TERRITÓRIO, RESISTÊNCIA E AGROECOLOGIA: A LUTA KAINGANG PELA TERRA INDÍGENA SERRINHA COMO PRÁXIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA

Autores

Palavras-chave:

Estágio de Docência, Geografia, Natureza, Saber Ambiental, Trabalho de Campo

Resumo

Resumo.

Biografia do Autor

  • Gilmar José Schons, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

    Gilmar José Schons é educador e gestor educacional há vinte e cinco anos. Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campi Chapecó e Erechim, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Possui formação em Ensino Médio Profissional - Técnico em Eletricidade pelo Colégio Estadual Haidée Tedesco Reali (Erechim/RS) e graduação em Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário Internacional (Uninter). É Graduado em Geografia. É Especialista em Currículo e Prática Docente pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Tem experiência docente em diversas disciplinas, com destaque para Matemática e Geografia - além de ministrar aulas de Língua Inglesa e Língua Portuguesa. Seu interesse de pesquisa está centrado no ensino de Geografia e no de Matemática, sobretudo com os temas: Educação Ambiental, livro didático, políticas públicas educacionais, ensino e aprendizagem na educação básica, tecnologias digitais no ambiente escolar, educação geográfica, educação matemática e interdisciplinaridade.

  • Juçara Spinelli, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

    Doutora em Geografia e Mestra em Planejamento Urbano e Regional, Professora no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).

  • Marlon Brandt, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

    Doutor em História e Mestre em Geografia, Professor no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).

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Publicado

09-09-2026

Edição

Seção

Ciências Humanas, Formação de Professores