS DE ORIGEM ANIMAL
items: MONITORIA EM BOTÂNICA
items: Monitoria em Bioquímica e Biologia Celular
items: A MONITORIA COMO INSERSORA DO MONITOR A DOCÊNCIA E FACILITADORA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO DE ENGENHARIA DE ALIMENTOS
items: A MONITORIA COMO ESTRATÉGIA DE APOIO AO ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA E ÁLGEBRA LINEAR
items: Monitoria nos CCRs de Fisiologia e Nutrição Animal e Bromatologia no Curso de Agronomia, Erechim-RS
items: MONITORIA DE ENSINO EM ESTATÍSTICA, EXPERIMENTAÇÃO E TCC NO CAMPUS CERRO LARGO
items: Monitoria em Contabilidade Introdutória: Apoio Acadêmico e Desafios na Inclusão dos Discentes com Maior Necessidade
items: Desafios na Implementação da Monitoria Indígena na Universidade
items: POR TRÁS DO CAMPO OPERATÓRIO: APRENDIZADOS DE UMA MONITORIA DE CIRURGIA
items: PROJETO DE MONITORIA EM “CÁLCULO APLICADO Á ADMINISTRAÇÃO” DE “ESTATÍSTICA BÁSICA” E DE “EXTENSÃO”.
items: MONITORIA DE HIDRÁULICA E IRRIGAÇÃO UFFS-LS
items: MONITORIA EM LITERATURAS HISPÂNICAS: FORMAÇÃO DOCENTE, INCLUSÃO E QUALIFICAÇÃO DO ENSINO
items: MONITORIA SOBRE ENTOMOLOGIA, FITOSSANIDADE E EXPERIMENTAÇÃO AGRÍCOLA PARA O CURSO DE AGRONOMIA
items: MONITORIA EM QUÍMICA E FÍSICA NO CAMPUS CHAPECÓ: AÇÕES PARA A PERMANÊNCIA E O DESENVOLVIMENTO DISCENTE
items: MONITORIA DE BIOQUÍMICA E DIAGNÓSTICO LABORATORIAL VETERINÁRIO: UMA ABORDAGEM BASEADA EM METODOLOGIAS ATIVAS.
items: DESCOMPLICANDO O MUNDO DOS MICRORGANISMOS: A MONITORIA COMO ELO ENTRE CONHECIMENTO E APLICAÇÃO
items: MONITORIA DE PROGRAMAÇÃO I NO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
items: MONITORIA NAS ÁREAS DE SEMENTES, EXPERIMENTAÇÃO E FLORICULTURA NO CURSO DE AGRONOMIA
items: EXPLORANDO PAISAGENS: UMA VIAGEM PELA BIOGEOGRAFIA, GEOLOGIA, GEOMORFOLOGIA ATRAVÉS DA MONITORIA EM GEOGRAFIA FÍSICA
items: VIVÊNCIAS DA MONITORIA EM ANATOMIA HUMANA: PRÁTICAS, TECNOLOGIAS E APOIO À DIVERSIDADE ACADÊMICA
items: Monitoria de Física 1 e 2 para Engenharia Ambiental e Sanitária, Física licenciatura e Química licenciatura
items: CIRANDA INFANTIL: ATENDIMENTO DE CRIANÇA DURANTE O TEMPO UNIVERSIDADE DO CURSO INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO CAMPO
items: MONITORIA DE ENSINO EM FENÔMENOS DE TRANSPORTE II - TRANSFERÊNCIA DE CALOR
items: MONITORIA EM HISTÓRIA: CULTURA UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
items: MONITORIA DE ALGORITMOS
items: MONITORIA EM BOTÂNICA DA IDENTIFICAÇÃO DAS ALGAS, FUNGOS E PLANTAS AO MANEJO SUSTENTÁVEL DAS AGROFLORESAS.
items: DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS EM GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR DOS ACADÊMICOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFFS CAMPUS CERRO LARGO
items: PELO DIREITO À DIFERENÇA CULTURAL: DESAFIOS PARA A INSERÇÃO DE ALUNOS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL

MONITORIA EM FISIOLOGIA HUMANA: UMA ESTRATÉGIA DE APOIO DIDÁTICO PARA ESTUDANTES DE ENFERMAGEM E MEDICINA
type: item
description: A monitoria em Fisiologia Humana foi utilizada como estratégia de apoio didático para estudantes de Enfermagem e Medicina, visando reforçar o conteúdo teórico, estimular o raciocínio clínico e promover a autonomia dos alunos. Realizada principalmente de forma presencial, a atividade incluiu revisão de conteúdos, discussão de casos clínicos e aplicação de simulados. Os resultados mostraram melhora na compreensão dos temas e maior participação dos estudantes, além de beneficiar a formação dos próprios monitores
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
creator: Carolina Helena Krieser
creator: Zuleide Maria Ignácio
creator: Letícia de Souza Matias
creator: Adriel Silva Pampolha
creator: Vinícius Andrade Jordan
creator: Kelvin Gonçalves Rocha
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

A MONITORIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA INTEGRADA NA DISCIPLINA DE INSPEÇÃO E TECNOLOGIA DE PRODUTOS DE ORIGEM ANIMAL
type: item
description: A prática da monitoria se destaca por seu papel formativo abrangente, favorecendo não apenas o aperfeiçoamento das estratégias educacionais, mas também o desenvolvimento técnico, didático e emocional dos alunos que dela participam. No contexto das disciplinas de Inspeção e Tecnologia de Produtos de Origem Animal I e II, a atuação dos monitores retratou a competência dessa atividade na aplicação e mediação do conhecimento e no fortalecimento da experiência pedagógica em construção. Ao colaborar com a elaboração de materiais didáticos, proposição de estratégias de avaliação e aplicação de atividades coletivas, os monitores exercitaram competências como planejamento, organização, autonomia e flexibilidade. Essas competências são acionadas a partir das demandas apresentadas pelos discentes, promovendo um processo contínuo de aprendizagem mais dinâmico que relaciona a teoria e a prática. A monitoria também favorece o aprimoramento de competências socioemocionais essenciais, como a empatia, a escuta ativa, a comunicação assertiva, o pensamento crítico e a capacidade de atuar em equipe. Além disso, favorece a avaliação reflexiva sobre os processos educativos, que permite a análise de fundamentos teóricos, metodologias de ensino e os objetivos que orientam a ação que envolve várias áreas do conhecimento. Ao expor os monitores em uma atuação que ultrapassa o ato de repassar os conteúdos, como também os põe num debate sobre a função social no ensino superior, a formação cidadã e a responsabilidade técnica e ética que envolvem a prática profissional. A articulação da monitoria com projetos de pesquisa e extensão constitui um aspecto central na formação continuada dos monitores. Com foco na utilização de novas metodologias, a monitoria participou na construção e realização de dois aulões temáticos, como foi o Dia da Medicina Veterinária Preventiva, que tratou de forma integrada a importância da atuação dos profissionais da área da veterinária na prevenção de doenças, e o Aulão …
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Microbiologia de Alimentos. Produtos de Origem Animal. Prevenção de Doenças.
  topic: keywords
creator: Maria Eduarda Minosso Biesek
creator: Karina Ramirez Starikoff
creator: Geise Fátima de Oliveira
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA EM BOTÂNICA
type: item
description: O projeto de Monitoria em Botânica, vinculado ao curso Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciências da Natureza, da Universidade Federal da Fronteira Sul - campus Erechim, tem por objetivo o aprofundamento do aprendizado, por meio da diversificação de estratégias de ensino e de vivências práticas com o Reino Vegetal. A monitoria acadêmica permite tornar os discentes mais autônomos no processo de ensino-aprendizagem, já que facilita a socialização de conhecimento e vivências entre os próprios estudantes, mesmo que sob supervisão docente. A execução deste projeto deu-se durante o segundo semestre de 2024 e o primeiro semestre de 2025. Neste período, a monitora acompanhou, juntamente à docente responsável, a turma de Ciências Biológicas nos componentes curriculares de Morfologia Vegetal e Anatomia Vegetal, e a turma de Educação do Campo no componente curricular de Biologia na Educação Básica II. Durante as aulas práticas destas turmas, no laboratório de Microscopia, ocorria auxílio no manuseio dos utensílios de laboratório, no preparo das lâminas vegetais a serem visualizadas, e na identificação e compreensão das correspondências entre o conteúdo teórico visto em aula e as práticas realizadas em laboratório. Para as aulas práticas, a monitora fazia coleta de amostras vegetais conforme solicitação prévia da docente, e as dispunha em bandejas nas bancadas do laboratório. Além disso, foram realizadas reposições de aulas práticas com os estudantes que, por diversos motivos, não puderam participar das aulas regulares. Também foram oferecidas aulas particulares de revisão do conteúdo teórico, em horários alternativos aos das aulas, onde os principais tópicos para a prova ou os pontos de maior dificuldade de entendimento eram abordados. Internamente ao Grupo de Extensão, Pesquisa e Ensino em Botânica (GEPEB), a monitora participou de suas reuniões regulares, e das discussões de artigos científicos, com vistas a ampliar o conhecimento na área de Botânica. À partir da monito…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Monitoria de ensino
  topic: keywords
subject: Prática laboratorial
  topic: keywords
subject: Ensino-aprendizagem
  topic: keywords
creator: Cherlei Marcia Coan
creator: Marieli Nandra Perkuhn
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

Monitoria em Bioquímica e Biologia Celular
type: item
description: A biologia celular compreende o estudo da célula, a menor unidade da vida, junto com sua estrutura e funcionamento, enquanto a bioquímica refere-se ao estudo das biomoléculas e suas estruturas químicas e as funções exercidas no metabolismo, sendo ambas as disciplinas uma base de fundamental importância para cursos associados às áreas da biologia. No entanto, tais componentes curriculares apresentam um nível de complexidade considerável, fazendo com que os estudantes enfrentam dificuldades em assimilar os conceitos abordados e desenvolver suas competências e habilidades. Nesse sentido, a monitoria acadêmica apresenta-se como uma ferramenta de otimização do processo de ensinar e aprender, no qual o monitor beneficia a aprendizagem dos discentes ao colaborar com a compreensão do conteúdo teórico e das atividades práticas em laboratório, além de incentivar a participação da classe nas atividades propostas pelo corpo docente. Sobre esse viés, o Projeto de Monitoria em Bioquímica e Biologia Celular da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – campus Erechim, tem como objetivo contribuir e otimizar o processo de ensino-aprendizagem dos discentes nas disciplinas de bioquímica e biologia celular para os cursos de Ciências Biológicas, Agronomia e Engenharia Ambiental e Sanitária, visando diminuir a retenção e evasão estudantil, além de iniciar os monitores à docência no ensino superior. A vigência da monitoria iniciou em agosto de 2024 e tem previsão de encerramento em julho de 2025. Dentre as atividades realizadas até o momento, a monitoria ficou responsável por melhorar a compreensão dos conteúdos teóricos e prestar demais auxílios durantes as aulas práticas, como facilitar o manuseio do microscópio óptico e o estereomicroscópio e outros materiais biológicos na biologia celular, e auxiliar na execução de experimentos, tais como titulação ácido-base, cromatografia em papel, criação de curva padrão de proteínas, entre outras práticas realizadas no CCR de bioquímica. Além…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Monitoria de ensino. Ensino-aprendizagem. Iniciação à docência
  topic: keywords
creator: Denise Cargnelutti
creator: Guilherme Cabral Wancura
creator: Sabrine Ongaratto
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

A MONITORIA COMO INSERSORA DO MONITOR A DOCÊNCIA E FACILITADORA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO DE ENGENHARIA DE ALIMENTOS
type: item
description: Frequentemente as Instituições de Ensino Superior (IES) vem desenvolvendo projetos educativos e pedagógicos incluindo acadêmicos pertencentes a diferentes cursos e períodos da graduação. (FRISON,2016). O projeto de monitoria desempenhou um papel crucial no fortalecimento do aprendizado em disciplinas essenciais para crescimento da monitora como engenheira de alimentos, uma vez que precisou se atualizar de todos os conteúdos vistos nas disciplinas de Nutrição e Qualidade Nutricional dos Alimentos, Química e Bioquímica de Alimentos, Processamento de Alimentos de Origem Animal, Processamento de Alimentos de Origem Vegetal e Bioquímica de Alimentos Experimental para poder ajudar os demais colegas. Tais disciplinas são a base para o entendimento de processos mais complexos, sendo fundamentais para o desenvolvimento de habilidades técnicas e teóricas necessárias na área. Além disso, a monitoria tornou-se um agente transformador na formação da monitora ao passo que ela descobriu mais como inserir-se na docência, segundo Garcia (2013) os monitores são desafiados a organizar, planejar e desenvolver a docência assistindo ao professor. Os objetivos específicos da monitoria incluíram fornecer apoio individualizado aos alunos, promover um ambiente de aprendizado dinâmico, esclarecer dúvidas surgidas fora do horário de aula e preparar os alunos para disciplinas futuras que dependem do conhecimento adquirido nessas matérias. A metodologia incluiu encontros semanais. O monitor preparou resumos dos tópicos abordados em aula e guias de estudo, baseados no material didático e no plano de ensino fornecido pela docente, atualizados continuamente conforme a disciplina avançava. Durante os encontros, o monitor respondia perguntas, discutia tópicos difíceis e ajudava os alunos a se prepararem para avaliações, oferecendo suporte individualizado e em grupo conforme necessário, foi inserido também, o formato online via Whatsapp, em funcionamento somente durante os horários propostos de monito…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
creator: Emanuele Deon Ely
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

A MONITORIA COMO ESTRATÉGIA DE APOIO AO ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA E ÁLGEBRA LINEAR
type: item
description: Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada na monitoria acadêmica em Geometria Analítica e Álgebra Linear, sob a perspectiva do acadêmico monitor. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, baseado nas vivências do monitor junto aos acadêmicos matriculados nos componentes curriculares de Geometria Analítica e Álgebra Linear, ministrados nos cursos de: Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Civil, Física e Matemática Licenciaturas, na UFFS – Campus Cerro Largo, no período de 2024 a 2025. A monitoria acadêmica é uma prática educacional consolidada, que tem por finalidade auxiliar o estudante no processo de aprendizagem, promovendo a fixação dos conteúdos e o desenvolvimento da autonomia acadêmica. Trata-se de uma ação institucional que visa estreitar os laços entre alunos e universidade, contribuindo para a melhoria do desempenho acadêmico. Segundo Souza e Oliveira (2023), a monitoria é uma prática didático-pedagógica que contribui tanto para a formação do estudante monitor quanto para o aprendizado dos alunos atendidos, funcionando como uma experiência prática que estimula o interesse e a atuação profissional docente. Durante o período de atuação, a monitoria foi ofertada em horários variados para melhor atender os acadêmicos. As atividades desenvolvidas eram direcionadas conforme as demandas trazidas pelos estudantes, como dúvidas sobre exercícios, dificuldades em trabalhos e esclarecimentos antes das avaliações. O monitor oferecia explicações detalhadas sobre os conteúdos, apresentava resoluções passo a passo de maneira clara e adaptada ao nível de compreensão de cada acadêmico e orientava sobre estratégias de estudo e organização do tempo, visando facilitar a assimilação dos conceitos matemáticos. Muitos acadêmicos demonstraram dificuldades em conteúdos básicos da matemática, o que compromete o entendimento de tópicos mais avançados da disciplina. Nesse contexto, a monitoria atuou como um…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Monitor. Ensino-aprendizagem. Monitoria acadêmica.
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creator: Tiago Gonzatto de Anhaia
creator: Susana Machado Ferreira
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

Monitoria nos CCRs de Fisiologia e Nutrição Animal e Bromatologia no Curso de Agronomia, Erechim-RS
type: item
description: A monitoria acadêmica é uma prática pedagógica destinada a aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, trazendo vantagens tanto para os alunos que atuam como monitores quanto para aqueles que recebem suporte. O ensino dos CCRs Fisiologia e Nutrição Animal e Bromatologia é fundamental para a formação de profissionais no curso de Agronomia, visto que abordam aspectos essenciais para a compreensão do funcionamento dos organismos animais e a otimização de sua alimentação para garantir saúde, bem-estar e produtividade, além das principais características e conteúdo dos alimentos fornecidos aos animais. A fisiologia animal estuda as funções e mecanismos dos sistemas biológicos, focando principalmente no sistema digestivo, e em conjunto com a nutrição animal, envolve o estudo dos nutrientes necessários para o crescimento, manutenção, reprodução e produção dos animais, bem como a formulação de dietas equilibradas, através de técnicas manuais e computadorizadas. Já em relação à Bromatologia , foca no estudo da composição química dos alimentos, suas propriedades nutricionais, e os métodos de análise para garantir a qualidade e a segurança alimentar dos animais e dos seres humanos, avaliando a composição química, o valor nutricional, a qualidade dos alimentos, envolve a análise de macronutrientes (proteínas, carboidratos, gorduras), micronutrientes (vitaminas, minerais), e outros componentes como aditivos e contaminantes, através de aulas teórico-praticas no Laboratório de Bromatologia e Nutrição Animal. A monitoria nos CCRs Fisiologia e Nutrição Animal e Bromatologia visa melhorar a compreensão dos alunos nessas áreas específicas através do apoio do monitor (FRISON, 2016). Entre os principais benefícios gerados foi a melhor compreensão dos mecanismos fisiológicos e nutricionais, desenvolvimento de habilidades práticas e teóricas em análises de alimentos, levando a melhor compreensão e melhor desempenho acadêmico no Curso de Agronomia e na área da Produção Animal, por meio do…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: animais, aprendizado, produção animal
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creator: Tuliana Prezotto
creator: Bernardo Berenchtein
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA DE ENSINO EM ESTATÍSTICA, EXPERIMENTAÇÃO E TCC NO CAMPUS CERRO LARGO
type: item
description: A área das estatísticas é de grande importância e desenvolve um papel fundamental no desenvolvimento acadêmico e profissional dos estudantes, sendo ofertada no campus Cerro Largo nos cursos de Administração, Ciências Biológicas, Física, Matemática, com ênfase para Agronomia, Engenharia Ambiental e os programas de pós-graduação. O projeto de monitoria em Estatística Básica, Experimentação e TCC busca oferecer aos estudantes uma alternativa de estudo, onde busca-se aprimorar os conhecimentos e tirar dúvidas. As turmas que englobam a área das estatísticas são geralmente grandes e em períodos do semestre em que há alta procura para aprofundar os conhecimentos é necessário um grande envolvimento de alunos e docentes. A monitoria constitui um instrumento pedagógico estratégico, destinado a introduzir discentes ingressantes à dinâmica da docência, incentivando a adoção de métodos de estudo sistemáticos, fundamentados em revisão bibliográfica, análise crítica de materiais didáticos e interlocução constante com o corpo docente. Essa prática exige do monitor a elaboração de estratégias didáticas eficazes para a transmissão de conhecimentos, aliando suporte teórico e aplicação prática. Entre as atribuições do monitor, destaca-se o acompanhamento de aulas, visando esclarecer dúvidas pontuais, desde as mais simples como detalhes nos cálculos, até as mais complexas como por exemplo a operacionalização de softwares de análise estatística, como Calc e RStudio. A presença do monitor permite a resolução individualizada de questões técnicas, assegurando a adesão ao cronograma pedagógico. Complementarmente, horários extraclasse são disponibilizados para aprofundar conceitos mal assimilados, revisar fórmulas e auxiliar na interpretação de testes estatísticos, competência crítica em cursos como Agronomia, onde tais habilidades são aplicadas em Experimentação Agrícola e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). O papel do monitor é de suma relevância para a formação de rotinas de estudo tant…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: conhecimento
  topic: keywords
subject: dúvidas
  topic: keywords
subject: projeto.
  topic: keywords
creator: Mábia de Araujo Lima
creator: Eduardo Anessi
creator: Eduardo Henrique Leichter
creator: GUILHERME BOTH SCHNEIDER
creator: Tatiane Chassot
creator: Denize Ivete Reis
creator: Iara Denise Endruweit Battisti
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

Monitoria em Contabilidade Introdutória: Apoio Acadêmico e Desafios na Inclusão dos Discentes com Maior Necessidade
type: item
description: Dada a dificuldade enfrentada por parte dos discentes na compreensão dos conteúdos de Contabilidade Introdutória, no curso de Ciências Econômicas da UFFS – Campus Laranjeiras do Sul, esta proposta de monitoria busca preencher lacunas deixadas durante as aulas regulares, auxiliando na assimilação dos conceitos fundamentais da disciplina. A base teórica utilizada apoia-se em autores como Ernani Ott (2012), Soares, Faria e Oliveira (2019), Souza, Virgens e Rego (2023), Cutti e Hofmann (2020), Bauren, Santos e Cantielri (2020), cujas abordagens priorizam a análise fundamentalista. Entre os principais temas abordados estão a leitura e interpretação do Balanço Patrimonial, da Demonstração do Resultado do Exercício (DRE), da Demonstração do Fluxo de Caixa e do modelo Fleuriet, com foco em indicadores de Liquidez, Endividamento, Rentabilidade e Lucratividade. Para ampliar o acesso ao conhecimento, forão disponibilizados materiais de leitura e vídeos explicativos, especialmente úteis para os alunos que não puderem participar das sessões presenciais. A metodologia proposta visa um acompanhamento mais individualizado, a fim de garantir que todos os estudantes tenham os recursos necessários para compreender os conteúdos discutidos. Entretanto, vale destacar duas limitações importantes da proposta atual. Primeiramente, o foco exclusivo na disciplina de Contabilidade Introdutória restringe o potencial de impacto da monitoria. Uma abordagem mais ampla, abrangendo outros Componentes Curriculares Relevantes (CCRs) e voltada preferencialmente às primeiras fases do curso, poderia oferecer um suporte mais efetivo e alinhado às maiores necessidades do corpo discente. Em segundo lugar, observa-se que, frequentemente, os estudantes que procuram pela monitoria são justamente aqueles que já demonstram maior facilidade e desempenho acadêmico. Assim, os alunos que mais necessitam de apoio acabam, muitas vezes, não se engajando nesse tipo de iniciativa, o que aponta para um desafio adicional e…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
creator: Antonio Maria da Silva Carpes
creator: Daniel Camilo de Oliveira
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

Desafios na Implementação da Monitoria Indígena na Universidade
type: item
description: A implementação da monitoria indígena nas universidades representa uma ação afirmativa voltada à permanência e ao sucesso acadêmico de estudantes indígenas no ensino superior, apesar da relevância dessa iniciativa, sua prática enfrenta obstáculos que comprometem seu alcance e eficácia. Este relato busca refletir sobre os principais desafios enfrentados no desenvolvimento da monitoria indígena, especialmente no engajamento dos estudantes e na superação de dificuldades acadêmicas, como o uso de ferramentas tecnológicas e a interpretação de textos. A monitoria foi idealizada como um espaço de apoio pedagógico e intercultural, reconhecendo as especificidades socioculturais dos estudantes indígenas e contribuindo para um percurso acadêmico mais inclusivo. Um dos problemas mais recorrentes tem sido a baixa participação nas atividades propostas, como oficinas, reuniões e atendimentos presenciais. Apesar dos esforços da equipe em organizar encontros periódicos e propor dinâmicas acessíveis, a adesão tem sido reduzida ou inexistente. A ausência de procura por ajuda limita o apoio pedagógico e dificulta a construção de estratégias eficazes, esses desafios evidenciam a necessidade de repensar as práticas de acompanhamento, é fundamental que a monitoria seja constantemente reavaliada para atender, de forma sensível, às realidades desses alunos. Embora represente um passo importante rumo à equidade no ensino superior, a eficácia da monitoria depende da superação de barreiras institucionais, culturais e comunicacionais. Um dos principais obstáculos está na falta de diálogo entre os saberes acadêmicos e os conhecimentos tradicionais. Muitas propostas pedagógicas não consideram as formas próprias de aprendizagem dos estudantes indígenas, o que pode gerar distanciamento. Para cumprir seu papel de mediação intercultural, é necessário que os monitores atuem com sensibilidade cultural e que as atividades sejam construídas em diálogo com os estudantes, respeitando suas identidades, líng…
subject: Monitorias por público-alvo
  topic: section
subject: Monitoria, Permanência; Indígenas
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creator: Leonélia Fátima Cristo
creator: Karen Andrade
creator: Cristiano Agusto Durat
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

POR TRÁS DO CAMPO OPERATÓRIO: APRENDIZADOS DE UMA MONITORIA DE CIRURGIA
type: item
description: As monitorias de ensino configuram-se como uma estratégia pedagógica presente em muitos cursos de ensino superior, atuando como complemento à disciplinas alvo e tendo papel fundamental na formação tanto de monitorandos quanto de monitores. É um espaço para orientações, interrogações, discussões e trocas de experiências. O componente curricular de Clínica Cirúrgica surge na metade do curso de graduação em medicina como um candidato perfeito, como clamando por um programa de monitoria: uma área tão afim para muitos acadêmicos, que traz um mundo de novas abordagens teóricas e uma valorização de habilidades práticas inédita até então. Este trabalho relata a experiência de monitoria em cirurgia, que existe com o objetivo de auxiliar os monitorandos a se familiarizarem com o ambiente e os materiais cirúrgicos, e a ganharem confiança e conhecimento necessário para a realização de procedimentos cirúrgicos básicos, os encontros de monitorias também buscam promover aos monitores a iniciação na área da docência, não apenas estimulando a busca pelo conhecimento, como a preocupação com sua organização e transmissão efetiva. A importância das experiências de monitoria acadêmica é crescente, sendo a figura do monitor reconhecida desde a década de 1960, através da Lei de Reformulação do Ensino Superior (BRASIL, 1968) e também exposta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 1996). Entende-se que esta modalidade mais ativa de ensino permite uma potencialização do ensino na graduação, permitindo uma melhor articulação teórico-prática e integração curricular, através da organização das propostas de ensino por parte dos monitores (FRISON, 2016). É ainda, por outra óptica, um importante passo no processo de iniciação à arte da docência, uma vez que não é incomum deparar-se com um profissional plenamente dominante e assertivo em seu escopo de atuação, mas que não domina a capacidade de transmissão do conteúdo a um público alvo (MATOS; GRISA; BORGES, 2022). A meto…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Monitoria acadêmica
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subject: Cirurgia
  topic: keywords
subject: Experiência
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creator: Eduardo Baldo Mesa Casa
creator: Leandro Tuzzin
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

PROJETO DE MONITORIA EM “CÁLCULO APLICADO Á ADMINISTRAÇÃO” DE “ESTATÍSTICA BÁSICA” E DE “EXTENSÃO”.
type: item
description: Estatística. Cálculo. Extensão.
subject: Monitorias por curso
  topic: section
creator: Erby Borgella
creator: IVAN MAIA TOME
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA DE HIDRÁULICA E IRRIGAÇÃO UFFS-LS
type: item
description: A monitoria acadêmica é uma ferramenta essencial de apoio à aprendizagem no curso de Agronomia promovendo a construção do conhecimento de forma colaborativa e contínua. A experiência permite que os estudantes possuam um bom desempenho em algumas disciplinas especificas que tenham dificuldade, levando conhecimento e esclarecendo dúvidas, o reforço de conteúdos explicados em aulas práticas e teóricas, com horários e salas agendadas para sanar dúvidas dos acadêmicos ou também em alguns casos pode ser feito o agendamento de horário para atendimento remoto. No campus da Universidade Federal da Fronteira Sul – PR, em Laranjeiras, destaca-se a monitoria de “Hidráulica e Irrigação” vinculada com as disciplinas de Irrigação e Drenagem e Hidráulica. Essas disciplinas demandam atividades práticas frequentes como testes de infiltração, demonstrações práticas de diferentes sistemas de irrigação, como fitas de gotejo, aspersores, gotejadores aranha e micro aspersores, além de possuir atividades teóricas onde fazemos cálculos de dimensionamentos hidráulicos que são realizados para os diversos tipos de irrigação, tendo em vista que esta é principal dificuldade dos acadêmicos do curso de agronomia além das disciplinas relacionadas ao curso de engenharia de aquicultura, onde é indispensável a presença do monitor, além de auxiliar em outras matérias como olericultura na implementação de sistemas de irrigação em canteiros utilizados em trabalhos acadêmicos práticos. Outras atividades elaboradas foram oficinas nas escolas para ensinar a fazer sistemas de irrigação de baixo custo, fáceis e práticas, contribuindo para um melhor desenvolvimento nas escolas municipais, transmitindo esse conhecimento agronômico de maneira mais fácil e divertida. A apresentação de dias de campo sobre a importância da água e da irrigação para produtores e famílias brasileiras. Ajudando também em exposições, onde havia o estande da Universidade, apresentando sobre ela e os cursos oferecidos, além de tirar dúvid…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Dimensionamento hidráulico
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subject: sistemas de irrigação
  topic: keywords
subject: atendimento
  topic: keywords
creator: ANDRE LUIZ DE CARVALHO
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA EM LITERATURAS HISPÂNICAS: FORMAÇÃO DOCENTE, INCLUSÃO E QUALIFICAÇÃO DO ENSINO
type: item
description: O projeto “Monitoria em Literaturas Hispânicas” é desenvolvido no curso de Letras ̶ Português e Espanhol ̶ Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Cerro Largo. Sua proposta se insere no contexto de democratização do acesso e permanência no Ensino Superior, buscando contribuir para a formação docente e o fortalecimento do ensino de Literaturas Hispânicas. O projeto visa, também, integrar professores e alunos em atividades de monitoria, valorizando a pluralidade sociocultural, combatendo o racismo e promovendo a inclusão no ambiente acadêmico. Nessa perspectiva, apresentam-se como objetivos: fomentar a iniciação à prática docente, qualificar o ensino e aprendizado das Literaturas Hispânicas, apoiar a permanência estudantil e promover a valorização das diferenças culturais e étnicas. A monitoria também busca desenvolver habilidades pedagógicas, críticas e de mediação entre os estudantes, potencializando suas competências linguísticas, culturais e sociais. O aporte teórico do projeto fundamenta-se nas reflexões de Chauí (2003) sobre função social da universidade pública, no Plano Nacional de Educação (PNE, 2014-2024), e nas concepções de literatura como instrumento humanizador segundo Antônio Cândido (2012) e Lima e Lago (2013). A literatura hispânica é vista como meio de enriquecer a formação cultural, crítica e linguística dos aprendizes, incentivando a integração dos povos e o pensamento reflexivo. A metodologia contempla atividades de apoio didático-pedagógico realizadas pela monitora sob orientação docente, encontros de planejamento e avaliação, realização de estudos específicos sobre Literaturas Hispânicas, estratégias de acolhimento e inclusão, além de registros dos atendimentos. Os monitores participam de formação continuada e elaboram relatório final analítico das atividades desenvolvidas. Como resultados esperados, o projeto prevê a qualificação do ensino de Literaturas Hispânicas, o fortalecimento da formação dos monitores para a …
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
creator: Marisa Miranda da Silva
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA SOBRE ENTOMOLOGIA, FITOSSANIDADE E EXPERIMENTAÇÃO AGRÍCOLA PARA O CURSO DE AGRONOMIA
type: item
description: O Programa de Monitoria de Ensino visa auxiliar os discentes das disciplinas de Experimentação Agrícola, Fitopatologia e Entomologia Agrícola, ofertadas nos níveis quarto e quinto do curso de Agronomia. Essas disciplinas, de grande relevância para a formação do Agrônomo, exigem tanto embasamento teórico quanto prático, o que demanda suporte pedagógico complementar para melhor aproveitamento das mesmas. Os monitores atendem os estudantes presencialmente, em horários agendados, e de forma remota, via e-mail e mensagens de texto, esclarecendo dúvidas teóricas (conteúdo das aulas e aprofundamento temático) e práticas (planejamento de experimentos, montagem de coleções entomológicas e herbários fitopatológicos). O programa busca melhorar o aproveitamento acadêmico, consolidar o conhecimento teórico-prático e incentivar o interesse pela pesquisa científica. A monitoria se mostra essencial em um curso de alta carga horária, e promove a troca de experiências e além de reforçar o aprendizado, o que beneficia tanto monitores quanto discentes. A dinâmica de monitoria proporciona aos monitores, o desenvolvimento de competências comportamentais como gestão de tempo, oratória e didática, tal como competências técnicas específicas, necessárias para o mercado de trabalho e para a vida acadêmica. Esse estudo descritivo em forma de relato de experiência tem como base as vivências dos monitores de Experimentação Agrícola, Entomologia Agrícola e Fitossanidade do curso de Agronomia com ênfase em Agroecologia no período de 2024/2025. A turma de Experimentação Agrícola de 2024/2, ao final da disciplina apresentou 70% de aprovação, 11% de desistência e 19% de reprovação, o que corrobora a necessidade do programa de monitoria para garantir maiores taxas de aprovação em disciplinas chave para o desenvolvimento profissional dos acadêmicos. As disciplinas de Fitossanidade e Entomologia Agrícola estão em andamento, mas demonstram efetividade no auxílio das atividades práticas de montagem de ins…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Ensino
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subject: Estatística
  topic: keywords
subject: Insetos
  topic: keywords
subject: Doenças Fitopatológicas
  topic: keywords
creator: Marco Aurélio Tramontin
creator: Yago Franco
creator: Eliandra de Lima
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA EM QUÍMICA E FÍSICA NO CAMPUS CHAPECÓ: AÇÕES PARA A PERMANÊNCIA E O DESENVOLVIMENTO DISCENTE
type: item
description: Este trabalho apresenta os resultados do projeto de monitoria desenvolvido no Campus Chapecó da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), com foco no apoio aos cursos de Engenharia Ambiental e Sanitária e Agronomia, nas disciplinas de Química e Física. A ação buscou atenuar os índices de reprovação e evasão, promovendo maior integração entre estudantes, monitores e docentes. A abordagem metodológica consistiu em atendimentos extraclasse, participação ativa nas aulas práticas e acompanhamento contínuo dos discentes nos componentes mais desafiadores da área de exatas. O aporte teórico que fundamenta a ação reconhece a monitoria como instrumento pedagógico essencial na construção do conhecimento e na formação docente, permitindo ao monitor vivências que integram ensino, pesquisa e extensão. Os resultados apontam que a presença do monitor em sala e laboratório fortaleceu o processo de ensino-aprendizagem, facilitando a resolução de dúvidas, promovendo o vínculo entre pares e melhorando o desempenho acadêmico dos estudantes atendidos. Estudos indicam que a monitoria é um instrumento eficaz para o fortalecimento das políticas de permanência, especialmente em cursos de engenharia que apresentam altos índices de evasão e reprovação. Adicionalmente, a atividade contribuiu para a formação do monitor enquanto futuro profissional, proporcionando vivências práticas em ambiente universitário. O diálogo com os professores também foi intensificado, buscando estratégias pedagógicas mais eficazes. Constatou-se, ainda, que os estudantes que recorreram à monitoria obtiveram avanços significativos em sua trajetória acadêmica, tanto no domínio dos conteúdos quanto na autoconfiança para lidar com as disciplinas. Dentre os desafios, destacou-se a baixa adesão inicial, a qual demanda maior divulgação institucional. Sugere-se o fortalecimento das estratégias de comunicação e o envolvimento ampliado do corpo docente como forma de valorizar a iniciativa e aumentar o alcance do projeto. Con…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Monitoria em Química e Física
  topic: keywords
subject: Ensino superior
  topic: keywords
subject: Permanência estudantil
  topic: keywords
creator: Arlindo Cristiano Felippe
creator: Gisele Orso
creator: Alexandre Augusto Moreira Lapis
creator: Danielle Nicolodelli
creator: Diego Anderson Hoff
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA DE BIOQUÍMICA E DIAGNÓSTICO LABORATORIAL VETERINÁRIO: UMA ABORDAGEM BASEADA EM METODOLOGIAS ATIVAS.
type: item
description: Introdução A universidade disponibiliza atividades de ensino, pesquisa e extensão que auxiliam na formação dos alunos, dessa maneira a monitoria está relacionada com o ensino e a aprendizagem desses alunos no ensino superior, tendo como objetivo contribuir e auxiliar no desenvolvimento, apreensão e produção de conhecimento que auxilia tanto o professor, os alunos matriculados no respectivo componente curricular, quanto os próprios monitores. Trata-se de alunos que auxiliam seus colegas de curso na compreensão tanto da parte teórica, quanto da parte prática de diferentes componentes curriculares. O estudo dos componentes curriculares Bioquímica Veterinária e Diagnóstico Laboratorial Veterinário é observado como um desafio para os discentes que a cursam. Para o entendimento destes é necessário um conhecimento de moléculas, processos químicos, funcionamento fisiológico do organismo animal, vias metabólicas, alvos moleculares, metabolismo de nutrientes e resposta imune. Objetivos Descrever as atividades realizadas de Monitoria nas disciplinas de Bioquímica Veterinária e Diagnóstico Laboratorial Veterinário em Medicina Veterinária; Contribuir com a aprendizagem e formação de alunos por diferentes meios; Auxiliar o professor nas tarefas didáticas; Acompanhar as aulas referentes ao componente curricular; Possibilitar aos monitores a vivência do ensino a fim de estimulá-los para a carreira na docência superior. Material e métodos Foram realizados atendimentos a alunos da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)- campus Realeza entre os meses de agosto de 2024 à abril de 2025 dos componentes curriculares de Bioquímica Veterinária e Diagnóstico Laboratorial Veterinário ministrada pela Dra. Luciana Pereira Machado. As monitorias referentes a parte teórica ocorriam na sala 205-A do bloco A da UFFS, já a parte prática foi realizada no Laboratório de Análises Clínicas da Superintendência Unidade Hospitalar Veterinária Universitária (SUHVU). Além disso, dentre as atribuições d…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Aprendizagem
  topic: keywords
subject: Ensino
  topic: keywords
subject: Medicina Veterinária
  topic: keywords
creator: Annelise Guimarães da Silva
creator: Luciana Pereira Machado
creator: Emily Ester Coelho
creator: Ana Júlia Pereira de Melo
creator: Falcão Sodré Black
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

DESCOMPLICANDO O MUNDO DOS MICRORGANISMOS: A MONITORIA COMO ELO ENTRE CONHECIMENTO E APLICAÇÃO
type: item
description: Contextualização: O estudo dos microrganismos, incluindo bactérias, vírus, fungos e protozoários, exige do estudante da área da saúde a integração de conteúdos complexos envolvendo microbiologia, imunologia e citologia. Disciplinas com esse enfoque, como Processos Biológicos III e IV, apresentam alto grau de exigência teórica e técnica, o que pode gerar dificuldades na assimilação dos conceitos. A monitoria acadêmica tem se mostrado uma ferramenta pedagógica eficaz, oferecendo suporte ao processo de ensino-aprendizagem, incentivando a autonomia e estimulando o protagonismo discente. Objetivos: Relatar a experiência da monitoria acadêmica nas disciplinas de Processos Biológicos III e Processos Biológicos IV, focando em estratégias complementares ao ensino tradicional. Além disso, buscou-se avaliar os impactos dessas ações no desempenho acadêmico dos estudantes e no desenvolvimento de competências pedagógicas e comunicativas dos monitores. Aporte teórico: A monitoria baseia-se na aprendizagem colaborativa, mediando a teoria e a prática, estimulando o raciocínio crítico e o protagonismo dos estudantes. Autores que defendemmetodologias ativas destacam que o envolvimento dos alunos favorece uma aprendizagem significativa. A monitoria deixa de ser apenas uma ferramenta de reforço e passa a ser um instrumento formador, tanto para quem ensina quanto para quem aprende. Assim, a monitoria age como uma ponte, fortalecendo o aprendizado e contribuindo para uma formação mais integrada. Metodologia: Relato da monitoria “Descomplicando o mundo dos microrganismos”, desenvolvida no curso de Medicina da Universidade Federal da Fronteira Sul – campus Chapecó, durante os semestres de 2024/2 e 2025/1. Foram realizadas diversas ações de apoio, como listas de exercícios e flashcards digitais, assim como vídeos explicativos e folders ilustrativos para aulas práticas. Encontros para esclarecimento de dúvidas também foram promovidos, principalmente antes das avaliações. As atividades foram p…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
creator: Margarete Dulce Bagatini
creator: Laísa Costa Ribeiro
creator: Vitória Capelli de Melo
creator: Maria Luiza Bergamini
creator: Vítor Henrique Mendes Ramos
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA DE PROGRAMAÇÃO I NO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
type: item
description: O componente curricular de Programação I faz parte da matriz do curso de Ciência da Computação Vespertino e Noturno da Universidade Federal da Fronteira Sul – campus Chapecó e pertence ao terceiro semestre regular em ambos (PPC, 2017). Ele engloba conteúdos voltados a programação orientada a objetos (POO) como herança, polimorfismo, abstração e encapsulamento. A monitoria visa criar um espaço que melhore o ensino, tanto do professor orientador quanto do estudante monitor, e permite um crescimento nas habilidades pedagógicas enquanto fornece uma maior qualidade de educação (NUNES, 2007). Dessa forma, o objetivo principal desse projeto é auxiliar os alunos do curso de Ciência da Computação Noturno e Vespertino a desenvolver as habilidades necessárias na solução de problemas usando Programação, utilizando-se um enfoque mais prático e visando resultados benéficos a comunidade envolvida. As principais atividades desenvolvidas envolvem: disponibilizar horários para que alunos com dúvidas possam esclarecê-la, realizar e preparar aulas de programação para estudantes interessados do Clube de Programação – Turma Lovelace, treinar para maratonas de programação no Clube de Programação e participar de atividades formativas pedagógicas. Durante o período de monitoria, do segundo semestre de 2024 até o presente, foram realizados diversos atendimentos para alunos buscando aprender ou reforçar conceitos da matéria ensinada. Esse aprendizado fora da sala de aula aconteceu nos laboratórios de programação, criando uma maneira para o estudante testar as suas habilidades enquanto questionava sobre suas dúvidas, juntando tanto a prática quanto a teoria. Além disso, a monitora trabalhou em desenvolver suas habilidades de programação por meio da resolução de problemas nas plataformas como Beecrowd e Codeforces. Essa atividade visa melhorar o entendimento de códigos, correção rápida de problemas e pensamento crítico sobre a melhor solução. Esses problemas são disponibilizados pelo projeto Cl…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Programação
  topic: keywords
subject: Atividades práticas
  topic: keywords
subject: Programação competitiva
  topic: keywords
creator: Ana Paula Hartmann
creator: Samuel da Silva Feitosa
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA NAS ÁREAS DE SEMENTES, EXPERIMENTAÇÃO E FLORICULTURA NO CURSO DE AGRONOMIA
type: item
description: O objetivo é relatar as atividades de monitoria nas áreas de sementes, experimentação agrícola e floricultura no curso de Agronomia, da UFFS Campus Erechim. Por meio da monitoria foram atendidas três disciplinas no semestre 2024.2: Estatística experimental, Floricultura e paisagismo, Secagem e armazenagem de grãos e, uma no semestre 2025.1: Produção e tecnologia de sementes. Como resultados foram atendidas 4 disciplinas no curso de Agronomia e 111 discentes Conclui-se que a iniciação a prática da docência é sem dúvidas um caminho que mostra e possibilita que os estudantes aprendem uns com os outros, tornado assim o aprendizado mais eficaz e gerando ótimos resultados no processo de formação dos acadêmicos.
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Ensino. Docência. Aprendizagem.
  topic: keywords
creator: Sandra Maria Maziero
creator: Milena Cecato Lira
creator: Talita Zanchetta
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

EXPLORANDO PAISAGENS: UMA VIAGEM PELA BIOGEOGRAFIA, GEOLOGIA, GEOMORFOLOGIA ATRAVÉS DA MONITORIA EM GEOGRAFIA FÍSICA
type: item
description: O projeto de monitoria em Geografia Física foi desenvolvido na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó. Para os fins do projeto proposto e executado, a Geografia Física objetiva fornecer os conhecimentos sobre os elementos naturais, as interações que ocorrem entre estes distintos elementos e sua relação com as diferentes sociedades humanas. O presente trabalho visa lançar um olhar sobre as experiências vividas pela professora responsável pelos componentes curriculares (CCR) e pela aluna-monitora. O projeto de monitoria em Geografia Física teve um objetivo duplo: facilitar o processo ensino-aprendizagem dos alunos num ambiente acolhedor fora da sala de aula e promover a aprofundamento dos conhecimentos dos alunos-monitores. No segundo semestre de 2024 o projeto atendeu 13 alunos do componente curricular Biogeografia, ofertado para a 6ª fase do Curso de Geografia – Licenciatura. Já no primeiro semestre de 2025, as turmas atendidas são Geologia Geral (32 alunos), ofertada para a 1ª fase e Geomorfologia (19 alunos), ofertada para a 3ª fase do mesmo curso. Ao longo desses dois semestres a aluna-monitora tem participado do cotidiano da sala de aula, auxiliando na elaboração e acompanhamento das atividades práticas e dos trabalhos de campo que foram/serão realizados no âmbito dos três CCRs citados anteriormente. A relação estabelecida entre a professora responsável pelos CCRs e a aluna-monitora, que também é bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), tem representado um meio de fomentar a inovação de práticas didático-pedagógicas. Apesar de não termos ainda no Curso de Geografia – Licenciatura a cultura de monitoria - na qual o monitor e o aluno monitorado atuam no processo de ensino-apredizagem um do outro, pois consideram-se como pares - esse projeto tem representado para as envolvidas a possibilidade de vivenciar uma universidade diferente: não somente um espaço dedicado ao estudo, ao trabalho e produção acadêmica, mas ta…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
subject: Monitoria. Geografia Física. UFFS.
  topic: keywords
creator: Gisele Leite de Lima Primam
creator: Tayna Aymê Pelegrini Mohr
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

VIVÊNCIAS DA MONITORIA EM ANATOMIA HUMANA: PRÁTICAS, TECNOLOGIAS E APOIO À DIVERSIDADE ACADÊMICA
type: item
description: Contextualização: A Anatomia Humana é uma disciplina essencial na formação de estudantes da área da saúde, sendo responsável por fornecer as bases que sustentam a compreensão de processos fisiológicos e patológicos. Por seu caráter visual, tridimensional e técnico, a anatomia impõe desafios cognitivos significativos aos discentes, especialmente nas fases iniciais da graduação. Diante disso, a monitoria acadêmica se destaca como uma ferramenta de apoio pedagógico e acolhimento, especialmente relevante para cursos como Medicina e Enfermagem. No campus Chapecó da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), a monitoria em Anatomia também estende suporte adicional aos estudantes do Programa de Permanência Indígena (PIN) do curso de Enfermagem, promovendo equidade no processo de aprendizagem e respeitando a diversidade cultural e educacional dos alunos. Objetivos: Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência dos monitores vinculados ao projeto de monitoria em Anatomia Humana, desenvolvida ao longo dos semestres de 2024/2 e 2025/1. São objetivos específicos: (1) oferecer apoio pedagógico aos estudantes de Medicina e Enfermagem, com ações regulares e atividades complementares; (2) desenvolver estratégias didáticas que favoreçam a aprendizagem ativa e significativa; (3) integrar o ensino anatômico com a prática em peças cadavéricas, o uso de tecnologias educacionais e materiais visuais; e (4) contribuir com a formação pedagógica e científica dos monitores. Aporte teórico: A monitoria fundamenta-se em abordagens construtivistas e dialógicas, com destaque para as contribuições de Paulo Freire e Lev Vygotsky. O monitor atua como mediador do conhecimento, facilitando a compreensão dos conteúdos por meio da troca entre pares e da criação de espaços educativos colaborativos. O uso de metodologias ativas, como a repetição espaçada e o ensino baseado em problemas (PBL), favorece a consolidação do conhecimento anatômico e contribui para sua retenção a longo prazo. Metodolo…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
creator: Débora Tavares Resende e Silva
creator: Felipe de Lima Torres
creator: Yenidis Teilor Scheibel
creator: André Crenak Caldeira Delforge
creator: Pedro Lucas dos Santos Cardoso
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

Monitoria de Física 1 e 2 para Engenharia Ambiental e Sanitária, Física licenciatura e Química licenciatura
type: item
description: A física é uma disciplina fundamental para a formação em áreas como engenharias e ciências exatas. No entanto, algumas vezes os alunos enfrentam dificuldades em disciplinas como física 1 (que aborda a mecânica clássica, leis de Newton, energia e movimento, oscilações) e física 2 (que trata de ondas, termodinâmica, hidrostática e hidrodinâmica entre outros) devido a conceitos e aplicações matemáticas mais complexas. Nesse contexto a monitoria de física 1 e 2 surge como estratégia essencial para consolidar a prática docente, fortalecendo conexão entre professores e alunos tanto nas atividades em sala de aula quanto nas extraclasse. O projeto de monitoria não apenas visa melhorar o aproveitamento dos estudantes como também proporciona ao monitor uma introdução orientada a docência, desenvolvendo habilidades pedagógicas e didáticas essenciais para sua formação acadêmica e profissional. Além disso a monitoria oferece suporte personalizado para os alunos (dialogando com o projeto e com as atribuições (constantes no item 7.1 do Edital) criando um ambiente de aprendizado colaborativo explicando conteúdos de forma mais acessível, utilizando exemplos práticos e metodologias adaptadas as necessidades dos estudantes. Com horários flexíveis e atendimento individualizado. Dos objetivos, despertar e sensibilizar os acadêmicos para a pratica docente, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino de graduação na UFFS por meio da integração entre atividades de ensino, pesquisa e extensão no âmbito das disciplinas de Física 1 e 2.Além do suporte em conceitos leis de newton como enunciado por (AUSUBEL, 2003) por meio de exemplos concretos e analogias estimulando debates e soluções na ideia de construção de conhecimento coletivo superando dificuldades com persistência e dedicação, objetiva a melhoria da qualidade do ensino superior, onde a monitoria se alinha as metas de redução de evasão e formação docente. (Natário, 2010). A monitoria está sendo desenvolvida através de modelo hí…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
creator: Everton Francisco da Silva
creator: Marcos Alexandre Dullius
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

CIRANDA INFANTIL: ATENDIMENTO DE CRIANÇA DURANTE O TEMPO UNIVERSIDADE DO CURSO INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO CAMPO
type: item
description: A Ciranda Infantil foi criada a partir das mulheres camponesas que faziam parte do Movimento Sem Terra ( MST) em 1996, levando esse nome por conta de ter a concepção de resgatar a cultura popular dos círculos, das rodas, das festas populares, se associando a construção dos círculos de Cultura de Paulo Freire e aos Círculos Infantis da Educação de Cuba. Sendo um espaço para as crianças de 0 a 6 anos de idade ficarem enquanto suas mães estudam ou participam de pautas de lutas. Nesse espaço as crianças recebe cuidados básicos, alimentação, sono, segurança e afeto. Os principais objetivos da Ciranda como espaço educativo é desenvolver atividades de acordo com a vivência das crianças que ali fazem parte, responsável por conectar por meio lúdico atividades baseadas na realidade do coletivo e individual de forma significante, contribuindo na socialização de conhecimentos e na construção de novos saberes, favorecendo na identidade dos pequenos sujeitos. Na Universidade esse projeto vem acontecendo por volta de três anos, atendendo crianças dos pais que fazem parte do Curso Licenciatura em Educação no Campo: Ciências Sociais e Humanas, contando com três monitoras que atendem cerca de seis crianças. Dentre as atividades desenvolvidas estão oficinas de formação sobre: a Ciranda Infantil; as políticas nacionais e locais de Educação Infantil e seus impactos; as contribuições à Educação Infantil advindas das ciências sociais e humanas; as relações entre cultura, subjetividade e currículo na educação infantil; desenvolvimento de brinquedos e brincadeiras relacionadas ao cotidiano da Educação Infantil a partir do brincar; a brincadeira na infância, o brincar como forma própria de a criança significar e apreender o mundo; O atendimento ocorre em espaço improvisado de sala de aula, com materiais arrecadados por professores e acadêmicos. Os brinquedos e as brincadeiras que são mais realizados são: a brincadeira de “faz de conta” proporcionando a criança o desenvolvimento cognitivo, on…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Ciranda Infantil. Acolhimento. Direito a Educação.
  topic: keywords
creator: Ana Hammel
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA DE ENSINO EM FENÔMENOS DE TRANSPORTE II - TRANSFERÊNCIA DE CALOR
type: item
description: Esta monitoria foi desenvolvida para a componente curricular das disciplinas de Operações Unitárias, Laboratório de Operação Unitárias, Fenômenos de Transporte I e Fenômenos de Transporte II, para o curso de Engenharia de Alimentos da Universidade Federal da Fronteira Sul – campus Laranjeiras do Sul. O projeto teve como foco principal oferecer suporte didático aos estudantes e promover a iniciação à docência no ensino superior, por meio da atuação do monitor em atividades pedagógicas. Além de contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, o trabalho buscou reduzir os índices de retenção e evasão nas disciplinas atendidas, estimulando o interesse e o rendimento dos estudantes em conteúdos considerados desafiadores. A metodologia adotada dividiu-se em duas partes: etapa 1 foi auxiliar os estudantes na resolução de exercícios, na revisão dos conteúdos ministrados em sala de aula e na utilização da ferramenta online – Kahoot (colocar em prática o conhecimento adquirido). O estudante elabora perguntas sobre o assunto estudado e um questionário é gerado para o restante da turma responder, criando uma competição saudável e de grande aprendizagem do conteúdo. A etapa 2 foi transformar as perguntas geradas em problemas práticos da área de atuação da engenharia de alimentos com o objetivo de aplicar o conhecimento em situações reais. Os resultados alcançados demonstram que a associação da monitoria com o uso da ferramenta online, além do envio de vídeos (via WhatsApp) foram muito importantes para o atendimento das expectativas. Essas ferramentas digitais permitiram aos estudantes um amparo mais ágil e eficiente do projeto de monitoria, pois o acesso às ferramentas em qualquer momento favoreceu a revisão do conteúdo no próprio ritmo, ampliando a compreensão e a autonomia nos estudos.
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Calor. Energia. Ferramenta digital.
  topic: keywords
creator: Marcos Felicetti
creator: Matheus Maciel
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA EM HISTÓRIA: CULTURA UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
type: item
description: O curso de Licenciatura em História da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Chapecó, é um dos principais centros de formação de professores para a educação básica, além de constituir um relevante núcleo de produção científica em diversas linhas de pesquisa. Com aproximadamente 200 alunos matriculados, o curso representa uma importante base para a preparação de profissionais que, futuramente, atuarão nos mais variados campos de trabalho que a área da História possibilita. Por isso, evidencia-se a importância de fortalecer o curso, garantindo que ele ofereça um ensino de qualidade e, ao mesmo tempo, atenda às expectativas do mercado de trabalho, formando profissionais preparados para os desafios da atuação docente e das demais possibilidades da área. Em direção a esse objetivo — e outros que serão discutidos a seguir — o programa de monitoria em História foi pensado e desenvolvido para garantir o êxito na formação qualificada e crítica de seus discentes. Com esse propósito, o programa de monitoria foi criado para aproximar os acadêmicos do curso de História da prática docente no Ensino Superior, fortalecendo, assim, sua formação. Além disso, busca integrar de forma mais eficaz o currículo, articulando ensino, pesquisa e extensão, e contribuir para o êxito acadêmico, reduzindo a evasão e a retenção no curso. Dessa forma, a partir da discussão dos objetivos, constroem-se as metodologias e práticas da monitoria em História, por meio de diferentes projetos, como: rodas de conversa, oficinas, atendimentos individuais ou coletivos, entre outras ações. Com isso, a monitoria se afirma como um espaço formativo fundamental para a construção de vínculos mais sólidos entre os discentes e o curso. Como destacado, diferentes projetos foram desenvolvidos, dos quais se destacam alguns exemplos: “Oficina de boas-vindas” e "Oficinas Práticas de como se inscrever no PIBID”, que objetivaram a integração com os calouros do curso e a divulgação e auxílio na inscrição no PIB…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Formação, integração, ensino colaborativo.
  topic: keywords
creator: Fernando De Rocco Donassolo
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA DE ALGORITMOS
type: item
description: O curso de graduação em Ciência da Computação da UFFS engloba os turnos vespertino e noturno, cada turno com o ingresso anual de 50 alunos, sendo um dos cursos de graduação da universidade mais procurados pelo público. A alta demanda de estudantes ingressantes adicionada da alocação de estudantes veteranos faz com que as turmas das fases iniciais do curso estejam sempre cheias e com lista de espera por vagas. O componente curricular de Algoritmos e Programação – entre outros das fases iniciais – é fundamental para o curso, pois visa apresentar e ensinar conceitos fundamentais como raciocínio lógico e abstração de problemas através de algoritmos e linguagens de programação. O refinamento e aprofundamento de tais conceitos é de vital importância para a formação dos estudantes de Ciência da Computação (RIBAS; DAL BIANCO; LAHM, 2017). No entanto, muitos alunos ingressam no ensino superior com deficiência no desenvolvimento lógico/matemático de base, dificultando o aprendizado e causando angústias que podem levar desde a baixos desempenhos e reprovações até a uma evasão precipitada (SCHEFFEL, 2013; SILVA FILHO, 2007). Essas dificuldades dificilmente conseguem ser sanadas sem uma atenção individualizada, de forma que ferramentas, técnicas e metodologias de ensino que visem melhorar essa dinâmica tendem a trazer resultados muito positivos, afetando não somente o desempenho acadêmico do aluno mas também sua satisfação pessoal e motivando sua permanência na academia (PEREIRA, 2003). O Projeto de Monitoria de Algoritmos tem por objetivo geral auxiliar os estudantes a desenvolver as habilidades necessárias para a solução de problemas usando algoritmos, adotando um enfoque mais prático e visando propiciar resultados benéficos à comunidade envolvida. Mais especificamente, almeja-se auxiliar os alunos a compreenderem melhor os assuntos abordados, através de estudos assistidos, ajuda com exercícios e explicações; os docentes a organizarem, executarem e avaliarem trabalhos extracla…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Algoritmos
  topic: keywords
subject: Programação
  topic: keywords
subject: Monitoria
  topic: keywords
creator: Andrei de Almeida Sampaio Braga
creator: Felipe Grando
creator: Marcos Gregório de Souza Brito
creator: Pedro Henrique Piaia Dariva
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

MONITORIA EM BOTÂNICA DA IDENTIFICAÇÃO DAS ALGAS, FUNGOS E PLANTAS AO MANEJO SUSTENTÁVEL DAS AGROFLORESAS.
type: item
description: O projeto intitulado “Monitoria em botânica da identificação das algas, fungos e plantas ao manejo sustentável das agroflorestas”, que ocorre na Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Laranjeiras do Sul, tem como objetivo contribuir no trabalho de aprendizagem (teórica e prática) dos estudantes. Busca-se demonstrar a extrema importância, de se conhecer os espécimes de plantas, fungos e algas (conteúdos da botânica) utilizando-se de encontros semanais nos laboratórios retirando dúvidas e realizando atividades práticas, incluindo auxílio na identificação de plantas, algas e fungos com a utilização bibliografia especializada para a identificação de materiais. Como resultado, foram atendidos 37 alunos diferentes, dentre os quais 27 (com cerca de 70% de aprovação) foram no CCR de Organografia e Sistemática de Espermatófitos e 10 (com 100% de aprovação) no CCR de Sistemas Agroflorestais. As principais dúvidas dos estudantes foram como encontrar e fazer coleta de material vegetal; armazenamento e/ou prensagem dos materiais, principais características observadas nas plantas para identificação das diferentes famílias, como realizar cortes no ovário e visualizar suas estruturas, passos de montagem de uma exsicata, ainda a importância de coleções diversas e porque destacar a importância econômica e ecológica. Por fim, o fortalecimento do papel do monitor(a) de forma imersiva como mediador que incentive práticas acadêmicas organizadas, servindo também, como uma “ponte” entre os acadêmicos e o professor pela sua proximidade com os mesmos, além de, adquirir maior conhecimento que contribui para formação e desenvolvimento de outras competências pedagógicas em um processo teórico e prático.
subject: Monitorias por CCR
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subject: Ensino. Formação. Imersão.
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creator: Josimeire Aparecida Leandrini
creator: João Pedro Olkoski da Silva
creator: Lucas Volmir Langhinotti Antoniazzi
creator: Matheus dos Santos Machado
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS EM GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR DOS ACADÊMICOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFFS CAMPUS CERRO LARGO
type: item
description: O ensino de Genética apresenta percalços pelo caminho, como, por exemplo, o vasto vocabulário recheado de conceitos de difícil compreensão. Além disso, é necessário possuir uma boa base de conhecimentos a respeito de outras disciplinas, como a Biologia Molecular e a Bioquímica. Em razão disso, os alunos têm a percepção de que a Genética é difícil demais para ser compreendida, sendo a única motivação estudar para conseguir aprovação no CCR, o que gera desinteresse em muitos casos (Lopes; Silva, 2018). Dessa forma, torna-se essencial o serviço de monitoria, pois entende-se que a monitoria oferece uma oportunidade de aprendizagem e crescimento coletivo, proporcionando a interação entre professor, alunos acadêmicos e aluno monitor. O professor, com seus conhecimentos e experiência, juntamente com o aluno monitor e suas formas alternativas de apoio ao ensino e com sua proximidade com os alunos acadêmicos, por conta da faixa etária, dialetos utilizados, gostos e a própria condição de aprendiz em comum contribui para um melhor aproveitamento da aprendizagem (Gonçalves et al., 2021). Levando em consideração, especificamente, os cursos de Licenciatura, é de extrema importância o aprimoramento do ensino de Genética, tendo em vista a relevância que esse tema possui na sociedade, e o fato de que esses alunos de hoje, em breve, serão professores e precisarão saber ensinar Genética aos seus futuros alunos (Oliveira et al., 2017). Neste contexto, o presente projeto de monitoria buscou sanar as eventuais dificuldades apresentadas pelos discentes nos CCRs Genética (2024/2) e Biologia Molecular (2025/1). A monitoria foi ofertada semanalmente, com data e hora marcadas, com os monitores bolsistas e voluntários. Durante o período do CCR, o professor disponibilizava listas de exercícios a fim de ajudar no processo de aprendizagem. Em nossos encontros, os monitores pontuavam as dificuldades apresentadas pelos discentes. Dentre todas as relatadas, as mais frequentes foram: a dificuldade em…
subject: Monitorias por CCR
  topic: section
creator: Patrick Magdhel Lima da Silva
creator: Kamille Agnes Silva Fernandes
creator: Richard Vinicius Santana da Silva
creator: Suzymeire Baroni
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21

PELO DIREITO À DIFERENÇA CULTURAL: DESAFIOS PARA A INSERÇÃO DE ALUNOS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
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description: Esta pesquisa busca investigar a necessidade que pessoas indígenas ingressantes em cursos de graduação na Universidade Federal da Fronteira Sul — campus Laranjeiras do Sul têm de auxílio para a interpretação e produção de textos acadêmicos em Língua Portuguesa. Tal público, portanto, integra a Monitoria Intercultural dos Povos Indígenas da UFFS para a apropriação do uso da Língua Portuguesa, visando a realização de atividades acadêmicas desses sujeitos. Desse modo, este trabalho busca abordar a importância de políticas públicas voltadas à promoção do acesso e da permanência de alunos indígenas no Ensino Superior brasileiro, considerando, nesse processo, um modelo de ensino intercultural, que respeite as especificidades desses estudantes no ambiente acadêmico, sobretudo por comporem um grupo de sujeitos marginalizados. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é identificar os maiores desafios que tais alunos encontram ao estudarem em uma Instituição de Ensino Superior no Brasil e de que forma esses desafios se relacionam com a diferença cultural — nos diversos modos de se apreender o mundo, de portar-se e de externalizar-se diante dele, o que inclui, naturalmente, o uso de uma língua diferente da Portuguesa — existente entre esses alunos indígenas. Com isso, busca-se pensar (ou ao menos apontar para a necessidade de) ações que visem à estruturação de uma universidade mais acolhedora e preparada para as necessidades acadêmicas de tais estudantes, que estão relacionadas à aquisição de habilidades necessárias para a realização de atividades leitoras e de escrita acadêmica em Língua Portuguesa no Ensino Superior. Para esse fim, utilizou-se, durante o estudo, como aporte teórico, artigos científicos que abordam a questão da interculturalidade na universidade (Nascimento, Vieira, Urquiza, 2024; Câncio, Câncio, 2024) e o conceito de giro decolonial (Ballestrin, 2013; Maldonado-Torres, 2008) para contribuir com a busca de valorização de formas de conhecimento que vão além do e…
subject: Monitorias por curso
  topic: section
subject: Ensino intercultural
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subject: Interculturalidade
  topic: keywords
subject: Giro decolonial
  topic: keywords
creator: Ederson Luis da Silveira
creator: Gustavo de Oliveira
rights: Copyright (c) 2025 IV Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2024/2025
date: 2025-08-21
publication date: 2025-08-21