TURISMO LITERÁRIO E MEDIAÇÃO LEITORA INFANTIL: UMA ANÁLISE DA OBRA JUAN, EL DE LA CRUZ

Resumo

Resumo: Este artigo analisa a relação entre turismo literário, mediação leitora infantil e valorização do patrimônio cultural hispânico a partir da obra Juan, el de la Cruz (2005), publicada pela Fundación Camino de la Lengua Castellana. A pesquisa insere-se no campo interdisciplinar entre literatura, educação e turismo cultural, dialogando com estudos sobre formação do leitor, mediação literária e itinerários culturais. Norteia-se da compreensão de que ainda são escassas as investigações que articulam literatura infantil, turismo literário e espiritualidade em perspectiva pedagógica, especialmente no âmbito da formação leitora e da construção de vínculos entre narrativa e território. Fundamenta-se teoricamente nas contribuições de Teresa Colomer e Rildo Cosson acerca do letramento literário e da formação do leitor, nas reflexões de Michèle Petit sobre mediação e experiência estética, bem como nos estudos de Sílvia Quinteiro, Rita Baleiro e Barriga Galeano sobre turismo literário, rotas culturais e patrimônio simbólico. O objetivo é analisar de que maneira a obra pode atuar como instrumento de mediação leitora e estímulo ao turismo literário, aproximando crianças da língua espanhola, da espiritualidade sanjuanista e dos territórios associados ao Camino de la Lengua Castellana. A metodologia caracteriza-se como qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, desenvolvida por meio da análise interpretativa da narrativa e de seus elementos visuais, a partir de critérios relacionados à representação do personagem, à construção dos espaços narrativos, aos recursos de mediação leitora e ao potencial turístico-cultural da obra. Os resultados indicam que o livro favorece práticas pedagógicas voltadas à formação leitora, ao reconhecimento do patrimônio cultural e à construção de vínculos entre literatura, memória e território. Conclui-se que a literatura infantil pode constituir-se como ferramenta de aproximação entre leitura, identidade cultural e experiência simbólica, ampliando as possibilidades de mediação leitora e valorização patrimonial desde a infância.