PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICO-SEMIÓTICA NO PROCESSO DE LEITURA DA OBRA MEU CORPO MINHA CASA DE RUPI KAUR: O CORPO COMO TERRITÓRIO DE RESISTÊNCIA.

Resumo

Este estudo investiga a Prática de Análise Linguístico-Semiótica (PAL-S) no processo de leitura da obra Meu Corpo Minha Casa da autora Rupi Kaur (2020), a partir de uma perspectiva dialógica e dialética da linguagem. A investigação busca compreender em que medida a leitura reflexiva crítica da obra possibilita (re)conhecer as intencionalidades discursivas do gênero autobiográfico, considerando a construção de significados e a produção de sentidos. O estudo fundamenta-se nos pressupostos do Materialismo Histórico e Dialético (Marx, 2011[1867]; Marx; Engels, 2008[1948]) e nos aportes teóricos do Círculo de Bakhtin (Bakhtin, 2016 [1979]), Volóchinov (2017 [1929]) e Medviédev (2012 [1928]), especialmente no que se refere à concepção de linguagem como prática social e histórica. Nesse sentido, toma-se o gênero autobiográfico, em sua dimensão poética, como espaço de materialização de discursos atravessados por múltiplas vozes e valores sociais. Justifica-se a relevância da pesquisa pela necessidade de aprofundar as discussões sobre a articulação entre linguagem, leitura e produção de sentidos, bem como de investigar as contribuições da PAL-S para o desenvolvimento de uma leitura reflexiva crítica (Kraemer, 2024) no contexto da poesia autobiográfica contemporânea. A pesquisa é de cunho teórico com abordagem qualitativo-interpretativista e fins explicativos, sob o prisma da Linguística Aplicada (Moita-Lopes, 2013). A geração de dados é por documentação indireta, de forma bibliográfica e documental. O método de análise e de interpretação das informações é dialético, com procedimentos técnicos de caráter histórico e comparativo. Por se tratar de uma investigação em andamento, os resultados alcançados são parciais, demonstrando que a leitura, subsidiada pela PAL-S, pode favorecer, de maneira mais profunda, a compreensão das intencionalidades discursivas do gênero em estudo, ampliando a capacidade de análise reflexiva crítica do leitor e possibilitando a construção de significados e a produção de sentidos de forma mais consciente e contextualizada.