LA COLMENA LLENA: ESCRITORAS HISPÂNICAS EM JOGO

Resumo

La Colmena Llena: Escritoras hispânicas em jogo propõe a criação de um jogo de mesa analógico voltado à difusão da literatura escrita por mulheres de língua espanhola. O projeto parte da constatação de que o cânone literário ocidental foi historicamente organizado de modo masculino, relegando muitas escritoras a posições secundárias nos currículos, antologias e espaços de consagração. Diante dessa lacuna, a proposta busca aproximar estudantes, especialmente do curso de Letras Português e Espanhol, de autoras hispânicas canônicas e de outras menos conhecidas no Brasil.

O jogo reunirá 21 escritoras, uma de cada país hispanófono, articulando país de origem, obras relevantes, fragmentos literários, dados biográficos, prêmios, características estéticas e informações culturais. Sua estrutura será composta por cartas e peças hexagonais, cuja disposição formará uma colmeia, metáfora da construção coletiva de um repertório literário plural. A dinâmica pretende favorecer a leitura, a associação de informações, a memória, a interação presencial e o debate em sala de aula, funcionando como porta de entrada para pesquisas e leituras mais aprofundadas.

A fundamentação teórica articula estudos sobre jogo e aprendizagem, especialmente a compreensão do jogo como prática cultural, sistema de regras e recurso formativo, com a crítica feminista e os estudos de gênero, que problematizam os processos de apagamento das mulheres na história literária. A metodologia prevê levantamento bibliográfico, seleção das autoras, leitura das obras, organização de catálogo biográfico e bibliográfico, elaboração dos componentes e testagem do protótipo.

Como resultado, espera-se produzir um recurso didático capaz de ampliar o interesse pela literatura hispânica escrita por mulheres, diversificar o repertório acadêmico e contribuir para uma formação literária mais crítica, inclusiva e geograficamente abrangente. O projeto também valoriza o livro impresso, a aprendizagem ativa e a mediação docente, sem substituir o estudo sistemático das obras literárias. Assim, articula ludicidade, crítica feminista, ensino literário e diversidade cultural hispânica.